怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣呢

1、怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣呢？1.書(shū)寫訓(xùn)練首先要練姿。執(zhí)筆和寫字的姿勢(shì)正確與否，不僅影響寫字的美觀和速度，而且影響學(xué)生的視力和身體發(fā)育。為此，規(guī)范書(shū)寫時(shí)要教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。即寫字時(shí)，筆桿向右后方傾倒在虎口上，與紙面成45角。手指和手腕放松。做到身要直，頭要正，兩手和小臂要自然地平放在桌面上，紙和眼的距離一尺左右，胸不要貼在桌上。2.書(shū)寫要注意結(jié)構(gòu)勻稱。漢字結(jié)構(gòu)單位組合時(shí)必然受空間范圍的限制，一個(gè)字無(wú)論筆畫(huà)多少，都應(yīng)勻稱地分布在一個(gè)方塊形的空間內(nèi)才能展示漢字的形體美。因此，要把字寫好，筆畫(huà)的組合很有講究，一般地說(shuō)講究“橫平豎直”，以保持字形結(jié)構(gòu)的勻稱與穩(wěn)定。該左時(shí)左，該右時(shí)右，該上時(shí)上，該

2、下時(shí)下，長(zhǎng)者不能過(guò)長(zhǎng)，短者不能過(guò)短。同時(shí)，還要注意每一筆畫(huà)的位置安排，注意筆畫(huà)之間的相互聯(lián)系。對(duì)于筆畫(huà)多的字要處理好疏密關(guān)系，瘦長(zhǎng)的字每一部分要寫得高寬一些，橫寬的字每一部分要寫得瘦長(zhǎng)一些。一句話，要協(xié)調(diào)，做到恰如其分。3.規(guī)范書(shū)寫要加強(qiáng)平時(shí)練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生命筆練字，要循序漸進(jìn)，持之以恒，不僅寫字課要認(rèn)真寫字，其它課也要認(rèn)真書(shū)寫；不僅語(yǔ)文作業(yè)要書(shū)寫規(guī)范，其他各科作業(yè)同樣要書(shū)寫規(guī)范；不僅在學(xué)校，在教室里要端端正正地寫字，在家里，在社會(huì)上同樣要端端正正地寫字。教育學(xué)生真正把字寫好，作為一種工具，自覺(jué)地用到自己的學(xué)習(xí)，生活的各個(gè)方面?？傊?，書(shū)寫訓(xùn)練一定要從嚴(yán)要求，耐心指導(dǎo)，才能使學(xué)生逐步養(yǎng)成好習(xí)慣，從

3、而提高書(shū)寫水平，陶冶學(xué)生愛(ài)美的情操。三、規(guī)范學(xué)生書(shū)寫激發(fā)學(xué)習(xí)興趣素質(zhì)教育是一種著眼于學(xué)生發(fā)展，著力于打基礎(chǔ)的教育，其根本任務(wù)是為每一個(gè)學(xué)生今后的成長(zhǎng)，適應(yīng)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生練得一手好字，促使書(shū)寫規(guī)范、端正，從小打好寫字基礎(chǔ)則是小學(xué)階段最起碼最基本的要求。正如郭沫若老先生所說(shuō):“培養(yǎng)中小學(xué)生寫字，不一定要人人成為書(shū)法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)?！睘榇耍谝?guī)范學(xué)生書(shū)寫過(guò)程中，必須激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的寫字興趣，強(qiáng)化學(xué)生書(shū)寫質(zhì)量的評(píng)價(jià)。怎樣才能使學(xué)生對(duì)書(shū)寫產(chǎn)生興趣呢?平時(shí)批閱學(xué)生的作業(yè)時(shí)，除了批改答案是否正確，還可以評(píng)定書(shū)寫等級(jí)，巧用符號(hào)加以強(qiáng)化。高年級(jí)的學(xué)生可以采用等

4、級(jí)的形式激發(fā)強(qiáng)化，批閱作業(yè)時(shí)打兩個(gè)等級(jí)“A+良”，A代表書(shū)寫，說(shuō)明該生書(shū)寫好；“良”代表作業(yè)的效果，說(shuō)明作業(yè)有誤，還需加勁。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生可以用加“五星”的方法給以鼓勵(lì)。這樣做，看上去老師花費(fèi)的時(shí)間多了些，工作量加大了。其實(shí)，這舉手之勞的一個(gè)“A”即可潛移默化地激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫好字的“內(nèi)動(dòng)力”。實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生一看到這個(gè)“A”那種高興勁就不用說(shuō)了。有了第一次“A”，學(xué)生還想得到第二個(gè)，第三個(gè)甚至，在同學(xué)之間形成了競(jìng)爭(zhēng)局面，學(xué)生的書(shū)寫興趣會(huì)越來(lái)越高，自然養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真書(shū)寫的好習(xí)慣。另外，每學(xué)期還可以開(kāi)展作業(yè)展覽活動(dòng)，把學(xué)生的作業(yè)作為強(qiáng)化物展出，一是讓每個(gè)學(xué)生把自己的各種作業(yè)陳列在課桌上，相互觀摩，互相促進(jìn)，激發(fā)興趣；二是展出優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)秀書(shū)法作品，組織參觀，并進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中得到鞏固，以提高學(xué)生的書(shū)寫水平?？傊ぐl(fā)興趣的方法