雪絨花教學(xué)設(shè)計(jì))

1、雪絨花初中音樂(lè)課(教學(xué)設(shè)計(jì)) 教學(xué)理念：讓孩子們?cè)谝魳?lè)中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美教材分析： 歌曲雪絨花是美國(guó)音樂(lè)故事片音樂(lè)之聲中的一首插曲。該故事片根據(jù)美國(guó)當(dāng)代著名戲劇、電影作曲家里查羅杰斯創(chuàng)作的同名音樂(lè)劇改編拍攝。劇情取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個(gè)真實(shí)故事。影片中由羅杰斯和詞作者奧斯卡哈默斯坦合作的插曲膾炙人口，成為影片中最精彩的組成部分。其中DoReMi、孤獨(dú)的牧羊人、雪絨花流傳最為廣泛。這部影片曾榮獲五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)，在世界影壇被譽(yù)為最動(dòng)人的音樂(lè)故事片之一。雪絨花以深情悠長(zhǎng)的歌調(diào)，用34拍子唱出，通過(guò)對(duì)雪絨花的贊美，真摯地傾吐了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。器樂(lè)曲雪絨花的配器較為豐富，有一定難度，

2、但該曲目的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真的良好品質(zhì)，提升學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成他們?cè)谄鳂?lè)學(xué)習(xí)中的集體合作精神，建設(shè)音樂(lè)的耳朵，享受音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)用輕聲唱法有感情地演唱歌曲。2、在合奏中培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，并享受合作成功的喜悅。3、在綜合表演中分享音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)： 1、有感情地演唱歌曲。 2、合奏的協(xié)調(diào)性和音樂(lè)的美感。教學(xué)準(zhǔn)備： VCD光盤、豎笛、電子琴、各類打擊樂(lè)器等。教學(xué)過(guò)程： 課前律動(dòng)。演唱青春舞曲，用兩種節(jié)奏做律動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情緒。 一、組織教學(xué) 多媒體播放網(wǎng)上音樂(lè)哆來(lái)咪，教師檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備及座次、分組情況。 二、導(dǎo)入新課 剛才

3、聽(tīng)的這首歌，你能說(shuō)出它的名字么？（生答）這首歡快活潑的歌曲是美國(guó)電影音樂(lè)之聲的一首插曲，這部電影里還有一首比哆來(lái)咪更受矚目的歌曲，那就是雪絨花，想聽(tīng)音樂(lè)之聲和雪絨花的故事嗎？ 講故事：音樂(lè)之聲的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會(huì)彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來(lái)到一個(gè)上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒(méi)有了媽媽的孩子學(xué)會(huì)了很多歌曲。多來(lái)米便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。當(dāng)上?；丶視r(shí)，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對(duì)！就是這首雪絨花。這是

4、一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)幸福、安寧生活的熱愛(ài)之情。后來(lái)，瑪麗亞成了那幾個(gè)孩子的媽媽。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r(shí)，不幸的事發(fā)生了，德國(guó)法西斯侵占了上校的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，并要上校去當(dāng)海軍。上校是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的軍人，他不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國(guó)外。就在他們準(zhǔn)備逃跑時(shí)卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。上校便假稱是去參加音樂(lè)節(jié)的演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂(lè)節(jié)上表演的第一個(gè)節(jié)目便是雪絨花。 三、欣賞歌曲 1、多媒體播放電影音樂(lè)之聲片斷雪絨花的演唱。 生初聽(tīng)，感受音樂(lè)的旋律美。師提示：當(dāng)雪絨花這首象征著祖國(guó)幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí)，

5、觀看的聽(tīng)眾非常激動(dòng)，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的祖國(guó)已經(jīng)失去了往日幸福、安寧的生活。聽(tīng)眾們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心，一齊高唱起來(lái)，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。雪絨花在影片中完整地出現(xiàn)了兩次，第二次比第一次更激動(dòng)人心。生復(fù)聽(tīng)，感受音樂(lè)的意境美。2、討論：雪絨花這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？3、我們?cè)诔@首歌的時(shí)候，應(yīng)該怎樣來(lái)唱？四、演唱歌曲1、師彈電子琴，生劃拍用“啊”音哼唱旋律。2、跟琴用輕聲唱歌詞。3、師提示：怎樣唱這首歌剛才同學(xué)們已經(jīng)討論了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把自己當(dāng)成影片中的上校，跟音樂(lè)一起有感情地演唱這首歌曲。（播放VCD光盤雪絨花伴奏音樂(lè)，生全體起立，有感情地演唱） 五、演奏樂(lè)曲 1、師導(dǎo)入：同學(xué)們有感情地演唱了這首歌

6、，讓我們一起感受到了這首歌曲的魅力。雪絨花這首歌曲優(yōu)美的旋律，感人的歌詞意境贏得了眾人的喜愛(ài)，是也有音樂(lè)創(chuàng)作人為它編配了器樂(lè)合奏曲，翻開(kāi)書(shū)第14面。 2、看譜，分析配器，主旋律豎笛練習(xí)。a、師范奏，生指法練習(xí)。b、生自由練習(xí)，師指導(dǎo)。c、齊奏，師用鈴鼓伴奏。3、分析配器的各種節(jié)奏，并結(jié)合旋律進(jìn)行試奏?？吹?0面五線譜和簡(jiǎn)譜的時(shí)值對(duì)照表，弄清配器的節(jié)奏。a、碰鈴節(jié)奏0叮叮叮叮b、沙錘節(jié)奏0”0沙沙沙沙沙沙沙C、大鼓節(jié)奏00咚咚咚咚咚 3、合奏練習(xí) a、分組，在A、B、C三組中，各抽一部分人演奏豎笛，其他人分別演奏一種樂(lè)器。b、指出合奏中的不足，再度合奏，分組輪流進(jìn)行。六、綜合表演1、導(dǎo)入：今天，

7、我們?cè)谘莩┙q花這首歌曲的時(shí)候體會(huì)到了歌曲感人的藝術(shù)魅力，在樂(lè)曲合奏中享受到了合奏成功的愉悅。對(duì)于這首音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)，同學(xué)們還有什么想法呢？（生談想法） 2、分組討論，選擇自己喜愛(ài)的方式來(lái)表現(xiàn)這首音樂(lè)作品，生排練時(shí)教師做指導(dǎo)。3、全班交流，組對(duì)組進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、總結(jié)下課師：今天我們通過(guò)賞、唱、奏、演四個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)美國(guó)電影音樂(lè)之聲的插曲雪絨花進(jìn)行了學(xué)習(xí)，音樂(lè)之聲的插曲除了課前同學(xué)們欣賞的哆來(lái)咪，我們今天學(xué)習(xí)的雪絨花之外，還有很多，老師這兒還有一首，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放孤獨(dú)的牧羊人）這是一首很好聽(tīng)、很有生活情趣的歌曲，以后我們會(huì)學(xué)到，今天的課到這里，下課。教學(xué)反思：“情動(dòng)于中而形于言，言之不足詠歌之，詠歌之不足，舞之，蹈之。”音樂(lè)是情感的藝術(shù)，是陶冶人性情的熔爐。只有在歌詠或舞蹈者本人對(duì)音樂(lè)充分理解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了濃烈的情感，才能對(duì)音樂(lè)進(jìn)行精彩的表現(xiàn)和創(chuàng)造。本課充分營(yíng)造情景：教師充滿深情的故事講述和故事片插曲雪絨花演唱片斷的欣賞，將同學(xué)們帶進(jìn)一個(gè)神圣的殿堂有關(guān)于美的音樂(lè)的，有關(guān)