水平一《立定跳遠》優(yōu)秀教案

1、水平一立定跳遠優(yōu)秀教案 臨城鎮(zhèn)南臨城小學 宋濤 一、教學指導思想：本課依舊“新課程標準”的要求，以“健康第一”為指導思想，結合低年級學生的年齡特點，運用主題式的教學模式，結合本課教材內容，創(chuàng)設課堂情境，給學生創(chuàng)造一個生動、活潑的學習氛圍，使學生的活動始終處于玩中學、學中玩，每位學生都能體驗到成功的喜悅，充分享受到活動的快樂，從而激發(fā)了學生的學習興趣。二、教材版本：本節(jié)課的教學內容是：立定跳遠，屬于全日制義務教育小學體育（16年級）課程標準“身體健康”學習領域中的的范疇內容。三、授課年級根據(jù)課程標準，教學內容選擇授課年級為二年級（水平一）四、教材分析立定跳遠屬于全日制義務教育小學體育（16年級）

2、課程標準“水平一”身體健康學習領域中的內容之一。它是低年級跳躍動作的重點教材；是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重要手段；也是急行跳遠落地動作和發(fā)展腿部爆發(fā)力的輔助性練習。根據(jù)小學低年級接受水平，在教學中應著重解決兩個問題：1、培養(yǎng)學生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎。2、學會輕巧落地的方法，增強安全參與與體育鍛煉意識，提高自我保護的意識和能力。學生是學習的主體，要讓學生能積極主動的學習，選擇方法是關鍵。五、學情分析根據(jù)學生年齡的特點，如果一味的跑和跳，會使學生感到厭煩，不愿意學。根據(jù)觀察了解，小學生十分樂意和小動物交朋友，為了能使本課的情境更符合學生的心理，將主要內容用以和“小青蛙”

3、比本領主題方式貫穿。力求設計新穎、有趣的練習方式和手段，調動他們學習的積極性，誘導學生進入角色，激發(fā)練習興趣。另外在教學中還要注重關注學生個體差異，尊重學生的主體地位。六、教學目標：教學目標的設計以“課標”中“水平一”為依據(jù)，在對學生近一段時期的具體了解、實際情況和知識水平基礎上制定的。1、通過主題式教學，使學生在玩中學、學中玩，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣。2、通過學習立定跳遠，使85%的學生初步學會雙腳起跳，雙腳緩沖落地的跳遠動作，發(fā)展學生跳躍能力。3、在練習中激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，并從中體驗成功的樂趣。4、通過練習，增強學生自信心和互助、互學的合作精神。七、教學重、難點：重點：雙腳起跳，

4、雙腳輕巧、緩沖落地；難點：上下肢協(xié)調配合，輕巧落地。八、教學媒體設計在整節(jié)課的教學中，共設四處音樂：1、準備活動：籃球場慢跑；2、徒手操：學生伴著歡快的音樂模仿教師做操；3、小青蛙伴著歡快的音樂跳“荷葉”、 過“小河”等一系列活動練習；4、結束部分：學生伴著優(yōu)美的舞曲跳放松舞蹈。九、教學設計理念本課的設計是以體育與健康課程標準的“健康第一”為指導思想，激活課堂為宗旨，以合作學習為中心。以學生發(fā)展為主體，并關注差異關注不同需求，使學生在“樂中練，動中練，玩中練”，從而激發(fā)學生主動參與體育的興趣。增強競爭意識，創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的觀察力、思維力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動手能力，養(yǎng)成良好的心理品質。l創(chuàng)設

5、良好的學習環(huán)境學習環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，嘗試運用自主教學的形式，讓學生有選擇地從事學習活動。比如我在教學開始時首先讓學生模仿小動物跳躍，學生可根據(jù)自己的需要和興趣，自由選擇游戲內容。然后再以猜謎語的方式引起學生的興趣，這樣做改變了以往低年級教學中一切由教師帶著學生活動的做法，使學生的學習由被動轉向主動，并且能夠給學生多一點自主的選擇，多一點獨立的思考，以利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性的發(fā)揮。2設計新穎的組織形式。本課力圖讓學生在課堂上就像在家中玩耍一樣，設置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體育活動的樂趣。除了采用指令

6、性集體練習外，也采用了非指令性的結伴練習形式，同時強調學生個體自由發(fā)揮的練習形式，為學生提供發(fā)展能力的廣闊時空。在練習中，注重鼓勵學生自我表現(xiàn)，讓學生顯示自己在集體中的價值。3選擇有效的教學方法。 本課教學對象是低年級學生，自控能力與認知能力均較差，但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點十、教案設計：水平一：二年級 人數(shù)：40 教師：宋濤教學內容立定跳遠游戲：青蛙跳接力教學重點雙腳起跳雙腳落地，落地輕巧屈膝緩沖教學難點上下肢下調配合教學場地籃球場器材教具錄音機一臺、小青蛙道具4只硬紙板8片教學目標1、通過學習立定跳遠，使85%的學生初步學會雙腳起跳，雙腳緩沖落地的跳遠動作，發(fā)展

7、學生跳躍能力。2、 在練習中激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，并從中體驗成功的樂趣。3、 通過練習，增強學生自信心和互助、互學的合作精神。結構學習內容教師活動學生活動時間次數(shù)組織形式與要求開始部分課堂常規(guī)：1、體育委員整隊報告人數(shù)，檢查服裝2、安排見習生3、師生問好4、宣布本課的教學內容以及要達成的目標任務。熱身活動：小蝌蚪游池塘1、教師激情導入2、創(chuàng)設情境，引起學生學習的興趣1、教師語言引導小蝌蚪的游泳形態(tài)。2、教師主動參與到游玩池塘，師生共同游戲1、認真聽講，精力飽滿要求：隊伍整齊。1、學生認真聽，仔細想，積極思考教師提出的問題。2、 學生在老師帶領下，游玩的不亦樂乎。2分鐘3

8、分鐘1次1次組織：要求：背風、背陽、背干擾組織： 準備部分專項準備活動：徒手操頭部運動體轉運動擴胸運動弓步壓腿側壓腿 膝關節(jié)活動踝腕活動1、教師帶領，師生共同練習2、在練習中，語言適時指導，糾正易錯動作3、表揚鼓勵同學們，積極向上的態(tài)度。1、學生分四組進行集體練習，保持飽滿的精神狀態(tài)2、充分活動各個關節(jié)3、學生之間相互評價。5分鐘多次要求：跟隨音樂節(jié)拍，學生動作靈敏協(xié)調、整齊。基本部分教師語言引導小蝌蚪長大后會是什么樣子的呢？它的名字又叫什么呢？學生回答：“青蛙”同學們，小青蛙是先長出后腿然后長出前腿的，以后要記住哦。1、 下蹲起練習動作方法：兩手交叉至于背后，兩腳開立與肩同寬，一拍蹲，二拍起

9、立，依次進行。2、下蹲雙腳起跳要求雙腳起跳，落地輕巧。1、原地擺臂練習方法：兩腳左右開立，一拍兩手向上擺，二拍收回至體側，依次進行。2、分組練習1、擺臂和下蹲結合練習2、引出立定跳遠，講解示范。要求：動作到位，上下肢配合協(xié)調。游戲：“青蛙跳接力”引導：同學們，現(xiàn)在小青蛙已經長大了，應該去捕捉害蟲了，現(xiàn)在我們就來比一比哪一組的小青蛙們捉完害蟲，最先回到家好不好！規(guī)則：同學們分成四組，每組排頭同學手拿一只小青蛙，跳過障礙物返回把小青蛙交給下一個同學，下一個同學繼續(xù)跳躍，依次進行。最后一名完成的小組，做蹲起5個。1、教師繼續(xù)深入情景一，提出問題2、創(chuàng)設問答，讓學生思維得到擴展。3、語言鼓勵學生，像小

10、青蛙一樣用后腿練習雙腳起跳，雙腳落地。4、教師及時糾正，同學們易犯的錯誤，并巡回指導。1、教師帶領學生練習小青蛙前腿的本領2、語言提示指導。1、教師帶領學生組合小青蛙前后腿的動作，并做示范。2、講解方法重點，并和學生共同練習。3、教師巡視指導。1、教室講解游戲規(guī)則。2、提示學生隊形的變動，迅速整齊。3、組織學生進行游戲，適時加油助威。4、講評小組表現(xiàn)。1、學生開動腦筋，積極參與2、學生之間分組討論3、在教師引導下，學習后腿的本領，并改正容易錯的動作4、學生4人一組結伴練習，互相鼓勵。1、學生各小組喊口號練習，學習擺臂動作2、在教師指導下，正確掌握擺臂方法1、學生認真觀察教師的分解與組合動作，模

11、仿練習。2、保持精神飽滿的狀態(tài)，投入到學習中。3、學生展示，體會成功的樂趣。1、學生認真聽講。2、聽從教師指揮。迅速變換隊形。3、遵守游戲規(guī)則。小組進行比賽，互相加油。4、最后一名小組接受“懲罰”。6分鐘6分鐘8分鐘8分鐘多次多次多次23次組織隊形： 要求：隊形組織有序，學生之間互相合作，鼓勵。組織隊形： 要求：保證跳躍姿勢正確，優(yōu)美，注意安全。結束部分放松活動：“請你像我這樣做”頭部運動伸展運動膝關節(jié)運動伸懶腰等1、教師示范引導。2、放松音樂3、評選本節(jié)課“優(yōu)秀之星”（多名）1、跟隨音樂，做放松運動。2、交流體會。3、整隊下課2分鐘1次隊形：教學效果設計預計練習密度30%40%課堂評價 本堂課立定跳遠的學習，通過情景教學，小蝌蚪變成小青蛙的過程，讓百分之八十以上的學生掌握了基本動作要領，創(chuàng)設的情境非常適合二年級的小學生，這個年齡正是好動的年齡，而且這時的他們非常喜歡小動物，我抓住這一特點循序漸進的引導深入，充分調動了學生們的積極性與學習興趣，使得課堂效果明顯。在課堂中，我適時的鼓勵學生動腦思考，并模仿小青蛙跳躍，一層扣一層，讓學生在游戲的過程中，不知不覺就學會了立定跳遠的技術，我認為這是本堂課的一大亮點。這節(jié)課也有一些不足之處，男孩子喜歡自己分散活動，對于