部編版(統(tǒng)編)五年級語文下冊《習(xí)作：寫讀后感》優(yōu)質(zhì)教案

1、習(xí)作：寫讀后感優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠選擇一本讓自己印象深刻的書，寫一篇讀后感。2. 能把自己感觸最深的部分寫出來，能夠在感想中聯(lián)系生活實(shí)際，寫出自己的感悟。3. 學(xué)習(xí)讀后感的寫法。4. 能根據(jù)同學(xué)的意見，對作文進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹＝虒W(xué)重點(diǎn)：能把自己感觸最深的部分寫出來，能夠在感想中聯(lián)系生活實(shí)際，寫出自己的感悟。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)讀后感的寫法。學(xué)會選擇書中的感動點(diǎn)，針對感動點(diǎn)進(jìn)行寫作。教學(xué)時間：1 課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入出示圖片。1. 同學(xué)們，你們知道讀后感是什么嗎？預(yù)設(shè)：讀后感就是讀完書之后的感想。但是寫完寫讀后感卻不能想什么寫什么，而是要認(rèn)真梳理，寫出有價值的文章。2. 為什么要寫讀后感？

2、預(yù)設(shè)：寫讀后感可以讓人開展深入的思考，提升自己對書本內(nèi)容的深刻認(rèn)識。真正將書本中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的精神內(nèi)涵。3. 曾經(jīng)有這樣一種說法。有的人讀書只是老老實(shí)實(shí)的讀，作者寫什么就是什么，全面吸收。這種人最后變成了書呆子。有的人讀書只是欣賞文章，發(fā)現(xiàn)句子中的錯誤，可以把句子變得更通順，更1/ 5有文采。這種人最后變成了編輯。有的人讀書邊讀邊記錄自己的觀點(diǎn)和讀書的體會，遇到一些錯誤還能夠進(jìn)行反駁。這種人最后變成了大師和專家學(xué)者。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下，讀后感的寫法。寫一篇屬于自己的讀后感。二、明確要求1. 閱讀課本36頁的習(xí)作要求，小組交流這次習(xí)作的目標(biāo)。2. 明確：3. 1）選擇讀過的文章或一本書，

3、寫一篇讀后感。4. 2）介紹書中的內(nèi)容，重點(diǎn)介紹印象最深刻的部分。5. 3）選擇感觸最深的內(nèi)容寫出自己的感想。6. 4）聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)寫作。3. 教師明確：這次習(xí)作，要求我們寫一篇屬于自己的讀后感。要選擇自己印象最深刻的文章，找到讓自己有感觸的點(diǎn)。針對一點(diǎn)進(jìn)行寫作。三、選材指導(dǎo)（一） 要想寫好作文，首先要會選材。本次作文我們有哪些材料可以選呢？學(xué)生自由討論。教師進(jìn)行點(diǎn)撥總結(jié)。1. 要寫那些觸動自己的文章或書籍。真正做到有感而發(fā)。2. 不要面面俱到。可以寫給你留下深刻印象的人物。3. 要抓住觸動你的情節(jié)或者細(xì)節(jié)來寫作。不可泛泛而談。4. 可以抓住精彩的語句談?wù)勛约旱母惺堋２灰竺娣e

4、抄寫。學(xué)生自由交流，完成作文選材。（二）我們來畫一個思維導(dǎo)圖的范例。如果我們要寫西游記的讀后感，我們是不是要把整本書作為寫作對象呢？當(dāng)然不是。我們可以這樣想：1. 首先選擇西游記。找到自己，印象最深刻的故事。比如猴王出世、大鬧天宮、拜師學(xué)藝、真假美猴王等，從中選擇一個讓你感受最深刻的故事。2. 接下來選擇一個人物來展開自己的感想?？梢赃x孫悟空、豬八戒、 唐僧等任何一個人，不要面面俱到。3. 最后針對故事和人物產(chǎn)生自己的感想。比如團(tuán)結(jié)一心、鍥而不舍、知難而進(jìn)、疾惡如仇等知道我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。4. 學(xué)生結(jié)合思維導(dǎo)圖理解選材要求£孫悟空 )YX 77- 豬八戒1CC 唐三藏'；丁飛和

5、尚 J赧王出世1C敵/西游花獷、J人口師學(xué)三事尸'讀后感物U真假美猴二Z*LX.團(tuán)結(jié)一心/ C 嫉愁如仇二: _一 一-*u鍥而不全;匚知唯而逃;：四、構(gòu)思指導(dǎo)1 .讀后感不像記敘性的文章?？梢宰杂砂l(fā)揮，一般來說是有一定的步驟的預(yù)設(shè)：讀后感的基本寫法：引一一議一一想一一感2 .這四個字是什么意思呢?預(yù)設(shè)：一一選擇內(nèi)容 議一一得出觀點(diǎn)想一一聯(lián)想生活感一一總結(jié)感想。3 .下面我們來結(jié)合一篇讀后感。所以說這四個字的具體寫法。預(yù)設(shè)：(1)引一一選擇內(nèi)容。扼要寫出“讀”的內(nèi)容或直接引用原文重點(diǎn)語句， 很快引出感的觀點(diǎn)和中心。范例：我讀了西游記。孫悟空外出拜師學(xué)藝的那一段給了我極大的震撼。 孫悟空

6、為了學(xué)到真本領(lǐng)。跋山涉水，不辭辛苦的精神感動了我。(2)議一一得出觀點(diǎn)。自己“感”的中心或觀點(diǎn)進(jìn)行分析議論，說明道理。范例：我們在學(xué)習(xí)上就要有不怕困難的精神。 為了學(xué)習(xí)一門技能，我們就應(yīng) 該像孫悟空一樣不畏艱險(xiǎn)。(3)想一一聯(lián)想生活。就議論的中心展開聯(lián)想，記敘某些典型事例。也可 聯(lián)系社會和自己的生活抒發(fā)感受。范例：有一回我要去上舞蹈課的時候，天突然下起了大雨。我沒有辦法了，只好跟舞蹈老師請假。其實(shí)我完全可以打傘去，打車去也可以。但是我退縮了。（ 4）感總結(jié)感想。結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文，得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭相照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見，可強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，可發(fā)出號召。范例： 無論學(xué)習(xí)什么技能，在求

7、學(xué)的路上都應(yīng)該像孫悟空一樣不畏艱險(xiǎn)。只有這樣我們的將來才能和孫悟空一樣神通廣大。4 . 再寫到讀后感的時候， “引議想感” 這四個步驟哪一個是重點(diǎn)步驟呢？哪一個環(huán)節(jié)需要詳寫呢？預(yù)設(shè)：引選擇內(nèi)容。（略寫）議得出觀點(diǎn)。（略寫） 想聯(lián)想生活。（詳寫）（重點(diǎn)） 感總結(jié)感想。（略寫）（重點(diǎn)） 五、命題指導(dǎo)課本上給我們提示了兩種命題方式，你喜歡哪一種？1. 我們可以只使用一個標(biāo)題。就簡單地說 “讀西游記 有感” 或者“ 西游記讀后感”。2. 也可以使用兩個標(biāo)題，用正副標(biāo)題結(jié)合的方式來命題。例如：學(xué)習(xí)就要不怕困難讀西游記有感六、自由寫作1.30 分鐘自由寫作，用心完成佳作。出示寫作提示：1）選擇印象深刻的故事。2）從中得出自己的觀點(diǎn)。3）聯(lián)想自己身邊的故事