衡水市2012年全員遠程培訓(xùn)課程計劃

1、衡水市2012年全員遠程培訓(xùn)說明一、 選課的問題進入平臺，點擊“選課”按鈕并選課，少選、誤選將影響學(xué)習(xí)，已有學(xué)習(xí)記錄的課程無法刪除。選課后即可進行“課程學(xué)習(xí)”，按照提示選擇課程進行學(xué)習(xí)。（溫馨提示：請各位老師按照下面衡水市的遠程培訓(xùn)課程計劃選擇必修課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時，點擊“更新學(xué)習(xí)時間”按鈕的時間間隔為：大于10分鐘小于20分鐘，不在此范圍則不能累計學(xué)習(xí)時間。）衡水市2012年全員遠程培訓(xùn)課程計劃幼兒教育和職業(yè)教育學(xué)科課程一課程二幼兒教育現(xiàn)代幼兒教育要重視幼兒“大能力”的培養(yǎng)（幼兒3）家、園、社區(qū)合作開展幼兒園主題活動（幼兒6）小學(xué)階段學(xué)科課程名稱課程名稱小學(xué)語文小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)研究與評價教研組進

2、行校本教研的基本途徑小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)與形結(jié)合及符號化思想的教學(xué)策略學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)小學(xué)英語小學(xué)生英語語感的培養(yǎng)與形成小學(xué)英語教學(xué)活動設(shè)計小學(xué)音樂滲透與升華中小學(xué)音樂課音樂審美教育研究（小學(xué)版）個性風(fēng)采：中小學(xué)音樂課教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)造性（小學(xué)版）小學(xué)體育中小學(xué)體育競賽活動的組織與特長生的培養(yǎng)（小學(xué)版）寬嚴(yán)有道，自然和諧中小學(xué)體育課教學(xué)的組織與調(diào)控（小學(xué)版）小學(xué)美術(shù)中小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作媒材的開發(fā)與利用研究（小學(xué)版）如何合理有效的使用中小學(xué)美術(shù)教材（小學(xué)版）小學(xué)思品貼近生活，融入社會：小學(xué)“品生”.“品社”課教學(xué)的有效設(shè)計最適合的才是最好的小學(xué)“品生”、“品社”課的教學(xué)資源的開發(fā)與利用小學(xué)科學(xué)基于課堂的

3、小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計如何培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)實驗設(shè)計能力小學(xué)信息技術(shù)中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評價探索（小學(xué)版）信息技術(shù)教學(xué)評價策略、方法及案例分析（小學(xué)版）小學(xué)綜合實踐綜合實踐活動與學(xué)科課程的關(guān)系新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計-綜合實踐活動（第二版）初中階段學(xué)科課程名稱課程名稱初中語文初中語文說課案例與評析初中語文教學(xué)中的形成性評價初中數(shù)學(xué)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)教研員如何指導(dǎo)校本研修初中英語初中英語課堂教學(xué)即時性評價研究初中英語課堂教學(xué)活動的設(shè)計和有效性分析初中物理初中物理規(guī)律教學(xué)初中物理探究式教學(xué)研究初中化學(xué)初中化學(xué)教學(xué)中的STS教育初中化學(xué)元素化合物教學(xué)過程與策略初中生物初中生物探究活動教學(xué)的設(shè)

4、計研究怎樣上好初中生物探究課？初中歷史初中歷史教學(xué)設(shè)計概述初中歷史教學(xué)如何貼近學(xué)生生活實際的研究初中地理初中地理課程本質(zhì)的研究初中地理課堂教學(xué)實驗的設(shè)計與實施初中思品張揚個性，展現(xiàn)風(fēng)彩個性化的初中思品課教學(xué)設(shè)計謀而后動初中思品課教學(xué)的規(guī)范設(shè)計初中音樂滲透與升華中小學(xué)音樂課音樂審美教育研究（初中版）個性風(fēng)采：中小學(xué)音樂課教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)造性（初中版）初中體育中小學(xué)體育競賽活動的組織與特長生的培養(yǎng)（初中版）新課程理念下中小學(xué)體育課的有效教學(xué)設(shè)計（初中版）初中美術(shù)如何做好中小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計（初中版）在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的教學(xué)策略研究（初中版）初中信息技術(shù)中小學(xué)信息技術(shù)信息在計算機中表示的活動主題確

5、定與教學(xué)方法選擇中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評價探索（初中版）初中綜合實踐綜合實踐活動與學(xué)科課程的關(guān)系初中綜合實踐新課程師資培訓(xùn)高中階段學(xué)科課程名稱課程名稱高中語文高中語文必修模塊考評研究與教學(xué)對策教師實施新課程要換一種思維 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動研究 高中新課程數(shù)學(xué)高考試題命制趨勢研究高中英語高中英語語法教學(xué) 用智慧激活課堂英語教學(xué)高中物理新課程理念下的高中物理教學(xué)高中新課程物理高考試題命制趨勢研究高中生物高中新課程生物高考試題命制趨勢研究高中生物總復(fù)習(xí)研究高中政治高中思想政治“探索世界與追求真理”教學(xué)研究高中新課程政治高考試題命制趨勢研究高中歷史新課程理念下的高中歷史教學(xué)高中歷史總復(fù)習(xí)研究高中地

6、理普通高中地理課程教材分析與教學(xué)指導(dǎo)必修3 第三章 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用高中新課程地理高考試題命制趨勢研究高中音樂高中音樂“鑒賞”教學(xué)研究教學(xué)重點與教學(xué)模式高中音樂“鑒賞”教學(xué)研究教學(xué)目標(biāo)與教師知識結(jié)構(gòu)高中體育高中體育“健康教育”專題教學(xué)研究高中體育新課程課堂教學(xué)建議高中美術(shù)高中美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方法研究高中美術(shù)“繪畫”領(lǐng)域教學(xué)策略研究高中化學(xué)上好課高中化學(xué)高中新課程化學(xué)高考試題命題趨勢研究高中信息技術(shù)高中信息技術(shù)新課程過程性評價策略與方法中小學(xué)信息技術(shù)測試與命題研究高中通用技術(shù) “技術(shù)與設(shè)計1”教學(xué)實踐與探索通用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與再認(rèn)識二、 關(guān)于作業(yè)的問題點擊“提交作業(yè)”按鈕，可查看

7、專家發(fā)布的作業(yè)的各項內(nèi)容與要求。點擊作業(yè)標(biāo)題，可以看到專家發(fā)布的作業(yè)內(nèi)容，輸入自己的答題內(nèi)容，并按照頁面的提示，點擊“提交”按鈕即可完成作業(yè)的提交。如果作業(yè)已經(jīng)被批閱，就會顯示出合格或不合格。點擊評語，可以進入查看輔導(dǎo)教師的評語和其他人對作業(yè)的評論。（溫馨提示：為了防止網(wǎng)絡(luò)擁堵造成提交作業(yè)失敗，建議學(xué)員先在WORD文檔中完成作業(yè)并備份后，再粘貼到平臺提交作業(yè)內(nèi)容處提交。）關(guān)于做哪幾個作業(yè)的問題 目前河北省省級專家針對此次培訓(xùn)的每門課程均布置了兩篇作業(yè)（公共課、新課標(biāo)課程、同步研修課程除外），每位老師能看見您所學(xué)習(xí)學(xué)科的所有作業(yè)。面對這么多的作業(yè)，如果您還不清楚應(yīng)該做哪些作業(yè)或做幾篇作業(yè)，請您注

8、意按照下面的提示來完成作業(yè)的選擇和提交：1、每位老師按照地市公布的課程計劃，每門課程需要完成2篇作業(yè)（每個地市公布的課程計劃請通過公告內(nèi)容或者選課須知了解）。每位老師需按照本地市公布的課程計劃共完成4篇作業(yè)。2、每位老師必須根據(jù)自己學(xué)習(xí)的課程，選擇與課程內(nèi)容有關(guān)的作業(yè)完成并提交。第一種情況：作業(yè)標(biāo)題中明確含有課程名稱。例：滄州市初中語文的老師，按照滄州市公布的初中語文課程計劃，選擇學(xué)習(xí)“初中說明文教學(xué)策略”和“初中語文議論文寫作與評價”這兩門課程。然后在作業(yè)列表中找到與這兩門課程有關(guān)的四門作業(yè)完成并提交即可（圖一）。圖一 第二種情況：作業(yè)標(biāo)題中不含課程名稱，則需要點擊標(biāo)題，通過查看作

9、業(yè)內(nèi)容查找與課程計劃有關(guān)的作業(yè)。例：滄州市初中物理的老師，按照滄州市公布的初中物理課程計劃，選擇學(xué)習(xí)“初中物理規(guī)律教學(xué)”和“初中物理探究式教學(xué)研究”。然后在作業(yè)列表中點擊作業(yè)標(biāo)題，通過查看作業(yè)要求找到需要完成的作業(yè)。 三、學(xué)員需要完成的內(nèi)容河北省2012年全員遠程培訓(xùn)考核方案為引導(dǎo)學(xué)員積極參與學(xué)習(xí)與交流，保障培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，本次培訓(xùn)將采用以下指標(biāo)對學(xué)員進行考核，每位學(xué)員須在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真按學(xué)習(xí)流程完成每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 一、各環(huán)節(jié)具體要求如下：1、學(xué)習(xí)課程資源認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定課程、拓展資料及各類簡報，建議每天學(xué)習(xí)不少于1小時。2、作業(yè)緊密結(jié)合自己的教學(xué)實踐，按時完成平

10、臺中發(fā)布的作業(yè)。作業(yè)要求反映自己的真知灼見，不宜長篇大論，不可敷衍了事，杜絕抄襲。3、學(xué)習(xí)日志學(xué)習(xí)日志即學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中記錄的個人學(xué)習(xí)的點滴感悟、心得、收獲以及培訓(xùn)反映在教學(xué)過程中的改變等。字?jǐn)?shù)要在100字以上，要寫出個人的真實感受，杜絕抄襲。學(xué)員點擊“學(xué)習(xí)日志”進入日志列表，點擊“新增”即可進入編輯頁面，輸入相應(yīng)的標(biāo)題和內(nèi)容，提交后即可發(fā)表成功。點擊日志列表下面的“編輯”和“刪除”，即可改動自己的日志。學(xué)習(xí)日志可在“個人研修工作室”中看到看到自己的“學(xué)習(xí)日志”被專家、輔導(dǎo)教師點評的情況。4、工作案例/教學(xué)設(shè)計與反思職業(yè)教育、幼兒教育學(xué)科的老師提交工作案例；其他學(xué)科的老師提交教學(xué)設(shè)計與反思。教

11、學(xué)設(shè)計指通過學(xué)習(xí)課程資源，結(jié)合自己日常教學(xué)的某一堂課，進行教學(xué)設(shè)計，其中要體現(xiàn)課程學(xué)習(xí)中汲取的理念；教學(xué)反思是要在該教學(xué)設(shè)計實施后，針對整個教學(xué)設(shè)計或?qū)嵤┲械哪硞€教學(xué)行為進行深入的反思。點擊“工作案例”進入工作案例分享列表，點擊“新增”按鈕，進入編輯頁面，填寫完整提交后即可發(fā)表成功。其他編輯修改等操作步驟同“學(xué)習(xí)日志”。5、學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)總結(jié)是將培訓(xùn)所學(xué)知識技能應(yīng)用于工作實踐過程中的體會、反思與總結(jié)，反映自己觀念和行為的變化，所教學(xué)生或班級的變化等。具體要求如下（1）要做前后對比，分析變化的原因或無變化的原因。（2）要觀點明確、重點突出、條理清晰，概括準(zhǔn)確、邏輯性強，與實際教學(xué)教育工作相關(guān)。（3

12、）文字樸實簡潔，字?jǐn)?shù)在1000字以上，不能抄襲。6、論壇研討各位老師在學(xué)習(xí)的過程中要針對課程學(xué)習(xí)過程中的問題或?qū)嶋H教學(xué)過程中問題在論壇發(fā)帖，并積極回復(fù)其他老師的問題，進行論壇研討。二、學(xué)習(xí)評價（一）“作業(yè)”等級的評價標(biāo)準(zhǔn)1、不合格的標(biāo)準(zhǔn)：有抄襲現(xiàn)象；不符合作業(yè)基本要求；主題思想不鮮明，對所敘述內(nèi)容表述不清；字?jǐn)?shù)未達到要求。2、合格的標(biāo)準(zhǔn)：符合作業(yè)具體要求，結(jié)合課程內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實踐。3、良好的標(biāo)準(zhǔn)：在作業(yè)合格的基礎(chǔ)上，作業(yè)中解決教學(xué)問題的方法較具體、有自己的觀點。4、優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)：在作業(yè)良好的基礎(chǔ)上，對作業(yè)中要解決的問題有自己的獨特方法，且方法具有較強的借鑒性。（二）“工作案例/教學(xué)設(shè)計與反思”

13、等級的評價標(biāo)準(zhǔn) 1、不合格的標(biāo)準(zhǔn)有抄襲現(xiàn)象；只提交“設(shè)計”或“反思”其中一項；不符合“工作案例/教學(xué)設(shè)計與反思”的基本要求，所寫內(nèi)容過于簡略；“設(shè)計”思路混亂，不能解決教學(xué)中的實際問題。2、合格的標(biāo)準(zhǔn)“設(shè)計”、“反思”兩項內(nèi)容均需提交。若學(xué)員只提交“設(shè)計”或“反思”，班級輔導(dǎo)老師可對其批改、寫評語并提醒學(xué)員將另一項補齊后再一并提交?！霸O(shè)計”要按設(shè)計模板要求的內(nèi)容進行撰寫，且內(nèi)容目標(biāo)分析符合所選課例的課標(biāo)要求；學(xué)習(xí)者特征分析符合實情；教學(xué)過程思路清晰，能圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)；能充分實現(xiàn)本節(jié)教學(xué)的整體目標(biāo)且教學(xué)策略符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?！胺此肌币Y(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實踐，至少從三個角度對該課例

14、進行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于200字。3、良好的標(biāo)準(zhǔn)在合格的基礎(chǔ)上，教學(xué)過程思路清晰自然，且教學(xué)環(huán)節(jié)策略有一定的新意；學(xué)生的主體地位突出，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式?！胺此肌币Y(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實踐，至少從四個角度對該課例進行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于300字。4、優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)在良好的基礎(chǔ)上，教學(xué)過程具有遞進性、層次性等特點；教學(xué)環(huán)節(jié)新穎別致，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)潛能；師生的活動指向清晰，結(jié)合緊密，與教學(xué)目標(biāo)直接相關(guān)或密切相關(guān)，充分關(guān)注學(xué)情，在各個環(huán)節(jié)中每名學(xué)生都有明確具體的、切合自身實際的學(xué)習(xí)任務(wù)?！胺此肌币Y(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實踐，至

15、少從五個角度對該課例進行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于500字。三、學(xué)員成績核算標(biāo)準(zhǔn)四、學(xué)員學(xué)習(xí)常見問題(1) 忘記用戶名怎么辦？忘記用戶名時，可按照提供的“咨詢服務(wù)”4種途徑進行咨詢：1）全國繼教網(wǎng)服務(wù)熱線：400-812-1228；2）全國繼教網(wǎng)服務(wù)郵箱：；3）全國繼教網(wǎng)首頁的在線咨詢服務(wù)窗口：學(xué)習(xí)咨詢1、學(xué)習(xí)咨詢2、學(xué)習(xí)咨詢3隨時為您答疑解惑。(2) 忘記密碼怎么辦？忘記密碼時，可點擊登錄入口處的“忘記密碼”按鈕，輸入用戶名和身份證號碼找回密碼。(3) 學(xué)員注冊時發(fā)現(xiàn)班級名稱和培訓(xùn)類別不正確，怎么辦？只要您在注冊時，選擇了正確的學(xué)科和所在省、市、區(qū)縣，系統(tǒng)會自動為您選擇好對應(yīng)的

16、班級名稱和培訓(xùn)類別。請認(rèn)真核對是否為正確的班級名稱和學(xué)科名稱；如果確認(rèn)無誤，請點擊“確定”；如有誤，請點擊“取消”。當(dāng)您注冊成功后，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)類別有誤，請通過以下途徑解決：1）全國繼教網(wǎng)服務(wù)熱線：400-812-12282）全國繼教網(wǎng)服務(wù)郵箱：3）全國繼教網(wǎng)首頁的在線咨詢服務(wù)窗口：學(xué)習(xí)咨詢1、學(xué)習(xí)咨詢2、學(xué)習(xí)咨詢3隨時為您答疑解惑；（4） 提交作業(yè)時應(yīng)注意些什么？1）“提交作業(yè)”的作業(yè)列表頁面如果內(nèi)容為空白，表示尚未發(fā)布作業(yè)，請耐心等待；2）點擊作業(yè)標(biāo)題，進入作業(yè)內(nèi)容的編輯頁面，可直接在文本框中錄入作業(yè)內(nèi)容，也可以附件形式上傳word文檔。3）請務(wù)必在作業(yè)截止日期之前完成作業(yè)的提交，過期將無法提交。4）只要在作業(yè)的截止日期之前，且輔導(dǎo)教師尚未批閱作業(yè)的前提下，學(xué)員是可以重新多次提交作業(yè)的。（5） 關(guān)于論壇發(fā)帖回帖問題論壇是供本次培訓(xùn)所有參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)交流、問題互助的平