測量實(shí)訓(xùn)心得范文

1、測量實(shí)訓(xùn)心得范文、實(shí)習(xí)目的：測量學(xué)是一門很需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的課，在平時(shí)上理論課的時(shí)候，學(xué) 生缺乏對(duì)實(shí)際儀器的操作。短學(xué)期的實(shí)習(xí)，通過控制網(wǎng)的建立、地形 點(diǎn)的測繪、手繪成圖，提高學(xué)生對(duì)于實(shí)際問題的解決能力，為以后工 程實(shí)際測量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、實(shí)習(xí)設(shè)備：全站儀、水準(zhǔn)儀、花桿、三腳架、水準(zhǔn)尺、羅盤儀：三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：1. 水準(zhǔn)測量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程；2. 導(dǎo)線測量：通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)；3. 碎步測量：根據(jù)控制點(diǎn)，測定碎步點(diǎn)的平面位置和高程；4. 繪圖。四、實(shí)習(xí)步驟：1 、水準(zhǔn)測量：水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶 有分劃的水準(zhǔn)尺， 直接測定地面上兩

2、點(diǎn)間的高差， 然后根據(jù)已知點(diǎn)高 程和測得的高差，推算出點(diǎn)高程。2 、導(dǎo)線測量：1）導(dǎo)線測量概述：導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形 成一閉合多邊形， 成為閉合導(dǎo)線。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長， 閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。2）導(dǎo)線測量的外業(yè)工作：導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括： 踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志， 測角，量邊等。 此次實(shí)習(xí)，由于有了全站儀，在踏勘選點(diǎn)建立標(biāo)志后，測角量邊的工 作不用在用經(jīng)緯儀測量，實(shí)習(xí)當(dāng)中，確定測站點(diǎn)坐標(biāo)，輸入全站儀當(dāng) 中，直接得到水平角與導(dǎo)線邊長。導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計(jì)算：將得到的數(shù)據(jù)記錄到表格當(dāng)中，進(jìn)行方位角 計(jì)算，角度閉合差調(diào)整，以及坐標(biāo)閉合差調(diào)整，最后得到各個(gè)控

3、制點(diǎn) 的坐標(biāo)及邊長。3. 碎步測量：（1）碎步點(diǎn)的選擇對(duì)于地物，碎步點(diǎn)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征 點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對(duì)于地貌來說，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最 能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。 碎部點(diǎn)測量觀測時(shí)將全站儀架立在控制點(diǎn)上，輸入測站點(diǎn)、后視點(diǎn)坐標(biāo)和儀 器高度。生成新的坐標(biāo)系， 將全站儀最準(zhǔn)碎部點(diǎn)，測量得出碎部點(diǎn)坐 標(biāo)數(shù)據(jù)。4. 繪圖：將得到的坐標(biāo)數(shù)據(jù)記錄到圖紙上，由專門的畫圖人員負(fù)責(zé)將碎部 點(diǎn)連線成圖。五、實(shí)習(xí)心得：為期五天的測量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白 了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區(qū)是我們包玉剛圖書館及周圍地段， 不 過，讓我們值得慶幸的是，

4、在這個(gè)已經(jīng)步入炎熱的時(shí)節(jié)，老師給我們 提供了方便，就是自己選擇時(shí)間去做實(shí)習(xí)，所以我們起早貪黑，這樣 還算可以，不那么熱。感謝老師！測量學(xué)首先是一項(xiàng)非常精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì) 測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓， 而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來， 這就是工科 的特點(diǎn)。測量學(xué)是用來研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)， 從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面點(diǎn)的位置以及隨時(shí) 間的變化。在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里，測量學(xué)的作用日益重要，測量 成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。 構(gòu)建 信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各

5、種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn) 確的手段。測量學(xué)的分類也有很多種，比如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、 攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為土木的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個(gè) 方面。我們所學(xué)的測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。通過這次實(shí)習(xí)，不僅學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍 耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能 力。首先，我們是熟悉了水準(zhǔn)儀、全站儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、全 站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù) 據(jù)的檢查和矯正的過程中， 明白了各種

6、測量誤差的， 其主要有三個(gè)方 面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差）、觀測誤差（由于人 員的技術(shù)水平而造成， 屬于主觀誤差）、外界影響誤差（受到如溫度、 大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控 制，屬于可變動(dòng)誤差）。知道了如何避免測量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，最大限度 的減少測量誤差的方法，要作到：（ 1）要選擇精度高的測量儀器。（2）提高自己的測量水平。（ 3）多次測量取平均值。第三，除了熟 悉儀器的使用和明白了誤差的和減少措施之外， 還應(yīng)掌握一套科學(xué)的 測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部、 先控制后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進(jìn)行 下一

7、步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更 可以提高測量的效率。 通過測量實(shí)習(xí)的， 真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的 東西，比如對(duì)測量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制 和碎部的測量等課堂上無法做到的東西， 很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng) 腦的能力。我們在這次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必 須要掌握過硬的基本理論知識(shí)， 要有實(shí)干精神， 每個(gè)組員都必須親自 實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成 功之母，在實(shí)習(xí)測量的過程中，不可能完全的沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不 氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提 高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲

8、得教訓(xùn)。 而且也多虧了老師的指導(dǎo)， 我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才 使我們解決了不少測量中的難題。 也多虧了不同組的幫助， 相互借鑒 經(jīng)驗(yàn)，使我們的實(shí)習(xí)順利展開、結(jié)束。我們在實(shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測，測不好，擔(dān)心只有五天的測量時(shí)間， 自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的 團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，結(jié)果提前完成了任務(wù)。在測 量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：（1）立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方。因此，選 點(diǎn)就非常重要， 點(diǎn)一定要選在有代表性的地方， 同時(shí)

9、要注意并非點(diǎn)越 多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測量， 計(jì)算和繪圖的勞動(dòng) 量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。（2）在用水準(zhǔn)儀和全站儀測量的過程當(dāng)中， 有的過程出現(xiàn)了大的 誤差，經(jīng)過我們的重新測量計(jì)算， 誤差范圍也減小到了可以允許的范 圍里。（3）還有就是計(jì)算問題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì) 算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題， 我們在不斷的重復(fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值， 盡量讓誤差減少到了 最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核，不過，我之所以認(rèn)為它難，也是因?yàn)?在此之前不是很會(huì)計(jì)算它， 在這次實(shí)習(xí)中， 我又重新了解它的計(jì)算方 法，現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算

10、檢驗(yàn)出來了， 頓時(shí)覺得校核也并不如自己 想像中的那么難。（4）最后的困難就是畫圖的部分了， 雖然畫圖是交給一個(gè)同學(xué)完 成的，但是我們整個(gè)組也不能掉以輕心，因?yàn)橹灰粋€(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)， 圖就不可能畫出來。 我們畫圖之初， 最先是把六個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)畫出 來，然后繪圖員就畫的圖書館，當(dāng)我們還在沾沾自喜的時(shí)候，卻被告 之需要重畫，而且有的坐標(biāo)也有一定的誤差， 我們就不斷的在檫了畫、 畫了檫的過程中如此往復(fù)， 不斷精益求精， 測繪圖的一點(diǎn)一滴也慢慢 浮出了水面。通過這次學(xué)習(xí)，讓我知道了團(tuán)隊(duì)精神是如此的重要，無論是少了 中間的哪一環(huán)都無法完成任務(wù)，任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié)，都少不了，也 出不得錯(cuò)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，因此

11、，測量學(xué)才是“從整體到局部、先控 制后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”。因此，測量離不開 我們每個(gè)人的努力，團(tuán)隊(duì)的合作。就整個(gè)實(shí)習(xí)測量來說，我們從中學(xué)到了不少知識(shí)，不過這其中也 體現(xiàn)了我們還有許多的不足， 希望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗(yàn)教 訓(xùn)，精益求精，力求能做到更好！同時(shí)感謝老師的精心安排與指導(dǎo)！測量實(shí)習(xí)心得體會(huì)通過本次的測量實(shí)習(xí) , 我覺得最大的收獲在于將書本上那些抽象 的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的測量很好的結(jié)合了起來； 不僅在于我對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和 儀器熟悉程度 , 同時(shí)在對(duì)自己做事的嚴(yán)謹(jǐn)、 團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)也極 大有促進(jìn)作用。我們的目的是小區(qū)域控制測量，用到的儀器有經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀， 標(biāo)尺，腳架

12、等等，工程測量，它是個(gè)復(fù)雜的工作，光靠一個(gè)人的力量 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以通過這次實(shí)習(xí)我徹 _ 底的明白了測量她是一個(gè) 團(tuán)隊(duì)的工作。我們組共有 6 個(gè)組員，必須發(fā)揮每個(gè)人的長處，才能使 工作的效率最大化， 在測量過程中我們最大程度的做到了精確， 每個(gè) 數(shù)據(jù)都經(jīng)過檢驗(yàn)， 沒有上一步的驗(yàn)證絕不做下一步。 舉個(gè)簡單的例子 吧，每次儀器在測量時(shí)都要經(jīng)過對(duì)中整平， 這個(gè)表面上看是一個(gè)簡單 的工作，但它必須做到精確精確再精確， 只要不小心稍稍動(dòng)一下儀器 我們就要重新這一步工作，不然就會(huì)造成數(shù)據(jù)的誤差，影響真 , 個(gè)測 量結(jié)果。 還有一些很多人都會(huì)忽略的東西我們也絕不能不注意， 越是 細(xì)小的東西越能表現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)

13、隊(duì)的工作態(tài)度和能力。這次實(shí)習(xí)測量我們的大體思想是這樣的， 我們先討論該怎么測量， 有了理論基礎(chǔ)我們實(shí)習(xí)測量起來就會(huì)少走很多彎路， 比如測量左盤右 盤打的時(shí)候， 到底是順時(shí)針還是逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)， 我們選擇的是順時(shí)針 方向轉(zhuǎn)，因?yàn)轫槙r(shí)針方向轉(zhuǎn)的時(shí)候角度總是增加的， 這樣就減少了不 少麻煩。一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影 響，后來通過組內(nèi)的交流， _ 解決了以上問題，就比如在閉合導(dǎo)線 測量高差的時(shí)候， 我們組分成倆個(gè)隊(duì)， 一個(gè)隊(duì)負(fù)責(zé)測量倆點(diǎn)之間的長 度，另一個(gè)隊(duì)負(fù)責(zé)測量高差，這樣運(yùn)轉(zhuǎn)起來我們的效率就比較高，我 們通過實(shí)

14、時(shí)的交流也讓自己學(xué)到了很多東西。我覺得最大的收獲在于將書本上那些抽象的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的測量很 好的結(jié)合了起來。 不再是我們單純看書本上的文字內(nèi)容 , 而實(shí)際確不 能很好弄懂在今后實(shí)踐中的操作。 測量儀器的使用和實(shí)地的測量實(shí)習(xí) 工作的開展 , 讓我們更直觀接觸到了土木工程測量這個(gè)學(xué)科 , 也為 我們今后走上工作崗位后 , 更好更快地使用儀器、 控制測量發(fā)放奠定 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。測量學(xué)是地理信息系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)課。但平常上課主要是老師 講授傳統(tǒng)測繪理論， 以及測量儀器的使用方法， 測量實(shí)訓(xùn)讓我們真真 切切學(xué)到了很多東西。 下面是帶來的測量實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)范文， 歡迎 欣賞。在這次實(shí)訓(xùn)過程中，我們用到了 DS

15、3型水準(zhǔn)儀、DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀以及全站儀，老師布置了我們實(shí)訓(xùn)任務(wù)，第一天，我們?nèi)M組員 積極性高漲，水準(zhǔn)的測量，我們很快就完成，雖然后來感覺數(shù)據(jù)有些 問題、但是通過我們的積極配合、我們很快重新再來、終于得到了我 們理想的數(shù)據(jù)，那時(shí)候我們都很開心。后來幾天雖然感覺有些累、但 是我們?nèi)M人都努力著，最后終于完成了老師布置的任務(wù) 測量學(xué)首 先是一項(xiàng)精確的工作， 通過在課堂上對(duì)測量學(xué)的學(xué)習(xí)， 使我在腦海中 形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這 些理論與實(shí)際聯(lián)系起來。 這次實(shí)訓(xùn)讓我們體驗(yàn)到真正實(shí)際的操作的難 度和測量學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)型、 所以讓我們以腳踏實(shí)地的態(tài)度去面對(duì)， 不能馬 馬虎虎

16、，一步一個(gè)腳印，而且不怕吃苦、因?yàn)槌缘目嘀锌?、方為人?人嘛通過這次實(shí)訓(xùn)，鍛煉了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了 儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和 矯正的過程中， 明白了各種測量誤差的， 了解了如何避免測量結(jié)果錯(cuò) 誤，最大限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用 和明白了誤差的和減少措施， 還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法， 在測量 中要遵循一定的測量原則， 如：“從整體到局部” 、“先控制后碎部” 、 “由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但 可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率。通過這次一周的實(shí)訓(xùn)，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)

17、在在的東西，比如 對(duì)測量儀器的操作、 整平更加熟練， 很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的 能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。同時(shí)在這場實(shí)訓(xùn)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性： 每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是 帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完 , 單靠一個(gè) 人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 , 只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快 速而高效的完成 . 這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力, 增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了?？偟?來說，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛， 內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心。測量學(xué)是我們地理信息系統(tǒng)的專

18、業(yè)基礎(chǔ)課。但平常上課主要是 老師講授傳統(tǒng)測繪理論， 以及測量儀器的使用方法， 雖然也有戶外實(shí) 習(xí)課，但總感覺對(duì)測量儀器以及現(xiàn)場測量方法還是很陌生。 還好學(xué)院 安排了測量學(xué)的大實(shí)習(xí)，從 20XX年6月24日至XX年7月2日對(duì)學(xué) 校進(jìn)行為期一周的測量作業(yè)。讓我真真切切學(xué)到了很多東西。實(shí)習(xí)的第一天一大早，我懷著激動(dòng)的心情來到院三樓報(bào)告廳， 聽完了龍老師以及王老師給我們開的實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)， 內(nèi)容就是安排一 周的工作以及相關(guān)的注意事項(xiàng)。會(huì)后，我們就跟著老師去領(lǐng)儀器，老 師一次性給我們小組發(fā)了一周測量所用的所用工具，包括水準(zhǔn)儀、 全站儀、水準(zhǔn)尺、反射棱鏡、腳架、測釬、尺墊、測傘以及對(duì)講機(jī)。然 后我們就把所用

19、工具搬到實(shí)習(xí)地點(diǎn) - 小山坡，對(duì)儀器進(jìn)行檢查，我 所檢查的儀器是全站儀。 早就聽老師說過全站儀是比較先進(jìn)的測量儀 器，價(jià)值兩萬多。 我和搭檔架好三腳架，把全站儀穩(wěn)穩(wěn)地固定在三腳 架上，然后笨拙地開始對(duì)中整平。由于不熟練，就光圓水準(zhǔn)器的對(duì)中 就耗費(fèi)了我們十幾分鐘。功夫不負(fù)有心人，我們終于成功架設(shè)好儀器。接著就開始檢查 儀器上的螺旋及按鍵， 發(fā)現(xiàn)水平微動(dòng)螺旋有問題。 我立刻把這件事報(bào) 告給小組長，我們幾個(gè)就帶著有問題的儀器去找老師又換了一臺(tái)儀器。 雖然換的全站儀與別的組的全站儀相比屬于老款比較舊，但各方面都沒有問題。第二天，實(shí)習(xí)安排是進(jìn)行導(dǎo)線測量。我們組想著提高效率，就 把組員平分成了兩隊(duì)， 一隊(duì)

20、帶著水準(zhǔn)儀進(jìn)行水準(zhǔn)測量， 另一隊(duì)帶著全 站儀繼續(xù)進(jìn)行導(dǎo)線測量，我被分到了第二隊(duì)。我們第一步是選點(diǎn)，繞 著實(shí)習(xí)場地走了一圈， 本著通視的原則我們選了八個(gè)測站點(diǎn)。 接著就 開始在測站點(diǎn)上架反射棱鏡進(jìn)行距離和角度的測量。 萬事開頭難， 測 第一個(gè)點(diǎn)時(shí)我們所花費(fèi)的時(shí)間接近一個(gè)半小時(shí)。 由于技術(shù)不夠嫻熟花 半個(gè)小時(shí)架儀器就不多說了。 剛開始兩棱鏡的鏡高沒有統(tǒng)一， 儀器高 也沒有量，就開始猴急猴急的進(jìn)行測量。結(jié)果可想而知了，然后就重 測。為了保證測量的精度， 我們每次測量都要進(jìn)行兩測回，先盤左后 盤右。測量進(jìn)行的還蠻順利，但在第二測回盤左換盤右時(shí)，腳不小心 動(dòng)了下三腳架，靈敏的儀器頓時(shí)不工作了， 液晶屏上

21、顯示著傾斜超限。 再看看光學(xué)對(duì)中器， 十字記號(hào)與中心也有了偏差， 前面測的數(shù)據(jù)全部 作廢，只有重新開始了。當(dāng)時(shí)心里真的滿內(nèi)疚的，就因?yàn)槲也恍⌒呐?了下腳架害得搭檔白白在反射棱鏡前站了那么久。 以前在上測量學(xué)課 時(shí)老師也說過千萬不能用腳碰三腳架， 并且也說了以前實(shí)習(xí)的同學(xué)碰 了腳架后重新測量的痛苦。 但我不知怎么的就是沒放在心上。 現(xiàn)在親 身經(jīng)歷了，才真正理解了。唉，多么痛的領(lǐng)悟 第三天，我們五點(diǎn)就起床，五點(diǎn)半就已經(jīng)到達(dá)測量地點(diǎn)，由于第二天大部分的時(shí)間都是用來熟悉儀器了， 導(dǎo)線測量只進(jìn)行了總體的 1/3 。我們計(jì)劃是今天把導(dǎo)線測量全部完成。 當(dāng)我們完成儀器的架設(shè)， 大張旗鼓的準(zhǔn)備測量時(shí)， 突然發(fā)

22、現(xiàn)全站儀電池沒電了。 于是我們淡定 的裝上了備用電池，結(jié)果全站儀依然無法工作，仔細(xì)一檢查，發(fā)現(xiàn)備 用電池的背面用紅筆赫然寫著“壞”字。心里閃過一絲不祥的預(yù)感， 由于我們的儀器是老款儀器與別的組的儀器也不配套， 他們組的備用 電池根本用不成。沒辦法， 只有趕緊拿著電池回去充電了。直到早晨 八點(diǎn)半我們才正式開始測量， 大早晨一半的黃金時(shí)間都被我們的粗心 大意浪費(fèi)了。 早晨浪費(fèi)了近一半的時(shí)間我們都心不甘情不愿， 平常我 們十一點(diǎn)半就回了，但那一天，我們測到了十二點(diǎn)半，肚子餓的實(shí)在 受不了了才肯收工。 到了下午我們從五點(diǎn)開測一直測到了晚上八點(diǎn)終 于把導(dǎo)線測量搞定了。第四天，我們自己給自己放假一天。理由

23、就是兩項(xiàng)工作同時(shí)進(jìn) 行，比別的組提前了一天完成導(dǎo)線測量和水準(zhǔn)測量任務(wù)。第五天，我們開始進(jìn)行大比例尺地形圖制圖，主要用的工具有 全站儀、簡易對(duì)中桿、三腳架、反射棱鏡、測釬以及測繩。老師規(guī)定 是一米一個(gè)點(diǎn)， 我們五十米的測繩剛好是每隔一米就有標(biāo)記， 所以在 平地上測起來很方便快捷，一天測了近四百個(gè)點(diǎn)。第六天，繼續(xù)進(jìn)行昨天的工作，雖然天氣很炎熱但我們依然認(rèn) 認(rèn)真真地工作，不敢有半點(diǎn)馬虎，山坡上雜草和帶刺的花眾多，不便于一米一點(diǎn)的測量， 于是就改成了五米一個(gè)點(diǎn)的測量， 那天我們很快 就把山坡測完了， 但把數(shù)據(jù)輸入到電腦制圖時(shí)， 由于點(diǎn)過于稀疏無法 完全表示出地形，只有第二天加密點(diǎn)了。第七天，從早晨六點(diǎn)

24、開始加密點(diǎn)，一直整到九點(diǎn)老師規(guī)定交儀 器的時(shí)間。中午十二點(diǎn)， 我們坐車前往陜西省涇陽縣的永樂鎮(zhèn)參觀中 國大地原點(diǎn)。當(dāng)時(shí)很疑惑為什么把原點(diǎn)偏偏確立在這么荒涼的地方， 聽了講解員的講解才真正明白了原因是因?yàn)檫@兒不僅是中國的幾何 中點(diǎn)，而且地形開闊，地質(zhì)堅(jiān)固。大地原點(diǎn)的整個(gè)設(shè)施由中心標(biāo)志、 儀器臺(tái)、主體建筑、投影臺(tái)等四大部分組成。同時(shí)，講解員還告訴我 們“大地原點(diǎn)” 還增設(shè)并施測了國家基本重力點(diǎn)和天文基本點(diǎn)。參觀 大地原點(diǎn)雖然地處偏僻，但絕對(duì)是開展科普知識(shí)教育的好地方。實(shí)習(xí)體會(huì)，在這一周左右的測量學(xué)實(shí)習(xí)中，我感覺我進(jìn)步最大 的方面就是儀器的安置。 從最開始的對(duì)中， 整平需要近二十分鐘的時(shí) 間，到現(xiàn)在

25、三、五分鐘搞定，我感覺很有成就感。同時(shí)我還認(rèn)識(shí)到團(tuán) 隊(duì)合作的重要性， 在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里要以大局為重不能個(gè)人主義。 最重要 的一點(diǎn)是在工作前一定要制定詳細(xì)的計(jì)劃安排， 并且要注重細(xì)節(jié)。 像 我們那次電池忘記充電， 不小心碰了腳架都是不注重細(xì)節(jié)造成的。 總 之，本次實(shí)習(xí)，收獲頗多，在實(shí)習(xí)中我深刻認(rèn)識(shí)了課本上的知識(shí)，我 相信這一次實(shí)習(xí)一定會(huì)成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好 記憶!4 月 5 日到 4 月 14 日，我們交通與測繪工程系 11 級(jí)路橋 45 班 的全體同學(xué)在楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院南校區(qū)進(jìn)行了測量實(shí)習(xí)， 雖然時(shí)間不 長，可這次實(shí)習(xí)給我們帶來的比想象中要多很多很多。首先，實(shí)習(xí)的過程讓我們進(jìn)一步

26、熟悉了測量儀器。盡管在上學(xué) 期的測量課中我們已經(jīng)能基本掌握各種測量儀器的使用方法以及對(duì) 數(shù)據(jù)的處理辦法，但畢竟時(shí)間短、節(jié)奏松，大家常常會(huì)一下子忘記某 個(gè)旋鈕的作用或是突然不會(huì)讀數(shù)。 現(xiàn)在看來，這些錯(cuò)誤十分低級(jí)可笑， 但在實(shí)習(xí)之初這樣的情況確實(shí)存在。 隨著實(shí)習(xí)程序的推進(jìn)， 我們的操 作越來越熟練，與此同時(shí)，我們也對(duì)地形、地貌、地物的測量有了非 常深刻的理解認(rèn)識(shí)。 在實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候看到我們的成果大家都非常激 動(dòng)，也許就像是果園里的果農(nóng)看到滿樹壓低樹梢的果實(shí)一樣。本次實(shí)習(xí)讓我們收獲到的第一顆果實(shí)就是克服困難。從實(shí)習(xí)開 始，我們就不得不面對(duì)各種各樣的困難。 最開始對(duì)測量步驟的不明確， 對(duì)測量儀器的不熟

27、悉， 由于路線導(dǎo)致的無法觀測， 校園里來來往往的 同學(xué)以及到處停泊的車輛，無一不給我們的測量工作帶來各種阻力。 但是在暴躁過后我們都冷靜下來并努力探求出解決這些問題辦法， 相 信在今后的人生中， 不管遇到什么樣的困難我們都會(huì)以這次實(shí)習(xí)激勵(lì) 自己迎難而上。不止一個(gè)老師對(duì)我們不止一次的說過，搞路橋的一定要嚴(yán)謹(jǐn)， 來不得半點(diǎn)馬虎。我想，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)就是我們收獲的第二顆果實(shí)。第一 次用經(jīng)緯儀的時(shí)候， 我們在大購的數(shù)據(jù)誤差非常大， 反復(fù)幾次都是一 樣，可是在大家激烈的討論后還是決定在將所有影響得數(shù)的因素校核 之后再次測量而不是放棄。 誤差對(duì)于我們也許只是紙上的幾個(gè)不起眼 的數(shù)字，可對(duì)于工程而言將是不可估量的損失。除此之外我們還收獲了一顆叫做“合作”的果實(shí)。相信不只是 我們，所有的同學(xué)應(yīng)該都能感受到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于任何事情都是那么重 要。每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚 至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完 , 單靠 一個(gè)人的力量