四年級下冊英語試題Unit1 my school 廣東開心英語

1、.Unit1 my schoolLesson1達標訓練一、01 _ 02 _ 03 _ 04 _ 05 _ 06_二 、三、培優(yōu)晉級四選擇正確的選項01.Where is the music room?-Its on the_floorA. One B first C. two02.Go to the_and read a bookA playgroud B.library C. garden03. This is_classroomA. Me B my C I04. The art room is-the second floorA. On B. at C. in05.Is this the

2、 teachets office?A. Yes. is it. B. No, it is. C. Yes, it isLesson2達標訓練1、 寫出以下短語01 一間老師辦公室 02一間教室 03一個禮堂04一座圖書室 05 一個體育館 06一間音樂室二How are many classroom there?With us go to school。三、培優(yōu)晉級四五、單項選擇01.This is _ new playgroundA. Our Bus Cwe02. Go to the_office. Hand in your homeworkA teachers B. teachers03.

3、-Do you have an art room?-Yes, we do. Itis_ the music roomA in B. next to Cof04_you have libyary?Ais Bdo CDo05 is it teachers office?A. Yes, it isnt. B. No. it is. C. No, it isnt06How many_are there in your class?A student B. students C. apple07_is the library?A Where B What CHowLesson3達標訓練一寫出以下單詞或者

4、短語的意思二3. In my school, theres a library.4. There s a playground in my school5. There is a teachers office, in my school6. 在我的學校里，有個操場三、培優(yōu)晉級四Lesson4達標訓練一二培優(yōu)晉級四、課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分

5、鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。五、我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低

6、,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙