家庭實驗五則

1、.家庭實驗五那么實驗以其形象，直觀的特點，在化學教學中起著舉重輕重的作用。而學生假設能利用身邊的廢舊物品，自己動手在家里做實驗，既可以激發(fā)學生的學習興趣從而穩(wěn)固課本知識、又能培養(yǎng)學生勤于鉆研的科學態(tài)度，假設能堅持，無疑是施行素質(zhì)教育的好方法。本人經(jīng)屢次實驗、改進，總結(jié)了幾條與高中課本知識相前的，有的實驗確是知識難點的有力闡釋：1漂白舊報紙實驗目的：驗證SO2的漂白作用及漂白的不穩(wěn)定性用品：發(fā)黃的舊報紙一塊，塑料飲料瓶雪碧、可口可樂小瓶或純潔水瓶均可一個，火柴。實驗步驟：1將塑料瓶自瓶口向下約20cm處用剪刀剪斷，瓶口剪成鋸齒形為通氣用。2將一塊約10cm2的發(fā)黃舊報紙用水潤濕，防止火焰烤焦報紙

2、貼于瓶口上。3劃著火柴，迅速置于塑料瓶下端開口內(nèi)約10m處。4待火柴頭燃燒完時，更換火柴，重復3操作，約用10-15根火柴。5晾干氣熏過的報紙與原報紙比較，有何變化？6放置幾天后，再與原報紙比較，有無區(qū)別？考慮：1起漂白作用的是什么物質(zhì)？2.放置幾天后的氣熏的報紙為何又恢復原樣？2誰先冒氣泡實驗目的：掌握Na2SO4與CH3COOH的反響歷程實驗用品：小碗兩個、純堿、食用醋實驗步驟：1在一小碗內(nèi)加一小勺食用堿，并用少量水溶解。另一小碗盛少量食用醋，待用。2將純堿溶液緩緩倒入醋碗中，并輕輕搖動小碗。觀察實驗現(xiàn)象。3倒掉溶液，以水沖凈，重復步驟14將醋液緩緩倒入堿液，并輕輕搖小碗，與步驟2比較考慮

3、：a為什么參加順序不同，現(xiàn)象不同？b利用上述原理可否不用任何試劑鑒別這兩種物質(zhì)？現(xiàn)象及解釋：步驟2現(xiàn)象：反響一開場就有氣泡解釋：因醋酸過量，發(fā)生如下反響：2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+H2O+CO2步驟4現(xiàn)象：反響開場時無氣泡，加酸至一定量后，開場有氣泡。解釋：因Na2CO3過量，加醋酸時先發(fā)生如下反響：Na2CO3+CH3COOH+NaHCO3+CH3COONa,之后再發(fā)生如下反響：NaHCO3+CH3COOH=CH3COONa+H2O+CO23焰色反響實驗目的：觀察Na、Cu、Ca的焰色反響實驗用品：鐵絲一段，銅絲多股，棉花，食鹽，洗凈，晾干的骨頭片實驗步驟：1觀察液

4、化氣燃燒火焰顏色2在鐵絲裹一小團棉花置于藍色火焰上方，觀察棉花火焰顏色，移開鐵絲，將棉花以水潤濕再置于火焰上方觀察。3鐵絲頭另裹一小團棉花，以水潤濕，蘸食鹽置于火焰上方觀察。4將多股銅絲用砂紙擦亮，置于火焰上方觀察。5將骨頭片置于火焰上方觀察。考慮：枯燥棉花蘸上食鹽與潤濕棉花蘸食鹽比較，哪個操作正確？為什么？4膠體凝聚實驗目的：通過實驗掌握膠體凝聚的原理實驗用品：玻璃杯兩個、木筷一雙、泥沙土、水、食鹽實驗步驟：1取等量的泥沙土少許置于兩個玻璃杯中，分別加水，用筷子攪拌使其呈懸濁液狀。2向兩個玻璃杯中分別注入等量的食鹽水和自來水。3靜置，看哪個杯中的濁液先澄清?？紤]：試解釋長江三角洲的形成原因。5陽極溶解實驗目的：熟悉電解原理實驗用品：串聯(lián)1號干電池4節(jié)用硬紙卷住并用膠布粘好，可供6伏電壓，銅導線剝?nèi)ネ庖?，白色小塑料杯，食鹽實驗步驟：1在小塑料杯內(nèi)配制少量食鹽水。2用膠布分別把兩根導線的一端固定在電源的正負極。3兩根導線的另一端插入食鹽水中，觀察溶液及兩極有何變化？實驗現(xiàn)象：1食鹽水中插入導線后，陰極有氣泡產(chǎn)生。2約2-3小時，陽極明顯變細。3溶液中出現(xiàn)藍色絮狀