五年級(jí)英語下冊(cè)湘教版教案

1、Unit 1 We are going to read stories第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)語言目標(biāo)1、詞匯：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀listen to, talk about, read, write about, put on a play, short,interesting。2、句型：能用 “What are going to do? ” “We are gc®也跟人的訐劃或打算。(二)應(yīng)用目標(biāo)1、能用be going to結(jié)構(gòu)談?wù)撟约旱挠?jì)劃。2、能聽懂、會(huì)說A 部分的對(duì)話。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀listen to, talk about, read, w

2、rite about, put on a play, short,interesting能用 “What are going to do? ” “We are going論某人的計(jì)劃或打算；能聽懂、 會(huì)說 A 部分的對(duì)話。2、難點(diǎn)：理解be going to結(jié)構(gòu)的用法。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、單詞卡片四、教學(xué)過程Step 1 熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )1、 Greetings2、 TPR activitiesStep 2 新課呈現(xiàn)(Presentation )1、 New words(1)學(xué)習(xí)listen to欣賞一小段歡快活波的音樂，引出listen to的學(xué)習(xí)。T:Thank

3、 you, children. You are working hard.Are you tired? We are going to listen to some music.板書listen to 一詞，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)動(dòng)詞短語的組成，先分別讀再組合讀。(2)學(xué)習(xí)read, read stories, interesting(3)學(xué)習(xí)talk about, put on a play, short, write about(4)學(xué)生跟讀B 部分的詞匯，模仿原聲帶的地道發(fā)音。2、 Dialogue課文學(xué)習(xí)：教師可分步驟循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文。第一步：Listen and count不打開

4、書，只聽錄音，聽錄音前，給出問題：孩子們?cè)谟⒄Z課上準(zhǔn)備做哪些事情？第二步：Listen and find打開課本，聽錄音，畫出所有孩子們?cè)儆⒄Z課上準(zhǔn)備做的事情，檢查自己剛才做的是否正確。第三步：Listen and number教師用課件呈現(xiàn)幾張圖片，請(qǐng)學(xué)生標(biāo)號(hào)。第四步：Listen and repeat聽錄音，跟讀，注意 an eraser!勺讀音。第五步：Read and act出示沒有文字的課文插圖1 和插圖2，引導(dǎo)學(xué)生表演。Step 3 趣味練習(xí)(Practise)1、用閃卡復(fù)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)詞短語。2、談?wù)撝苣┑挠?jì)劃安排。T: Today is Friday. What day is i

5、t tomorrow?Ss: Tomorrow is Saturday.T: What are going to do, S1? Are you going to play ping-pong?S1:Yes, I am/No, I m not.3、游戲：你問我答教師做動(dòng)作，學(xué)生猜教師要干什么。S: Are you going to Step 4 鞏固拓展(Consolidation )1、 Group work: 精彩六一，我做主 “”。教師呈現(xiàn)六一兒童節(jié)情境，學(xué)生定計(jì)劃，先小組討論六一兒童節(jié)的活動(dòng)方案，然后小組匯報(bào)，建議用句型：“ What are wegoing to do? ” We a

6、re goingto ？" " “ Are we going to？” “ Yes, we are. ”“No, we aren ' t. ”2、Give a report小組匯報(bào)。教學(xué)后記：這是本學(xué)期的第一堂英語課學(xué)生表現(xiàn)很好，上課回答問題很積極也很認(rèn)真，本節(jié)課學(xué)生學(xué)會(huì)了新單詞listen to ， talk about ， read ， write about ， puton a play ， short ， interesting 。并且學(xué)會(huì)了用“What are we going to do ？”“ We are going to.”談?wù)撃橙说挠?jì)劃或打算。第

7、二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)(一)語言目標(biāo)1、詞匯： 能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀 listen to,talk about,read, write about, put on a play,short, interesting； 能聽懂、 會(huì)說 discuss,write to sb.2、句型：能用 “Are you going to do？”“Yes, we are. ” 對(duì)Now或Oten將要彳O勺事情進(jìn)行詢問和回答。(二)應(yīng)用目標(biāo)1、能在2-3種游戲情境中對(duì)自己或他人將要做的事情進(jìn)行詢問和回答。2、能借助插圖閱讀和理解課文 D部分的小短文。3、能借助頭飾，給VCD種課文D部分的角色配音。二、教學(xué)重、難點(diǎn)

8、1、重點(diǎn)：認(rèn)讀新短語write about;能在2-3種游戲情境中對(duì)自己或他人將要做的事情進(jìn)行詢問和回答；能借助插圖閱讀和理解課文 D部分的小短文。2、難點(diǎn)：be going to一般疑問句的構(gòu)成和書寫。三、教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片，單詞卡片，教材視頻。四、教學(xué)過程Step 1 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )1、Free talk2、Revision(1)、Relay race接力活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生念一行，一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行單詞或短語認(rèn)讀。Listen to a story read stories write stories discuss put on a play sing dance

9、write listen to music talk about the animals talk about our school(2)、matching game詞語連線：請(qǐng)學(xué)生將詞語與其相應(yīng)的圖片連線。詞語如下：listen to stories read stories dancePut on the play sing write a play(3)、聽課文B部分錄音，跟讀單詞。Step 2趣味練習(xí)(Practice)1、教師說明活動(dòng)要求。2、學(xué)生根據(jù)本單元C部分進(jìn)行問答的對(duì)子練習(xí)。S1:Are you going to do ？S2: Yes,we are./No, we aren

10、Step 3 趣味閱讀(Let s rea) d第一步：聽課文，抓主旨。第二步：讀課文，回答問題。第三步：讀課文，給圖片排序。第四步：學(xué)生觀看D 部分的 VCD ，并跟著VCD 跟讀 D 部分的課文。第五步：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，說一說想對(duì)Miss Li 說的話。Step 4 作業(yè)布置(Homework )1 .聽1 課錄音，每天15分鐘。2 .讀1 課課文，每天10遍。3 .背1 課 A， B 部分。4 .寫67頁(yè) 1 課的單詞，四英一中，并背記。教學(xué)后記：本節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了listen to ， talk about ， read ， write aboutput on a play ，

11、 short ， interesting 這些單詞。學(xué)生能用“Are we going todo. ？”“Yes， we are. ”“No， we aren t. ”對(duì)自己或他人將要做的事情進(jìn)行詢問和回答。并且能理解和閱讀B、C部分的單詞及對(duì)話。第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1 、知識(shí)目標(biāo)：1) 鞏固并熟練運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的新單詞、新句型; 2) 能進(jìn)一步熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型 Are we going to ？2、能力目標(biāo)：1) 能理解、掌握新單詞；2) 理解、掌握并運(yùn)用以上新句型進(jìn)行交流對(duì)話與寫作。3、情感目標(biāo)1) 重視與同學(xué)的分享與交流；2) 發(fā)揚(yáng)尊師愛友的精神。2、 教學(xué)重難點(diǎn)1) 重點(diǎn)：掌握新

12、單詞，鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞；2) 難點(diǎn)：正確、熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型進(jìn)行對(duì)話。3、 課前準(zhǔn)備：學(xué)生上節(jié)課的作業(yè)、課件、圖片、CAI 等等。四、教學(xué)過程Step one:warming up1. Greetings. 2. Free talk. Tell us what your friends, parents or others going to do this weekend.Step two: presentationIntroduce animals to students. Talk about their favorite animals. Lead students to say

13、 “ I am going to play panda ” . Have a competition about which group says more sentences. Read the book and write down what they discuss in group.Step three: practiceMake word card on their own and make sentences in group. Create some scenes for students to have a conversation. For example, meet you

14、r classmates on street, write a letter to your pen pal about your weekend plan.Step four: homework1) Read the whole unit twice please and try to recite the new words in page 2. 2) Write a letter to your friends just like the two letters on page 3. You can talk about anyone you know.五、 板書設(shè)計(jì)Unit1 We a

15、re going to read stories We are going to .Are we going to ?教學(xué)后記：E 部分通過角色扮演的小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用be going to 結(jié)構(gòu)完成簡(jiǎn)單的寫作練習(xí)。F 部分的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步強(qiáng)化begoing to 結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。本單元教學(xué)下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于be going to 結(jié)構(gòu)的一般疑問句和特殊疑問句還存在疑問，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。Unit 2 We are going to do some research第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言目標(biāo)1、詞匯：能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫新單詞：read, find, co

16、llect, study, think, write。2、句型：能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫“ What are going to do? ”“ We are go。 ing to（二）應(yīng)用目標(biāo)1、能用 “What are going to do? ” “We are goftgJO談?wù)撚搫潯?、能聽懂、會(huì)說A 部分的對(duì)話。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫新單詞：read, find, collect, study, think, write能用“What are going to do? ” “ We are goin我和談?wù)撚搫潯?、難點(diǎn)：初步運(yùn)用be going to結(jié)構(gòu)來

17、談?wù)撟约簻?zhǔn)備開展研究性學(xué)習(xí)的步驟與打算。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、單詞卡片、教學(xué)音頻。四、教學(xué)過程Step 1 熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )1、 Greetings2、Revision:復(fù)習(xí) be going to 結(jié)構(gòu)及單詞 read, draw, make write, showoStep 2 新課呈現(xiàn)(Presentation )2、 Free talkT: What are you doing now?Ss: We re having an English class now.T：（禾1J用課程表詢問）What are you going to do this afterno

18、on?自己回答）We are going to study Chinese this afternoon. We are going to study maths, too.3、 Learn the new words and phrases（1）T:Boys and girl, do you like the forest薛林）？ Do you want to know something about the forest?（你們想了解森林嗎？）Ss: Yes, we do.T: There are some things in the forest. What are they?Ss: t

19、rees, animals, rier T: Yes, you re clever. Now, let s do some research on the forest.通過對(duì)話引出并教授短語do some research出示單詞卡片進(jìn)行操練。（ 2）同樣的方法教授短語read and find information。（ 3） T: Next, what are we going to do?接下來，根據(jù)完整的調(diào)查步驟，逐一教授以下新單詞和短語：collect pictures f study and thwkte a report4、 Learn the text（1）通過掛圖或課件呈現(xiàn)

20、A 部分場(chǎng)景，聽錄音，初步了解課文內(nèi)容。Question: What are they going to do?（2）真題聽讀課文，抓住研究的四個(gè)步驟（read and find information， collect pictures，studyand think, write a report）,學(xué)習(xí)如何談?wù)撟约簻?zhǔn)備開展研究性學(xué)習(xí)的步驟與打算。（ 3）細(xì)化朗讀系列，熟悉對(duì)話，習(xí)得語感。Step 3趣味操練(Practice)1、 Quick response 快速反應(yīng)：教師用課件呈現(xiàn)圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說出相應(yīng)的單詞或短語，然后用be going to句型進(jìn)行練說。eg: research

21、 f do some research f We re going to do some research.2、 Retell the text教師用課件提供關(guān)鍵詞或圖片，讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞或圖片對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述。Step 4 鞏固拓展(Consolidation )1、Group work:設(shè)計(jì)五一節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，四人一組制定計(jì)劃并先進(jìn)行組內(nèi)交流。2、 Give a report 小組匯報(bào)。教學(xué)后記：本節(jié)課學(xué)生學(xué)會(huì)了新單詞read、 find 、 collect 、 study、 think 、 write 。熟練了課文A部分的課文對(duì)話，并且還能運(yùn)用“ We are going to do ? ”進(jìn)

22、行 詢問，對(duì)于“We are going to do ？”的提問句掌握的還可以了。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)語言目標(biāo)1、詞匯：復(fù)習(xí)鞏固詞匯：read, find, collect, study, think, write；能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀 wild animals, textbook, on the map。2、句型：能運(yùn)用 “What are going to do? ” “We are goingO0談?wù)撚搫潯?、語篇：能理解課文D 部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。(二)應(yīng)用目標(biāo)1、能用英語向人詢問其未來的計(jì)劃，并給出簡(jiǎn)單的答復(fù)。2、能理解課文D 部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)

23、：能理解課文D 部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。2、難點(diǎn)：詢問和談?wù)撐磥淼挠?jì)劃。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，課件。四、教學(xué)過程Step 1 熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )1: GreetingsT: What are you going to do this weekend?51: I'mgoing tothe pet shop.52: I'mgoing tothe bookshop.53: I'mgoing tothe park.Step 2閱讀前1、看圖片，說英語。2、教師用課件呈現(xiàn)C部分語言結(jié)構(gòu)，示范對(duì)話練習(xí)3、Let ' s practice.54:

24、What are you going to do?55: We are going to collect pictures.4、導(dǎo)入D部分短文。Step 3閱讀中(While-reading )1、本單元D部分的語篇閱讀的信息梳理。What are you going to We re going to do?do a researchread?read the textbookcollect?collect picturesask?Where do they live?find?find the places on the mapwrite?write a report2、學(xué)生跟讀VCD或磁

25、帶中D部分的錄音。Step 4 趣味活動(dòng)(Let ' s have fun1、用課件展示植物的生長(zhǎng)過程。2、教師給出任務(wù)：對(duì)植物的生長(zhǎng)過程進(jìn)行調(diào)查，組內(nèi)進(jìn)行討論、交流。Step 5 作業(yè)布置(Homework )1 .聽1課錄音，每天15分鐘。2 .讀1課課文，每天10遍。3 .背1課A, B部分。4 .寫67頁(yè)1課的單詞，四英一中， 并背記。教學(xué)后記：學(xué)生進(jìn)一步掌握了單詞 Collect pictures , study and think , Write areport , find information , read , find , collect , study , thi

26、nk , write 并且學(xué)生能夠熟練的運(yùn)用be going to 描述不同的事。還理解了 D部分大意、 完成了相關(guān)練習(xí)。第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)生能夠鞏固復(fù)習(xí)之前所學(xué)動(dòng)詞和動(dòng)詞短語。2. 學(xué)生能在特定語境下正確熟練的使用句型：be going to3. 培養(yǎng)學(xué)生與他人交流和小組合作的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)1、掌握新詞與句型三、教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)生能熟練運(yùn)用be going to來商量和詢問計(jì)劃或打算。四、教學(xué)過程Step1 、 1. Greetings .2. Letters and words.Step2、 1. Listen to the tape, and then answer the

27、question.What are we going to do today?2. Listen again and try to repeat.Step 3Task1: I can read.1. Read after LT.2. Train game.Task2: I can show.1. Let s practice.2. let s write.Step 4 Write the new words and ready for dictation.教學(xué)后記：展示時(shí)，一定要大膽、大聲。注意自己的舉止，上下場(chǎng)要有秩序，傾聽的同 學(xué)要保持安靜。知識(shí)點(diǎn)的銜接與拓展。注意雙色筆的使用。模仿語音語

28、調(diào)。鼓勵(lì)小老師用多種形式操練單詞。討論的聲音要輕，要求參與度高，有創(chuàng)新。獨(dú)立完 成后分享解題過程。Unit 3 Let s make a kite第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)語言目標(biāo)1、詞匯：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、會(huì)寫新單詞：draw, paint, cut, glue, tie；能聽懂、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用first, then, and then, next, at las侍表示事件經(jīng)過而詞語。2、句型：能聽懂、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用 “First cut the bamboo. ” “And then ”“Next”“La：(二)應(yīng)用目標(biāo)1、能理解介詞with表示 用'的意思。2、能使用 first,

29、 then, and then, next, at las年表示事件經(jīng)過。3、能敘述制作風(fēng)箏的過程。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞：draw, paint, cut, glue, tie,并能使用句型描述制作過程，感知并運(yùn)用with 的用法。2、難點(diǎn)：感知并運(yùn)用with 的用法。三、教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、膠水、紙、小刀、刷子、細(xì)繩、風(fēng)箏等實(shí)物，課件。四、教學(xué)過程Step 1 熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )1、 Greetings2、 Listen and doStep 2 新課呈現(xiàn)(presentation )1、 Lead-in利用課件或制作活動(dòng)圖片，設(shè)計(jì)猜圖游戲

30、。2、 New words and phrases(1)學(xué)習(xí)新單詞：paper, bamboo, knife, scissors, brush, string, glue(2)Games.設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，層層推進(jìn)，以練習(xí)和鞏固新單詞。( 3) T:Look! A beautiful kite! Do you know how to make a kite?Let s have a look.(4)Number the pictures.請(qǐng)按制作風(fēng)箏的順序給下列圖片標(biāo)號(hào)。(5)教師出示B部分關(guān)鍵動(dòng)詞圖片：draw, paint, cut, glue, tie；學(xué)生邊做動(dòng)作邊學(xué)說動(dòng)詞。3、 New

31、sentence pattern(1)T: Write with a pen. 教師邊做動(dòng)作邊說句子，重復(fù)說出句子一次。(2)那蠟筆做畫畫狀，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試，和教師一起說：“Draw with crayons邊做動(dòng)作邊說句子( 3)用課件或圖片出示句子，先嘗試，后學(xué)說句子：Cut the bamboo with a pen knife.Cut the paper with scissors.Paint the paper with a brush.4、 The dialogue第一步：Look, listen and cross( ) 1、 Let s make a bamboo.( )2、 F

32、irst, cut the bamboo.( )3、 Next, draw a picture and paint it with a brush.( )4、 At last, fly the kite.第二步：Listen and check學(xué)生打開書，聽錄音，檢查答案，并畫出制作風(fēng)箏過程的句子第三步：Listen and themselvesStep 3 趣味操練(Practice)1、為圖片找到相應(yīng)的句子。2、按順序擺放圖片，學(xué)生嘗試看圖說出制作風(fēng)箏的過程。Step 4 角色表演(Act and play )1、小組合作，用英語交流制作風(fēng)箏的過程。2、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。情景一：春天到了

33、，小朋友們準(zhǔn)備去放風(fēng)箏，一起動(dòng)手做風(fēng)箏。情景二：小朋友要爺爺教他/她做風(fēng)箏。教學(xué)后記：在本節(jié)課中學(xué)生學(xué)會(huì)了句子Cut the bamboo with a pen knife Cut the paper with scissors.Paint the paper with a brush.表示用 . 的意思。并且能夠描述風(fēng)箏制作過程，但是next 、 at last這幾個(gè)順序詞的運(yùn)用。能夠自己理解介詞withfirst 、 then 、 and then 、 first 、 then 、 and then 、第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)語言目標(biāo)1、詞匯：熟練使用first, then, and t

34、hen, next, at last 來描述事件經(jīng)過。2、句型：進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用介詞with 的句型。3、語篇：能理解課文D 部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。(二)應(yīng)用目標(biāo)1、能使用first, then, and then, next, at las俗詞語來描述事件經(jīng)過。2、能在情景中描述制作物品的過程。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用first, then, and then, next, at las侍詞語來描述事件經(jīng)過。2、難點(diǎn)：在情景中描述制作物品的過程。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)課件。四、教學(xué)過程Step 1 熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )1、 Greetings2

35、、教師快速出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀：draw, paint, cut, glue, tie或者請(qǐng)學(xué)生抽卡片，表演動(dòng) 作，其他學(xué)生用英語猜。Step 2 趣味操練(practice )1、Make sentences with the verb分組競(jìng)賽，抽取動(dòng)詞卡片，造句。2、 Homework show3、創(chuàng)設(shè)情境，兩組學(xué)生表演對(duì)話。4、打開書，看圖、聽錄音，跟讀。Step 3 閱讀前(Pre-reading )1、師生接龍問答。教師鼓勵(lì)學(xué)生觀察教室里的人和物，開展問答接龍練習(xí)。T: What can you see?next 、 at last 的描述還是不太熟練下節(jié)課要著重抓51: I ca

36、n see aWhat can you see?52: I can see aWhat can you see?S3:2、出示D部分相關(guān)圖畫，用I can see描述圖畫內(nèi)容，開展組與組之間的 PK賽。Step 4 閱讀中(While-reading )1、初讀課文。學(xué)生快速閱讀課文D 部分，了解文章大意。2、二讀課文。學(xué)生再讀D 部分短文，畫記制作中的關(guān)鍵詞。3、聽錄音，跟讀課文。Step 5 鞏固拓展(Consolidation )1、教師呈現(xiàn)F部分的5幅關(guān)于Peter如何制作風(fēng)箏的圖片。學(xué)生根據(jù)制作的先后順序，給圖片 標(biāo)號(hào)。2、學(xué)生分小組討論，分步驟用英語說明制作風(fēng)箏過程(使用 firs

37、t, then, and then, next, at las年 詞)3、教師板書問句，學(xué)生回答。Step 6 作業(yè)布置(Homework)1 .聽3課錄音，每天15分鐘。2 .讀3課課文，每天10遍。3 .背3課 A， B 部分。4 .寫67頁(yè) 3課的單詞，四英一中，。教學(xué)后記：本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)是祈使句，要讓孩子了解祈使句，就得多練習(xí)，用大家所熟悉的詞練習(xí)會(huì)比較好。學(xué)生能夠熟練使用first 、 then 、 and then 、next 、 at last 描述事情經(jīng)過。并且能在情境中描述制作物品的過程。學(xué)生能夠熟記 first 、 then 、 and then 、 next 、 at l

38、ast 在課文里的內(nèi)容。第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：鞏固并熟練運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的新單詞、新句型；能力目標(biāo)：能理解、掌握新單詞，并且能用新句型介紹制作風(fēng)箏的步驟； 情感目標(biāo)：重視與學(xué)生的分享和交流，發(fā)揚(yáng)尊師愛友的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握新單詞，掌握本單元的句型。難點(diǎn)：正確、熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型進(jìn)行對(duì)話。三、課前準(zhǔn)備課件、圖片等等。教學(xué)過程Step 1:Warming up 1)Greetings2)Sing a song3)Review the new wordsStep 2:PresentationLet s 復(fù)習(xí) Part A B C熟讀課文Step 3 ： Practice請(qǐng)同

39、學(xué)用英語描述制作風(fēng)箏的步驟讓學(xué)生熟練本單元的單詞練習(xí)憑借游戲出示。Step 4 Homework教學(xué)反思：本單元設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)和游戲較多，旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、具體操作時(shí)，教師注意管理課堂秩序，控制好活動(dòng)時(shí)間和教學(xué)節(jié)奏，有條不紊，層層推進(jìn)。Assessment I一、教學(xué)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí) Unit1-Unit 3 的重點(diǎn)詞匯和句型；2. 考察學(xué)生的聽力；3. 培養(yǎng)學(xué)生的課堂活動(dòng)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)前幾單元的知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)行鞏固加深。難點(diǎn)：前幾單元的語法知識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片,教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1)師生問好2)唱已學(xué)過的英語歌曲Ste

40、p2Exerciseandfeedback1) A 部 分 .選 擇 正 確 的 單 詞 填 入 空 格 中 。B 部 分 . 聽 音 , 判 斷 正 誤 。C部分.我能如果你能做就畫一個(gè)笑臉，不能，就畫一個(gè)哭臉。2) 兩 人 一 組 按 題 目 要 求 提 問 并 回 答 。3) 選擇一些學(xué)生作答。4) D部分，我喜歡如果你喜歡，就畫一個(gè)笑臉，不喜歡，就畫一個(gè)哭臉。找 出 本 月 生 日 的 學(xué) 生 ,同 學(xué) 們 為 他 們 唱 生 日 歌 。 折 紙 船 、 紙 飛 機(jī) 等 。Step3Consolidation1) 四 人 小 組 自 由 選 擇 主 題 進(jìn) 行 會(huì) 話 。2) 評(píng)價(jià)。3

41、)家庭作業(yè).將1 3 單元課文讀一遍,認(rèn)為自己讀得很好的就畫五角星,一般的畫鉤,不好的畫叉。教學(xué)反思：通過復(fù)習(xí)Unit1-Unit 3 的重點(diǎn)詞匯和句型；考察學(xué)生的聽力；培養(yǎng)學(xué)生的課堂活動(dòng)能力。幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)前幾單元的知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)行鞏固加深。復(fù)習(xí)前幾單元的語法知識(shí)。同學(xué)們掌握的都還不錯(cuò)。Unit 4 Don t talk here第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)語言目標(biāo)1、詞匯：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、會(huì)寫talk, eat, throw, waste, paper, draw on the wall, playfootball,on the road, throw waste paper, on

42、 the floor, pick flowers, in the park2、句型：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀B 部分的句子：“ Don t talk in the library.” “ Don t draw onwall. ”“ Don t eat in the class. ”“ Don t play football on the road.”“ Don t throw wafloor. ”“ Don t pick flowers in the park.”(二)應(yīng)用目標(biāo)1、了解一些公共場(chǎng)所需遵循的規(guī)則。2、能使用“Don' t向池人表示禁止和建議。3、能聽懂、會(huì)說A 部分的對(duì)話。二、

43、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能使用“Don' t這W祈使句的否定句式表示禁止和建議。2、難點(diǎn)：掌握和運(yùn)用A、 B 部分表示禁止和建議的祈使句的否定句。三、教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片。四、教學(xué)過程Step 1 熱身(Warm-up )1、Greetings2、Chant:用課件呈現(xiàn)教師自編的chant。What, what, what are you going to do?Read,read, we going to read.Home, home, we ' re going to read at home.What, what, what are you going to do?Play,

44、 play, we' re going to play.Park, park, we' re going to play in the park.Step 2 新課程現(xiàn)(Presentation)1、A guessing gamer名學(xué)生抽取動(dòng)詞卡片，根據(jù)卡片上的動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組做動(dòng)作，其他學(xué)生 猜。2、New words and phrases(1)library, reading room利用課件逐步呈現(xiàn)圖書館的圖片，感知他的發(fā)音，學(xué)說單詞。(2) Don' t talk in the library. Don ' t talk in the reading room. Don ' t talk here.呈現(xiàn)禁止說話圖片。通過圖片和動(dòng)作理解"Don' t talk意思。學(xué)說句子。No talking.Don' t talk.Don' t throw waste paper on thtoor.通過實(shí)物使學(xué)生理解waste paper的含義。（4）用課件或圖片出示B部分圖片，請(qǐng)學(xué)生嘗試為圖片配上表示禁止和建議的句子3、The dialogue第一步：Listen and cross學(xué)生不打開書，教師用課件出示四句話，請(qǐng)學(xué)生聽錄