考點探究 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)

1、一、選擇題1.(2009廣東生物9) 艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是                       (    )A重組DNA片段，研究其表型效應(yīng)B誘發(fā)DNA突變，研究其表型效應(yīng)C設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)D應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，研究

2、DNA在親代與子代之間的傳遞2.(2009廣東生物27)右圖為蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂某一時期的顯微照片，該時期(多選)  (    )A是減數(shù)分裂第一次分裂的前期B是減數(shù)分裂第一次分裂的中期C非姐妹染色單體發(fā)生了互換D結(jié)束后，同源染色體發(fā)生聯(lián)會3.(2009江蘇生物15)對性腺組織細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記，等位基因A、a都被標(biāo)記為黃色，等位基因B、b都被標(biāo)記為綠色，在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時期的細(xì)胞。下列有關(guān)推測合理的是  (    )A若這2對基因在1對同源染色體上，則有1個四分體中出現(xiàn)2個黃色、2個綠色熒光點B若這2

3、對基因在1對同源染色體上，則有1個四分體中出現(xiàn)4個黃色、4個綠色熒光點C若這2對基因在2對同源染色體上，則有1個四分體中出現(xiàn)2個黃色、2個綠色熒光點D若這2對基因在2對同源染色體上，則有1個四分體中出現(xiàn)4個黃色、4個綠色熒光點4. (2009江蘇生物16)在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異，甲圖中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是               (    )  甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增

4、加了生物變異的多樣性乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異甲、乙兩圖中的變化只會出現(xiàn)在有絲分裂中甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗A  B  C  D5(2009上海生命科學(xué)26)與無性生殖相比，有性生殖的優(yōu)越性表現(xiàn)在通過有性生殖     (    )A可增加遺傳物質(zhì)重組的機會B可保持親、子代遺傳性狀的一致C產(chǎn)生的子代都是二倍體D可在短時間內(nèi)迅速增加子代數(shù)量6(2009上海生命科學(xué)31)由基因型為 的個體產(chǎn)生的10000個精子中，有的 精子500個，則理論上初級精母細(xì)胞中發(fā)生交換的比例是&

5、#160;                                     (    )A5%    B10%    C20% &#

6、160;  D40%7(2008廣東理基48)對圖10的減數(shù)分裂某階段的描述，正確的是  (    )A同源染色體移向兩極B非姐妹染色單體交換結(jié)束C減數(shù)第二次分裂的中期D姐妹染色單體排列在赤道板上8(2008廣東生物21)僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的選項是      (    )A分裂間期DNA復(fù)制與機關(guān)蛋白質(zhì)合成B姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞C聯(lián)會后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換D同源染色體分開分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞9(2007上海生物12

7、)就一對聯(lián)會的同源染色體而言，其著絲點數(shù)、染色單體數(shù)和多核苷酸鏈數(shù)分別是                              (    )A2、4和4 B2、8和4C4、4和4 D2、4和810(2008上海生物31)下圖為處于不同分裂時期的某生物的細(xì)胞

8、示意圖，下列敘述正確的是  (    ) A甲、乙、丙中都有同源染色體B卵巢中不可能同時出現(xiàn)這三種細(xì)胞C能夠出現(xiàn)基因重組的是乙 D丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞11(2008廣東生物9)以下為某植物生殖細(xì)胞形成過程中某些時期的示意圖，正確的描述是  (    ) A紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開B紡錘絲牽引著同源染色體向細(xì)胞兩極移動C同源染色體排列在赤道板上D減數(shù)第一次分裂染色體排列在赤道板上12(2008江蘇生物7)為了觀察減數(shù)分裂各時期的特點，實驗材料選擇恰當(dāng)?shù)氖?#160;  

9、60;     (    )蠶豆的雄蕊    桃花的雌蕊   蝗蟲的精巢    小鼠的卵巢A  B  C  D二、非選擇題13(2007廣東生物39)在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實驗表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。圖39-1是某高等動物一個表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d，E和e，F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三

10、對等位基因。 圖39-1交換過程示意圖（左：交換前的染色體；右：交換后的染色體）（1）請問該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產(chǎn)生幾種基因型的子代表皮細(xì)胞？并分別寫出基因型（2）如果不考慮該生物產(chǎn)生配子時發(fā)生的交換，那么該生物產(chǎn)生的配子有幾種基因型？并寫出基因型。（3）如果圖39-1是該生物的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞時發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果，請問由它產(chǎn)生的配子類型有幾種？并寫出基因型。（4）如果細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換，你認(rèn)為哪一種分裂方式對于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大？為什么？14(2008江蘇生物28)某種昆蟲長翅（A）對殘翅（a）為顯性，直翅（B）對彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）

11、對無刺剛毛（d）為顯性，控制這3對性狀的基因均位于常染色體上?，F(xiàn)有這種昆蟲一個體基因型如下圖所示，請回答下列問題。（1）長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對相對性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律，并說明理由。     。（2）該昆蟲一個初級精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為_。（3）該昆蟲細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因有       。（4）該昆蟲細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個D基因發(fā)生分離的時期有         &

12、#160; 。（5）為驗證基因自由組合定律，可用來與該昆蟲進(jìn)行交配的異性個體的基因型分別是      。高考真題答案與解析生   物【考點8】  遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)一、選擇題1C?！窘馕觥堪ダ飳型細(xì)菌中的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)提純，然后分別加入到R型細(xì)菌培養(yǎng)基中；赫爾希和蔡斯把分別含有放射性同位素32P和放射性同位素35S培養(yǎng)在大腸肝菌培養(yǎng)液中；兩實驗都沒有突變和重組。2AC?！窘馕觥孔⒁馊旧w分布、有無染色單體我染色體的行為。據(jù)圖可看到同源染色體配對的現(xiàn)象，所以為減數(shù)分裂前期，前期發(fā)生了非姐妹染色單體的交叉互

13、換，聯(lián)會就發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期。3B?！窘馕觥靠疾闇p數(shù)分裂過程四分體結(jié)構(gòu)特點。在減數(shù)第一次分裂時。同源染色體聯(lián)會并形成四體。等位基因位于同源染色體上，若這2對基因在一對同源染色體上，由于經(jīng)過了間期DNA的復(fù)制，則1個四分體中有2個A，2個a，2個B，2個b，即1個四分體中出現(xiàn)4個黃色、4個綠色熒光點。若在2對同源染色體上，則四分體中只有A，a或者只有B，b，不能同時存在。4C?！窘馕觥靠疾槿旧w變異。甲圖中發(fā)生的是染色體結(jié)構(gòu)變異（顛倒）；乙圖中屬于在著絲點分裂時，兩條姐妹染色單體移向了同一級，使子細(xì)胞中染色體多了一條，也屬于染色體變異。染色體可以用顯微鏡中觀察到。乙圖只會出現(xiàn)在有絲分裂中

14、，甲圖可是減數(shù)分裂也可是有絲分裂。5A。【解析】主要是增加基因變異(基因重組)的來源和概率，利于種群延續(xù)、發(fā)展、進(jìn)化和適應(yīng)環(huán)境。無性繁殖優(yōu)越性是它們能夠比有性繁殖的物種繁殖得更加快。6C。【解析】一個初級精母細(xì)胞可以產(chǎn)生4 個精子，10000個精子理論上需要2500個初級精母細(xì)胞，發(fā)生交換后每個初級精母細(xì)胞只能產(chǎn)生1個aB型精子則交換值為500/2500=20%。7B?！窘馕觥恳苑至褕D像形式考查減數(shù)分裂時期與特點的判斷，屬考綱理解層次，難度較小。該細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂中期，而非姐妹染色單體發(fā)生在第一次分裂前期的聯(lián)會和四分體時期，從圖中可以看出已經(jīng)發(fā)生非姐妹染色單體的交換了。8CD?！窘馕觥靠疾?/p>

15、減數(shù)分裂和有絲分裂過程、特點的區(qū)別，屬于考綱理解層次，難度較小。聯(lián)會后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換，同原染色體分開分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而有絲分裂過程中不出現(xiàn)。減數(shù)分裂和有絲分裂都出現(xiàn)分裂間期DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成，姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞。9D?！窘馕觥靠疾橥慈旧w概念和理解，屬于考綱理解層次，難度較小。此時DNA已經(jīng)完成了復(fù)制，1對聯(lián)會的同源染色體有兩條染色體，每條染色體由1個著絲點連接著2條染色單體；1條染色單體上有1個DNA分子，而1個DNA分子由2條多核苷酸構(gòu)成，因此1 對聯(lián)會的同源染色體有2 個著絲點，4條染色單體、8條多核苷酸鏈。10C?！?/p>

16、解析】考查減數(shù)分裂和有絲分裂圖形及特點的識別，屬于考綱理解層次，難度適中。甲、乙、丙三個細(xì)胞分別處于有絲分裂的中期，減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂的后期。丙中沒有同源染色體，其分裂產(chǎn)生的是極體和卵細(xì)胞。乙圖在分裂過程中，隨著同源染色體的分裂離，非同源染色體上的基因會出現(xiàn)重組，卵巢中的卵原細(xì)胞能夠通過有絲分裂的方式進(jìn)行增殖，還可以通過減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞，因此在卵巢中能同時出現(xiàn)有絲分裂和減數(shù)分裂。11C?！窘馕觥拷Y(jié)合細(xì)胞分裂圖像考查減數(shù)分裂過程與特點，屬于考綱理解層次，難度適中。圖1表示同源染色體的分開；圖2無同源染色體；圖3表示同源染色體排列在赤道上；圖4表示減數(shù)第二次分裂染色體排列在赤道上。1

17、2C?！窘馕觥靠疾樯臣?xì)胞的產(chǎn)生部位，特點和形成過程，難度很大，得分率低。雄性的生殖細(xì)胞數(shù)目較多，便于觀察，發(fā)生過程也是連續(xù)的。哺乳動物的減數(shù)分裂過程不連續(xù)，第一次在卵巢中完成，第二次在輸卵管和精子的結(jié)合過程中完成。二、非選擇題13【答案】（1）2種或1種（有2種可能，一種可能出現(xiàn)2種基因型，一種可能出現(xiàn)1種基因型）。DdEeFF和DdEeff或DdEeFf。（不考慮字母順序）若答案為：有2種可能，每種可能出現(xiàn)2種基因型，基因型寫為DEF/deF和Def/def或DEF/def和Def/deF，才給分。提供這種答案是考慮到考生可能運用了基因在染色體上的位置效應(yīng)知識回答該問題。（2）2種，DEF

18、和def。（不考慮字母順序）（3）4種。DEF、DEf、deF、def（不考慮字母順序）（4）減數(shù)分裂的貢獻(xiàn)更大。因為減數(shù)分裂所產(chǎn)生的重組配子能遺傳到下一代，而有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞只是對個體的局部有影響?！窘馕觥烤C合考查考生對細(xì)胞學(xué)和遺傳學(xué)核心知識的理解和掌握，考查構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)和讀圖獲取信息的能力，考查用比較、分析與綜合等方法對遺傳學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行推理、做出合理解釋和正確判斷的能力。14【答案】（7分）（1）不遵循，控制這兩對相對性狀的基因位于一對同源染色體上（2）AbD、abd或Abd、abD （3）A、a、b、b、D、d  （4）有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期 （5）aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd 【解析】考查自由組合定律的實質(zhì)以