蘇教版七年級(jí)下冊(cè)生物10.4人體內(nèi)的氣體交換練習(xí)題

1、蘇教版七年級(jí)下冊(cè)生物10.4人體內(nèi)的氣體交換 練習(xí)題成績(jī):班級(jí):一、單選題1 .小明撞車進(jìn)了醫(yī)院， 醫(yī)生說(shuō)他要立即輸血. 通過(guò)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小明的血型是 A型.如果小明所需的血液量很多, 那么，適合輸給小明的血型有（）種A. 1種B. 2種C. 3種D. 4種2 .人游泳時(shí)，如果水超過(guò)胸部會(huì)感到呼吸有些吃力，造成外界空氣不易進(jìn)入肺部的原因是（）A.胸廓變小，肺內(nèi)氣壓增大|B.胸廓擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓減小C.胸廊變小，肺內(nèi)氣壓減小D.胸廓擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓增大3 .能正確表示人體平靜吸氣時(shí)膈肌狀態(tài)的模式圖是（）4 .右圖為某同學(xué)用絲帶扎緊上臂的示意簡(jiǎn)圖。發(fā)現(xiàn)絲帶下方（近手指端）的血管膨脹，血管變扁；絲帶 上方的

2、血管膨脹，血管變扁。下列有關(guān)敘述中，正確的是絲帶.TA.血管、是動(dòng)脈B.血管、是靜脈C.血管中血液的含氧量比血管低D.血管中血液的含氧量比血管高5 .人在吸氣時(shí)，下列哪一項(xiàng)生理活動(dòng)與空氣進(jìn)入肺內(nèi)無(wú)關(guān)？（）A.膈肌舒張B.肋間肌收縮C.肺內(nèi)壓力降低D.胸廓容積增大6 .某病人患低血糖病，護(hù)士將葡萄糖針劑從其前臂靜脈輸入病人體內(nèi)，當(dāng)葡萄糖流到肺部毛細(xì)血管時(shí)，所經(jīng)過(guò)的途經(jīng)是（）上腔靜脈左心房右心房左心室右心室肺動(dòng)脈肺靜脈A.B.C.D.7 .當(dāng)你用手按在胸部?jī)蓚?cè)，用力地呼氣時(shí)會(huì)感覺(jué)到肋骨在向下運(yùn)動(dòng)肋骨在向上運(yùn)動(dòng)胸廓縮小胸廓擴(kuò)大A.B.C.D.8 .肌肉注射某種藥物，若跟蹤檢查，最先發(fā)現(xiàn)該藥物的是在心

3、臟的A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室9 .下列關(guān)于人體內(nèi)的氣體交換的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A.人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換B.人體內(nèi)的氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的C.肺泡內(nèi)的氣體交換使得血液中二氧化碳的濃度升高，氧氣濃度降低D.組織里的氣體交換使得組織細(xì)胞中的氧氣濃度升高，二氧化碳濃度降低10 .不屬于肺適于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（）A.肺泡壁很薄B.肺泡外纏繞著有豐富的毛細(xì)血管C.肺泡有較強(qiáng)的彈性|D.肺泡數(shù)量多，總面積大11 .下面是四位同學(xué)討論有關(guān)人體血液循環(huán)的話題。請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)判斷一下，哪位同學(xué)說(shuō)得對(duì)（）A.動(dòng)脈血是指在動(dòng)脈血管中流動(dòng)的血液B.

4、心臟分為四腔，且上下、左右都是相通的C.肺循環(huán)將是血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到左側(cè)D.體循環(huán)不可為人體器官送去養(yǎng)料12 .下列人體內(nèi)的管道與其所屬系統(tǒng)搭配不正確的是（）A.咽鼓管-消化系統(tǒng)|B.氣管-呼吸系統(tǒng)C.輸卵管-生殖系統(tǒng)D.血管-循環(huán)系統(tǒng)13 .如圖是某同學(xué)做模擬實(shí)驗(yàn)，并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列敘述正確的是（）A.甲圖表示呼氣過(guò)程，對(duì)應(yīng)丙圖中的AC段B.乙圖表不吸氣過(guò)程，對(duì)應(yīng)丙圖中的AC段C.甲圖表示吸氣過(guò)程，對(duì)應(yīng)丙圖中的CE段D.乙圖表示呼氣過(guò)程，對(duì)應(yīng)丙圖中的CE段二、填空題14 .痰生成的部位是三、綜合題15 .結(jié)合下圖，請(qǐng)用呼吸系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題：(11分)第9頁(yè)共8頁(yè)BC

5、_ D(1)圖A和圖B中，氣球代表人體的 ,瓶底的橡皮膜代表 。(2)圖C和圖D中，圖 表示呼氣狀態(tài)，圖 表示吸氣氣狀態(tài)。(3)呼吸系統(tǒng)由 和肺組成，寫(xiě)出圖 E中各個(gè)數(shù)字代表的名稱：1 ； 2; 3; 4; 5;6。16 .下圖表示人體部分系統(tǒng)或器官的結(jié)構(gòu)示意圖，其中表示生理過(guò)程，ac表示某種物質(zhì)，A、B、C代表系統(tǒng)或器官。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)若a是淀粉消化的最終產(chǎn)物，則 a是(2) A是 系統(tǒng)，能夠運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物。(3) B器官能與外界進(jìn)行氣體交換，其中b代表的是 (填“氧氣”或“二氧化碳”)。(4)正常人通過(guò) C器官形成尿液，排出體內(nèi)多余的 (填物質(zhì)名稱)。(5)嬰兒會(huì)發(fā)生尿

6、床現(xiàn)象，而成人不會(huì)。有人說(shuō)，嬰兒和成人都能產(chǎn)生排尿反射，且兩者的神經(jīng)中樞都位于大腦。你認(rèn)同這種說(shuō)法嗎? (填“認(rèn)同”或“不認(rèn)同”)。17 .如圖是人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答(1)當(dāng)血液從3出發(fā)，經(jīng)過(guò)9,6回到2的過(guò)程是 循環(huán)。(2)血液流經(jīng)A處后，血液變成 血。(3)人體內(nèi)的血液流過(guò) A處和B處的毛細(xì)血管時(shí)都會(huì)發(fā)生氣體交換過(guò)程，都是通過(guò)氣體的 作用 而實(shí)現(xiàn)的。(4)圖中，氧氣含量最高處是 (寫(xiě)數(shù)字序號(hào))(5)體循環(huán)的起點(diǎn)是 (寫(xiě)數(shù)字序號(hào))18 .如圖所示人體部分生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:W 肺部周圍毛細(xì)血管(1)攝入的淀粉分解成 后，才能通過(guò)小腸的 a過(guò)程進(jìn)入血液運(yùn)往全身.如

7、果一邊吞咽食物一邊說(shuō) 笑，會(huì)導(dǎo)致食物誤入氣管，這因?yàn)橥萄蕰r(shí) 來(lái)不及蓋住喉口.葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后，在氧氣的參與下氧 化分解釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，這一過(guò)程在細(xì)胞的 進(jìn)行.當(dāng)膈肌和肋骨間的肌肉處于狀態(tài)時(shí)，二氧化碳出肺.(2)若給病人靜脈注射藥物，則藥物通過(guò)心臟四腔的先后順序是 (填序號(hào)).(3)由到的血液成分中，顯著減少的物質(zhì)是 ,過(guò)程2是排尿的過(guò)程，而尿的形成過(guò)程主要包寸.如果某人的尿液中含有較多的葡萄糖，可能是 分泌不足引起的.(4)張阿姨到醫(yī)院進(jìn)行血常規(guī)檢查，測(cè)得血紅蛋白含量為 90克/升(正常值范圍是 110克/升150克/升)，醫(yī)生建議她 應(yīng)該注意多吃含蛋白質(zhì)和 豐富的食 物，消

8、化和吸收食物中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是19 .如圖所示的實(shí)驗(yàn)，甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水，在吸入氣體時(shí)，左手捏緊皮管，右手松開(kāi)，在呼 出氣體時(shí)，右手捏緊橡皮管，左手松一工，結(jié)果，乙瓶中的石灰水明顯是變渾濁.(1)甲瓶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中起 作用.(2)甲瓶中的渾濁程度 ，說(shuō)明空氣中 的含量較少.乙瓶中的渾濁程度 ，說(shuō)明呼出白氣體中 的含量較多. |(3)產(chǎn)生以上變化的原因是：氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管進(jìn)入了 ,而毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳透過(guò)毛細(xì)血 管壁和肺泡壁進(jìn)入了 ,然后隨著濕潤(rùn)的氣體一起排出.參考答案一、單選題I «J A2、FTW3E1 t3、FTwi 七4、【雷奏】A5、小叁D6、 I【雷蕓】A7、【瞽爰】C8、【答爰】C9、【若奏】C10、【答奏】C11、【笞薪】A12、【答案】A13、二、填空題【譽(yù)臬】氣曹1、1、【苕毛（