高中寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

1、高中寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案2006 年寒假將至，為進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在育人工作中的作用，學(xué)校決定以 “走進(jìn)農(nóng)村、走向社區(qū)、走向?qū)嵺`”為主題，在今年寒假組織我校學(xué)生深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，力求重點(diǎn)突出、講求實(shí)效、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。根據(jù)上級(jí)文件精神和我校實(shí)際情況，確定了本寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想和目的意義1 、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。2、目的意義：改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間；參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)

2、；主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。二、社會(huì)實(shí)踐的組織形式及具體過程1 、組織形式：學(xué)生一般以個(gè)人分散活動(dòng)或由6-10 人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長(zhǎng)，聘請(qǐng)有一定專長(zhǎng)的成年人（如本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等）為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。2、具體過程參考如下：A編組、選題-B聘指導(dǎo)教師fC制定活動(dòng)方案-D小組研究設(shè)計(jì)具體操作 （設(shè)計(jì)訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動(dòng)計(jì)劃；準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動(dòng)工具）-E實(shí)踐活動(dòng)（觀察、訪談、問卷、實(shí)驗(yàn)）-F分析活動(dòng)資料（定量：用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整

3、理后的資料，找出規(guī)律特點(diǎn)。）-G撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。3、注意事項(xiàng)：（ 1）就近就便。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)規(guī)模要適中，不開展跨市的活動(dòng)。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開展上述活動(dòng)和其它形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（ 2）在生活中提煉。從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。（ 3）在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。（

4、 4）合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫(kù)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。（ 5）綜合運(yùn)用各種方法手段。從參與研究的對(duì)象來看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測(cè)量制作、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容1 、社會(huì)參觀活動(dòng)：參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程

5、、著名學(xué)校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況, ），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理 ”、 “商業(yè)網(wǎng)點(diǎn) ”、“文化娛樂 ”、 “教育設(shè)施 ”、 “交通路線 ”等為研究方向。2、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)（參考主題如下，也可自選主題）。（ 1）我市白色污染調(diào)查研究（ 2）我市災(zāi)區(qū)重建情況調(diào)查（ 3）我市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查（ 4）我市中小學(xué)教育發(fā)展情況調(diào)查研究（ 5）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究（ 6）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查（ 7）我市道路狀況及改進(jìn)意見調(diào)查（ 8）旅游資源狀況調(diào)查（ 9）中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究（ 10）中學(xué)生的飲食與營(yíng)養(yǎng)問題研究（ 11）中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研

6、究（ 12）中學(xué)生零用錢數(shù)量的調(diào)查3、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)：社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)陋習(xí)糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)。參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會(huì)形象。四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具體時(shí)間安排1、2006 年 1 月 8 日下發(fā)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，布置寒假社會(huì)實(shí)踐工作。2、2006 年 1 月 12 日 1 月 20 日組建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組。由學(xué)生610 人組成一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組（每班至少4 組），推選出組長(zhǎng)自主選題，自己聘請(qǐng)1 2名指導(dǎo)教師（學(xué)校教師或家長(zhǎng)），初步制定小組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。3、2004 年 1 月 22 日 2 月 10 日開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。五、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、表彰1、2006 年 2 月 28 日前，各班向校團(tuán)委提交下列社會(huì)實(shí)踐材料：（ 1）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表。（ 2）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告（詳見潯州高中寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告表，每班4 份。（ 3）活動(dòng)照片、錄像、錄音等資料。（ 4）寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄。2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表彰。（ 1）以班級(jí)為單位，以班會(huì)、板報(bào)、專刊、網(wǎng)頁(yè)等形式，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。（ 2）組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì)。（ 3）學(xué)校