四年級上數(shù)學試題期中達標檢測 蘇教版

1、.期中達標檢測時間:40分鐘總分值:100分一、填一填。19分1.264÷28的商是位數(shù),試商時可以把28看作來試商,這時商會偏。2.一個數(shù)除以5商是12,有余數(shù);當余數(shù)最大時,被除數(shù)是。3.一串彩燈按紅、黃、藍、紅、黃、藍的順序排列,第319盞燈是色的。4.要使56÷57的商是兩位數(shù),中最小填;要使86÷48的商是一位數(shù),中最大填。5.有一堆煤224噸,用一輛載重12噸的大卡車來運,次才能全部運走。6.粗心的馬小虎在計算除法時,把除數(shù)36誤寫成63,結(jié)果得到的商是6余18,正確的商是。7.根據(jù)120÷24=5,得出480÷=5,720

2、7;144=。8.在括號里填上“升或“毫升。一桶油2.5 一瓶果汁300一瓶眼藥水6一臉盆水69.在里填上“>“<或“=。995毫升1升10升1000毫升7000毫升7升1001毫升999升二、辨一辨。對的畫“,錯的畫“×8分1.用滴管滴100滴水大約是1升。2.因為75÷4=183,所以750÷40=183。3.四年級二班男生的平均體重為32千克,女生的平均體重為28千克,四年級二班所有的男生都比女生的體重要重一些。4.從上面和右面看,形狀是一樣的。三、選一選。把正確答案的序號填在括號里8分1.在除法算式中,被除數(shù)和除數(shù)同時乘20,商A.除以20B.

3、乘20C.不變2.960÷12與下面的得數(shù)一樣。A.960÷3×4B.960÷4×3C.960÷3÷43.把2升水倒入容量為250毫升的飲料瓶中,可以裝滿瓶。A.1B.4C.84.下面四道算式中,商最小的算式是A.512÷16B.546÷26C.456÷26四、計算。24分1.直接寫得數(shù)。8分320÷40=90÷5=100÷50= 3500÷500=1000÷25= 125×8=72÷24= 90÷15=2.用豎式計

4、算,帶的要驗算。10分324÷71= 884÷38=4100÷600= 448÷56=3.用簡便方法計算。6分130÷5÷2 720÷8÷9五、畫出下面物體從三個方向看到的圖形。4分六、解決問題。37分1.李叔叔要包裝480個乒乓球,一共裝了8盒,每盒12袋。平均每袋裝了多少個?5分2.一盒藥一共150片,爺爺每次吃兩片,一天吃3次。這盒藥可以吃多少天?5分3.某商場運進600臺電腦,已經(jīng)賣了19天,還剩163臺沒有賣。平均每天賣出多少臺電腦?6分4.一輛汽車從甲地開往乙地,前3小時共行駛了180千米,后2小時平均

5、每小時行駛45千米,這輛汽車平均每小時行駛多少千米?6分5.四年級一班同學的身高單位:厘米記錄如下:15分1281311251431311271331401281381261421321321321281271301361381241451381241321321421331331341361231321231501321用畫“正字的方法進展統(tǒng)計。身高/厘米120129130139140及以上人數(shù)2根據(jù)上面的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表。四年級一班同學身高情況統(tǒng)計表年月身高/厘米合計120129130139140及以上人數(shù)3根據(jù)上面的數(shù)據(jù)完成下面的條形統(tǒng)計圖。四年級一班同學身高情況統(tǒng)計圖4這個班同學身高在厘

6、米的人數(shù)最多,在厘米的人數(shù)最少。5從統(tǒng)計圖中,你還知道了什么?我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度

7、以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,

8、不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。期中達標檢測一、1.一30小2.643.紅4.635.196.117.9658.升毫升毫升升9.<>=<二、1.×2.×3.×4.×三、1.C2.C3.C4.C四、1.81827401000362.440231065008豎式及驗算略3.1310五、六、1.480