高二18班責任主題班會

1、.v什么是責任什么是責任? ?.v“上帝，什么叫責任？上帝，什么叫責任？”有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑，說：有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑，說：“哦，哦，那你就去人間走一趟吧！那你就去人間走一趟吧！”于是，彼得就開始了他的旅行。于是，彼得就開始了他的旅行。v彼得先來到了一所學校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手彼得先來到了一所學校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學生，一個小時過去了，那位學生竟然對老師不理不睬。彼得上好閑的學生，一個小時過去了，那位學生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問道：前，問道：“既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他？既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍

2、地教育他？”女教女教師微笑著說：師微笑著說：“那是我的責任！那是我的責任！”彼得明白，原來鍥而不舍的教育學生彼得明白，原來鍥而不舍的教育學生就是責任。就是責任。v接著，彼得來到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪接著，彼得來到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問道：枝，彼得上前問道：“為什么你要在這剪枝呢？為什么你要在這剪枝呢？”園丁邊工作邊說：園丁邊工作邊說：“唉，讓它們長得更好是我的責任。唉，讓它們長得更好是我的責任?！北说妹靼琢耍瓉碜尣萆L得更彼得明白了，原來讓草生長得更好就是責任。好就是責任。v接著，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務員正在為顧客送咖啡，彼接

3、著，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務員正在為顧客送咖啡，彼得問道：得問道：“為什么他自己不來取，卻要你送過去呢？為什么他自己不來取，卻要你送過去呢？”服務員輕聲地說：服務員輕聲地說：“因為那是我的責任。因為那是我的責任?！北说妹靼琢耍瓉頌轭櫩退涂Х染褪秦熑?。彼得明白了，原來為顧客送咖啡就是責任。v最后彼得來到一家醫(yī)院，一名護士正在照料一位傳染病病人，彼得最后彼得來到一家醫(yī)院，一名護士正在照料一位傳染病病人，彼得上前問道：上前問道：“難道你不怕被傳染嗎？難道你不怕被傳染嗎？”“”“唉。唉?！弊o士微笑著說：護士微笑著說：“當然當然怕，但這是我的責任。怕，但這是我的責任。”彼得明白了原來照顧傳染病病

4、人就是責任。彼得明白了原來照顧傳染病病人就是責任。v彼得結束了他的旅程，回到了天界，上帝問他：彼得結束了他的旅程，回到了天界，上帝問他：“彼得，你知道什彼得，你知道什么叫責任了嗎？么叫責任了嗎？”彼得果斷地說：彼得果斷地說：“是的，上帝，我明白了，責任就是是的，上帝，我明白了，責任就是鍥而不舍的教育學生，就是讓草生長得更好，就是為顧客送咖啡，就是鍥而不舍的教育學生，就是讓草生長得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人。照顧非典病人?！眝上帝聽后，笑著說：上帝聽后，笑著說：“孩子，這些只是責任的一部分，責任是無處孩子，這些只是責任的一部分，責任是無處不在的，是無時無刻不在的，不在的，是無時無刻

5、不在的，做好你應做的事，這就是你的責任做好你應做的事，這就是你的責任。孩子，。孩子，你明白了嗎？你明白了嗎？”. 在字典里在字典里, , 對于責任和責任感對于責任和責任感, , 它給它給予了這樣的解釋予了這樣的解釋: :責任：責任： （1)1)份內該做的事情份內該做的事情 （2)2)沒有做好份內的事而應當承沒有做好份內的事而應當承 擔的過失擔的過失 所以所以, , 責任有兩個方面：責任有兩個方面： 一方面一方面, , 是要去做是要去做; ; 另一方面另一方面, , 是要做好。是要做好。.天下興亡，匹夫有責。天下興亡，匹夫有責。顧炎武顧炎武先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。先天下之憂而憂，后天下之

6、樂而樂。 范仲淹范仲淹岳陽樓記岳陽樓記責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。 德國德國 歌德歌德格言與感想格言與感想責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事情作出反應。而是我需要對我所關心的事情作出反應。 美國美國 弗洛姆弗洛姆為自己的人為自己的人責任心就是關心別人，關心整個社會。責任心就是關心別人，關心整個社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。 科威特科威特 穆尼爾穆尼爾- -納素夫納素夫愿你生活更美好愿你生活更美好. 2020世紀初的一位美國

7、意大利移民弗蘭克，世紀初的一位美國意大利移民弗蘭克，他經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行，但一次他經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行，但一次銀行遭搶劫改變了他的人生之路。他破了產，銀行遭搶劫改變了他的人生之路。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著妻子和四個兒女從儲戶失去了存款。當他帶著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。呢？這件事你是沒有責任的?！钡卮穑旱卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒有責任，但在道義是的，在法律上也許我沒有責任，但在道

8、義上，我有責任，我應該還錢。上，我有責任，我應該還錢?！?償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆后一筆“債務債務”時，他輕嘆：時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無現(xiàn)在我終于無債一身輕了。債一身輕了?！?. 作為一名新時代的中學生，作為一名新時代的中學生， 我們應盡哪些我們應盡哪些責任責任？ .為什么人類需要責任感？為什么人類需要責任感？. 責任是金。俗話說：責任是金。俗話說： 是金子總會發(fā)光！是金子總會發(fā)光！ 一一個人有了責任心，他的生命就會發(fā)光。個人有了責任心，他的生命就會發(fā)光。 責任心是美，人都追求美，追求外表的華麗、責任心是美，人都追求美，追求外表的華麗、漂

9、亮，卻忘掉了心靈美才是真正的美。漂亮，卻忘掉了心靈美才是真正的美。 一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。魂。 一個人有了責任心，在別人心中就如同一座一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。有高度的山，不可逾越，不可移動。 責任心是社會的風帆。責任心是社會的風帆。 責任心是前進的動力。責任心是前進的動力。 社會沒有了責任，會死氣沉沉。社會沒有了責任，會死氣沉沉。 世界沒有了責任，會雜亂無章。世界沒有了責任，會雜亂無章。. 責任是人生的關鍵詞，是一個人在責任是人生的關鍵詞，是一個人在社會上安身立命之要義，沒有責任感、責任社會

10、上安身立命之要義，沒有責任感、責任心的人是沒有什么人生價值的。心的人是沒有什么人生價值的。 責任有大有小，有低又高，有崇高責任有大有小，有低又高，有崇高有平凡，有偉大有一般，但是不論是怎樣的有平凡，有偉大有一般，但是不論是怎樣的責任，只要扛在肩上，就是一個有意義、有責任，只要扛在肩上，就是一個有意義、有價值、有良知的人。價值、有良知的人。.在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了

11、三件事：把車生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機關閉，確保了車和乘客、下了車；將發(fā)動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳地趴在方向盤上路人的安全。最后，他安詳地趴在方向盤上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要

12、！比自己的生命還重要！.一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責任心！在生命最因為他有一顆閃光的責任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任！就后一分鐘，他沒有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！是這份責任心，挽救了多少人的生命！.汶川特大地震中汶川特大地震中9 9歲歲的汶川縣映秀小學的汶川縣映秀小學 的林浩小朋友在逃生的林浩小朋友在逃生后又重返廢墟后又重返廢墟, ,救出救出兩兩名同學名同學, ,成為四川最成為四川最年幼的抗震小年幼的抗震小英雄英雄. .當問起他

13、為什當問起他為什么這么勇敢么這么勇敢, ,他很堅他很堅定的說定的說:”:”我怕我怕, ,但我但我是班長是班長!”!”.v有這樣一個故事：在有這樣一個故事：在19221922年年美國國慶日前夕，一個美國國慶日前夕，一個11 11歲歲的美國男孩搞到了一些禁用的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做威力巨大的鞭炮，叫做“魚魚雷雷”。一天下午，他走到一。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個一個“魚雷魚雷”大鞭炮。一聲大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男就在這時，警察來了

14、，把男孩帶走，去了警察局。孩帶走，去了警察局。警察盡管認識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴肅地執(zhí)行警察盡管認識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴肅地執(zhí)行對煙火的禁令，判定男孩交美元的罰金，當時美元可以買對煙火的禁令，判定男孩交美元的罰金，當時美元可以買145145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給錢，我可以先借給你，但一年后還給我。我?！睆拇?，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那

15、筆罰金。才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。這件事讓里根懂得了什么叫責任，這件事讓里根懂得了什么叫責任，那就是一個人要對自己的那就是一個人要對自己的過失負責，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責過失負責，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任任。.責任是人的骨架。責任是人的骨架。 沒了骨架，沒了骨架， 人就變成了紙馬，人就變成了紙馬， 就變成了一幅畫。就變成了一幅畫。 工人的責任是建造高樓大廈；工人的責任是建造高樓大廈； 農民的責任是種出糧食、鮮花；農民的責任是種出糧食、鮮花； 軍人的責任是保國衛(wèi)家；軍人的責任是保國衛(wèi)家

16、； 醫(yī)生的責任是治病救人、療治傷疤；醫(yī)生的責任是治病救人、療治傷疤； 教師的責任是傳道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)千里馬；教師的責任是傳道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)千里馬； 詩歌詩歌責任責任.父母的責任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家；父母的責任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家； 兒女的責任是健康長大、孝敬爸媽；兒女的責任是健康長大、孝敬爸媽； 老人的責任是關愛下一代，把經驗和教訓拋灑；老人的責任是關愛下一代，把經驗和教訓拋灑； 年輕人的責任是奮力拼搏、振興中華。年輕人的責任是奮力拼搏、振興中華。 語言的責任是說話算話；語言的責任是說話算話； 文章的責任是傳播文明、分清純瑕；文章的責任是傳播文明、分清純瑕； 辦事的責任是精益求精、不留

17、尾巴；辦事的責任是精益求精、不留尾巴； 情感的責任是嚴于律己、善待他和她；情感的責任是嚴于律己、善待他和她； 做人的責任是合情、合理、合法；做人的責任是合情、合理、合法； 當代我們學生的責任又在何方？當代我們學生的責任又在何方？.全體同學的責任：全體同學的責任：學習是我們的第一責任。學習是我們的第一責任。世界的和平、人類的進步、科技的發(fā)展、世界的和平、人類的進步、科技的發(fā)展、祖國的昌盛、父母的期待和自己的理想都需祖國的昌盛、父母的期待和自己的理想都需要我們努力學習科學文化知識，否則就要落要我們努力學習科學文化知識，否則就要落后。因為我們是未來的主人。后。因為我們是未來的主人。 .為中華之崛起而

18、讀書為中華之崛起而讀書. 為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書 1911年年底，周恩來在沈陽東關模范學校上學。當時年年底，周恩來在沈陽東關模范學校上學。當時,很很多人沒有明確的理想追求和人生奮斗目標。一天，魏校長親自多人沒有明確的理想追求和人生奮斗目標。一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是為學生上修身課，題目是“立命立命”。 魏校長講到精彩處突然停頓下來，向學生提出一個問題：魏校長講到精彩處突然停頓下來，向學生提出一個問題：“請問為什么而讀書？請問為什么而讀書？”教室里靜靜的，沒有一個學生回答。教室里靜靜的，沒有一個學生回答。 魏校長走下講臺，指著前排一同學說：魏校長走下講臺，指著前排一同學

19、說：“你為什么而讀你為什么而讀書？書？”這個學生站起來挺著胸脯說：這個學生站起來挺著胸脯說：“為光耀門楣而讀書！為光耀門楣而讀書！”。魏校長又向第二個學生，回答是：魏校長又向第二個學生，回答是：“為了明禮而讀書為了明禮而讀書”。第三。第三個被問的學生是一個靴鋪掌柜的兒子，他很認真地回答說：個被問的學生是一個靴鋪掌柜的兒子，他很認真地回答說：“我是為我爸而讀書的。我是為我爸而讀書的?！蓖瑢W們聽了哄堂大笑。校長對這些同學們聽了哄堂大笑。校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：“你是為什你是為什么而讀書？么而讀書？”周恩來站起身來，教室里靜悄

20、悄的，大家都在等周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀為中華之崛起而讀書！書！”魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學生，非常高興。他魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然后對大家說：示意讓周恩來坐下，然后對大家說：“有志者，當效周生啊！有志者，當效周生?。　币馑际钦f，有志氣的青年，都要向周恩來學習?。∫馑际钦f，有志氣的青年，都要向周恩來學習?。? 維護集體利益也是我們的責任。維護集體利益也是我們的責任。 班級是我們共同生活和學習的家園，良班級是我們共同生活和學習的家園，良

21、好的學習氛圍可以帶給我們快樂，使我們健好的學習氛圍可以帶給我們快樂，使我們健康茁壯成長，所以我們要以集體利益為重，康茁壯成長，所以我們要以集體利益為重，心中有大家，使班級成為我們溫馨的家。心中有大家，使班級成為我們溫馨的家。.v各班委、課代表、組長的責任是做好自己崗各班委、課代表、組長的責任是做好自己崗位上的工作；位上的工作；v值日小組、值日班委的責任是搞好每天的衛(wèi)值日小組、值日班委的責任是搞好每天的衛(wèi)生工作和記錄每天的日常工作。生工作和記錄每天的日常工作。.下面讓我們來看一下下面讓我們來看一下 小明的一天小明的一天 面對校園內發(fā)生在我們身邊的各種面對校園內發(fā)生在我們身邊的各種事情，我們該如何

22、選擇呢？事情，我們該如何選擇呢？. 小明清晨上學遲到，到教室后看小明清晨上學遲到，到教室后看老師不在，這時小明該如何做？老師不在，這時小明該如何做？第一幕：清晨第一幕：清晨A. A. 偷偷溜進教室，反正老師沒發(fā)現(xiàn)；偷偷溜進教室，反正老師沒發(fā)現(xiàn)； B. B. 先向同學打聽情況，然后再做定奪；先向同學打聽情況，然后再做定奪；C. C. 主動找老師承認錯誤、說明情況。主動找老師承認錯誤、說明情況。 做一個敢于承認錯誤、敢做一個敢于承認錯誤、敢于承擔責任的人于承擔責任的人 ！. 自習時間，同學欲與小明討論問自習時間，同學欲與小明討論問題，是討論問題，還是力勸同學遵題，是討論問題，還是力勸同學遵守紀律？

23、守紀律？第二幕：課堂糾紛第二幕：課堂糾紛C.C.遵守紀律，堅持上課不說話遵守紀律，堅持上課不說話. .B.B.礙于同學面子，不好意思拒絕；礙于同學面子，不好意思拒絕；A.A.題真的不會做，自習課討論沒關系。題真的不會做，自習課討論沒關系。時刻心系大家，考慮集體時刻心系大家，考慮集體利益，做一個有分寸的人利益，做一個有分寸的人！.第三幕：班級衛(wèi)生第三幕：班級衛(wèi)生課間時間，小明發(fā)現(xiàn)班級管理的公共課間時間，小明發(fā)現(xiàn)班級管理的公共衛(wèi)生區(qū)域有垃圾，是撿起丟掉還是衛(wèi)生區(qū)域有垃圾，是撿起丟掉還是不管不顧呢？不管不顧呢？A、反正不是我丟的，事不關己，懶得管、反正不是我丟的，事不關己，懶得管B、不是我做衛(wèi)生，算

24、了，不管了、不是我做衛(wèi)生，算了，不管了C、撿起來，丟掉，維護班級衛(wèi)生、撿起來，丟掉，維護班級衛(wèi)生班級的榮譽需要大家共同的努力！班級的榮譽需要大家共同的努力！ . 下午放學，隔壁班同學約小明回家，下午放學，隔壁班同學約小明回家，可是小明是值日生，到底是回家還是做可是小明是值日生，到底是回家還是做值日呢值日呢？第四幕：值日事件第四幕：值日事件C.C.先找一個人替我值日，以后再還他先找一個人替我值日，以后再還他. .B.B.做玩值日，檢查合格后再回家；做玩值日，檢查合格后再回家；A.A.回家去，反正少我一個也無所謂；回家去，反正少我一個也無所謂；做一個有責任感、對工作做一個有責任感、對工作和學習認真

25、負責的人和學習認真負責的人 . 通過剛才我們看到的通過剛才我們看到的小明的一天小明的一天，我想大家都會發(fā)現(xiàn)，這就是發(fā)生在我們身邊我想大家都會發(fā)現(xiàn)，這就是發(fā)生在我們身邊的事情。的事情。 事情很小，道理卻深。每一次行為方式事情很小，道理卻深。每一次行為方式上不同的選擇，都會導致不同的行為結果。上不同的選擇，都會導致不同的行為結果。 那么孰是孰非？我想大家心中都會有一個那么孰是孰非？我想大家心中都會有一個自己的判斷了。自己的判斷了。.對集體負責v現(xiàn)在，我們同在一個班集體，上了同一輛車，現(xiàn)在，我們同在一個班集體，上了同一輛車，在這輛車上，在這輛車上，v 我們的共處的時間不是短短的幾個小時，我們的共處的

26、時間不是短短的幾個小時，而是整整三年；而是整整三年；v我們之間的關系不是萍水相逢，而是朝夕相我們之間的關系不是萍水相逢，而是朝夕相處；處；.對集體負責v我們的目的地不是某個簡單的地方，而是影我們的目的地不是某個簡單的地方，而是影響到我們一生的高中夢想；響到我們一生的高中夢想； v我們前進的動力不是簡單地依賴某個司機的我們前進的動力不是簡單地依賴某個司機的熟練操作，而是需要全體成員的團結協(xié)作和熟練操作，而是需要全體成員的團結協(xié)作和共同努力。共同努力。 . 孩子，不知為何，最近我們常常會為一些小事而爭孩子，不知為何，最近我們常常會為一些小事而爭吵。早上我們又吵起來了，看著你那樣生氣的跑出門去，吵。

27、早上我們又吵起來了，看著你那樣生氣的跑出門去，我的心都揪起來了。我的心都揪起來了。 孩子，每當與你爭吵的時候，我的心都在輕輕顫抖。孩子，每當與你爭吵的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非吵不可的時候？不我一次又一次問自己：是不是到了非吵不可的時候？不這樣我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸于這樣我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會選擇這樣做失敗，孩子，我才會選擇這樣做每一次罵過你之后，每一次罵過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你明白我的我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你明白我的用心，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈用心，孩

28、子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。每爭吵倍。每爭吵一次，我都感到很累，重要的不是身累，而是心累一次，我都感到很累，重要的不是身累，而是心累 孩子，聽了你的話，我告訴自己不要再管你。其實孩子，聽了你的話，我告訴自己不要再管你。其實我又何嘗不知道你已經長大了。可是，做父母的這顆心我又何嘗不知道你已經長大了?？墒牵龈改傅倪@顆心卻總是讓我無法如此卻總是讓我無法如此“瀟灑瀟灑”孩子，管你與罵你都孩子，管你與罵你都是愛，你可懂得？是愛，你可懂得？.對集體負責v我為班級做了什么？v我能為班級做什么？.請你舉出身邊與小明相似的請你舉出身邊與小明相似的事例，并說明你的看法！事例，并說明你的看法！ .行為決定習慣行為決定習慣習慣塑造性格習慣塑造性格性格決定命運性格決定命運 一個良好的行為習慣是決定一個人一個良好的行為習慣是