2頂碗少年練習(xí)題

1、2、頂碗少年練習(xí)題一、 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字并在橫線上抄寫(xiě)詞語(yǔ)。ying 繞 （ ） 精 cai （ ） 英jun（ ） 優(yōu)ya （ ） 驚 xian（ ） tao 醉（ ） qian jiu （ ） ju gong （ ） xuan hua （ ） zuo wu xu xi 二、 指出下列句子運(yùn)用的人物描寫(xiě)及其作用。（1）(少年)做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起 （2）頂碗的少年歉疚（jiù）地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。 （3）觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗 （4）臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。 三、 閱讀理解1、 文中第4段“好

2、多人附和著喊起來(lái)?！逼渲小案胶汀币辉~在文中的具體意思是 2、 “那一疊碗?yún)s仿佛故意搗亂，突然跳起搖擺舞來(lái)?！边\(yùn)用了 修辭手法，作用是 3、 體會(huì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（1） 頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。 （2） 頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。 4、 第4段中“少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬?！鄙倌昴苕?zhèn)靜下來(lái)的原因是 老者“低聲說(shuō)了一句”，你估計(jì)這句話可能是 句中“深深”二字表現(xiàn)了少年怎樣的思想感情？ 5、第5段中“場(chǎng)子里靜得沒(méi)有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手掌捂住了眼睛”這句話對(duì)少年而言屬于 描寫(xiě)，其作用是 補(bǔ)充句中省略號(hào)省略

3、的內(nèi)容 6、 怎樣理解第6段中“這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！”這句話的含義? 7、 第6段中“全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲”是從 （正面 側(cè)面）烘托了頂碗少年 的品質(zhì)，也表達(dá)了觀眾對(duì)他的 之情。8、頂碗少年給你的啟迪是 9、“我”根據(jù)什么斷言“他現(xiàn)在早已是一位成熟的雜技藝術(shù)家了”？ 10、有人說(shuō)成功的人是強(qiáng)者，有人說(shuō)失敗而不氣餒的人同樣是強(qiáng)者，結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)“強(qiáng)者”的理解。 11、如果你在場(chǎng)，你會(huì)有何感想？會(huì)對(duì)少年說(shuō)些什么/ 答案二、（1）動(dòng)作描寫(xiě) 寫(xiě)出了表演動(dòng)作的變化，柔中有剛，技藝高超。（2）神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)出他對(duì)觀眾的歉意和內(nèi)疚。（3）神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了觀眾的緊張、擔(dān)心。（4）神態(tài)描寫(xiě)

4、寫(xiě)出了少年此時(shí)的沮喪、尷尬。三、1、少年第二次表演失敗時(shí)，一些觀眾跟著別人起哄。2、擬人 體現(xiàn)了表演的難度之大，還烘托了表演的緊張氣氛3（1）雖然表演失敗，但他對(duì)表演還是有足夠的信心和勇氣。（3） 再次失敗，使少年信心頓失，勇氣銳減，寫(xiě)出了少年的沮喪、尷尬4、因?yàn)槔险卟](méi)有責(zé)怪少年，反而還安慰、鼓勵(lì)他，給他樹(shù)立信心。既表現(xiàn)了少年隊(duì)觀眾深深的歉意，也表現(xiàn)了少年再次面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和信心。5、側(cè)面描寫(xiě) 烘托出當(dāng)時(shí)的緊張氣氛，突出了頂碗少年面臨的壓力之大還有些男觀眾握緊拳頭，目不轉(zhuǎn)睛地看著少年6、 因?yàn)樯倌杲?jīng)歷了兩次失敗，第三次才取得成功，使作者受到很大震動(dòng)，留下深刻感受。7、側(cè)面 面對(duì)失敗時(shí)不怕困難、勇于挑戰(zhàn)、由于拼搏 ；敬佩、贊美8、我們無(wú)論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能取