中學八年級語文上冊第14課《故宮博物院》第1課時導學稿_教師用

1、.馬家砭中學導學稿科 目語文課題?故宮博物院?- 黃傳惕1授 課 時 間2021-11-13設計人李永剛課型新授班 級八 姓 名學 習目 標1. 掌握文章以空間為序的寫作特點。 2. 理解以空間為序寫文章必須確定立足點觀察點和準確使用方位語言方位詞和方位短語。 3. 體會本文圍繞中心突出重點的寫作方法。 老師寄語舊日明清帝王園， 進宮只準眾高官。 如今百姓來堂殿， 盡可游觀國寶顏。一、自主先學1字音 矗立chù   鰲頭áo   湛藍zhàn&#

2、160;   琉璃liú    鎏liú金 蟠龍pán   中軸線zhóu  金鑾殿luán  擊磬qìng   玉璽x 檀木tán   攢cuán   乾清宮qián  坤寧宮kn  詔zhào書 

3、 肅穆mù   上諭yù      額枋fng    藻井zo    垂脊j 矯健jio  妃嬪pín     翊坤宮yì    修繕shàn   迥然不同jing 2字義 玲瓏：精巧細致。 

4、0;湛藍：深藍。  布局：全面安排。  莊嚴：嚴肅而恭敬。  幽雅：幽靜而雅致。  悠揚：形容聲音時高時低，和諧動聽。  井然有序：形容整齊的樣子。 3認真閱讀，從構造方面分析課文：本文分為三個部分？每一部分主要內容是什么？第一部分 1 ：概括說明故宮稱屬、歷史及現(xiàn)狀。 第二部分 215 ：分別介紹故宮中的前三殿，后三宮、御花園。分四層： 第一層2：總寫故宮，先大筆勾勒出故宮整體布局，然后指出故宮的特點：宏大壯麗、建筑精巧、布局統(tǒng)一  第二層310：寫故宮的主要建筑

5、“前殿的三大殿。4節(jié)：三大殿概況總寫  5、6、7、8節(jié)分寫太和殿：5、外形6、內景 7、位置8、用處  9、分寫中和殿：外形和用處。 10、分寫保和殿  ：用處。第三層1114：略寫后三宮，主要介紹它們的功用和根本特點。第四層 15：介紹御花園。第三部分 16 ：介紹景山及站在景山上看故宮的情況由此，可以看出文章的構造是：4本文主要運用的說明順序是什么？按照說明文的類別來劃分，說明類別是什么呢？空間順序，事物說明文二、課堂探究 1故宮有幾個名稱？結合課文及資料，說出它們的由來？。 1紫禁城，以

6、建筑命名，整個建筑群在城墻內，表示皇帝的最高權威，在北京城中                zh  心，又稱城中之城，墻為赭色，因此稱赭色城的禁區(qū)為。  2故宮，從明清兩代皇帝的宮殿得名，“故指從前的事情或處所，明清兩代是早已過去的舊事，因此我們今天稱他們的宮殿為。  3博物院，展覽陳列各種文物或標本，供人們參觀的地方，“院指全國性的最大規(guī)模的。2.認真閱讀課文第2自然段，說說它介紹了哪些地方。   城墻；四座城門；宮城的形狀占地，宮殿和房屋的數(shù)目；護城河；角樓本段的前3句，

7、運用了那種說明方法？其作用是什么？ 列數(shù)字。作用：準確地介紹了故宮的布局，表達了紫禁城的宏大壯麗，給人以深化的印象。這一節(jié)哪句話介紹了故宮的藝術風格？ 有什么作用？  故宮建筑群規(guī)模宏大，建筑精巧，布局統(tǒng)一，集中表達了我國古代建筑藝術的獨特風格。   作用：這句話從三方面寫出了故宮建筑群的總體特征，是全文的總領句中心句。字里行間洋溢著作者對我國古代建筑藝術的自豪感，充滿了對我國古代文化的熱愛和贊美之情。三、課堂小結：通過本節(jié)課的學習：你學習過程中存在的缺乏：你將怎樣再次提升自己：四、檢測穩(wěn)固1、在 內填字來完成短語，并按要求歸類：只填序號 規(guī)模宏大

8、60;莊嚴肅穆 大肆揮霍 重重殿宇舉世聞名 煥發(fā)榮耀 煙霧繚繞 腐朽昏庸 龍鳳呈祥 池館水榭 名詞短語  動詞短語 形容詞短語   主謂短語 2、判斷正誤：正確的打“，錯誤的打“× 故宮就是古時候所說的紫禁城。太和殿就是金鑾殿。東西六宮的養(yǎng)心殿那么是清朝二百年間封建帝王統(tǒng)治活動中心。  站在景山的高處望故宮，層層殿宇，重重樓閣，道道宮墻，錯綜相連。 × 課文之所以重點介紹太和殿和養(yǎng)心殿，是因為這兩座宮殿規(guī)模最大，裝飾最絢麗，能集中表達故宮建筑群的藝