一年級下冊《春雨的色彩》（第一課時）教學設(shè)計_第1頁
一年級下冊《春雨的色彩》（第一課時）教學設(shè)計_第2頁
一年級下冊《春雨的色彩》（第一課時）教學設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、.一年級下冊?春雨的色彩?第一課時教學設(shè)計?春雨的色彩?第一課時教學設(shè)計【學習目的】、會認“線、論等個字，會寫“你、們等個字。、正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文內(nèi)容。、培養(yǎng)學生觀察大自然、感受自然美的情感。【課前準備】、每個學生自制本課生字小卡片一份。、課件或者掛圖、投影片 本課個生字。 課文第三、四、五段描繪的春天風光。、學生預習：讀讀課文，標出自然段，畫出生字詞。、頭飾：燕子、麻雀、黃鶯?！窘虒W過程】一、導入新課、請全班學生背誦第一課?柳樹醒了?，再單獨背誦第二段。板書：春雨。、出示課件第三段內(nèi)容：春雨給柳樹洗個澡，不光把柳枝洗軟了，也把柳枝洗綠了。誰能說說春雨的色彩是什么樣的？板書：

2、色彩。、今天我們來學習?春雨的色彩?這篇課文，讓我們一起去看看燕子、麻雀和黃鶯和大家想的是不是一樣。板書：的。二、朗讀感悟、自讀課文，要求做到正確、流利。老師巡視摸底，找到學生讀書中存在的問題。、重點領(lǐng)讀課文，正音 “一群小鳥正在爭論一個有趣的問題。 爭論、有趣、問題。 落到草地上、淋在柳樹上、灑在桃樹上、滴在杜鵑叢中、落在油菜地里、落在蒲公英上。 結(jié)合正音完成課后“讀讀說說滴：雨滴 水滴 點滴歡：歡樂 歡笑 歡喜 歡送題：題目 數(shù)學題 問題 課題 解題、分段檢查朗讀情況誰能把第一段讀得正確流利，誰就站起來讀。段類推、有感情地朗讀課文，感悟課文 整體感知課文內(nèi)容。大家讀了好多遍課文了，誰能說說小鳥們爭論的是一個什么問題？ 創(chuàng)設(shè)情境，引導有感情地朗讀課文。 出示頭飾激趣：喜歡那只小鳥，就讀好它的話，等會上臺表演。 學生自由練讀。 小組內(nèi)表演。 挑選兩個小組上

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