初中數(shù)學說課稿：軸對稱圖形

1、.初中數(shù)學說課稿：軸對稱圖形一、說教材1.說課內容：北師版三年級下冊第二單元?對稱、平移和旋轉?中的第一課時的教學內容。2.教材的地位和作用：對稱是一種最根本的圖形變換，對于幫助學生建立空間觀念，培養(yǎng)學生的空間想象才能有著不可無視的作用，同時對稱在自然界和日常生活中具有很重要的作用。教材結合欣賞民間藝術的剪紙圖案，以及服飾、工藝品與建筑等圖案，讓學生感知現(xiàn)實世界中普遍存在的軸對稱現(xiàn)象，讓學生體會軸對稱圖形的特征，為今后進一步學習對稱圖形做準備。3.教學目的：1理解生活中的對稱現(xiàn)象，體會軸對稱圖形的特征，能正確識別軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。2通過觀察、猜測、驗證、操作，經(jīng)

2、歷認識軸對稱圖形的過程，培養(yǎng)學生動手、創(chuàng)新等才能。3在認識、制作和欣賞軸對稱圖形的過程中，感受物體或圖形的對稱美，培養(yǎng)學生的審美情趣。4.教學重點：認識軸對稱圖形的根本特征。5.教學難點：制作軸對稱圖形。二、說教法根據(jù)本節(jié)教材內容和編排的特點，為了更有效地突出重點，打破難點，以學生的開展為本，采用了以探究發(fā)現(xiàn)法為主，直觀演示法、設疑誘導法為輔的教學方法。教學中，精心設計帶有啟發(fā)性和考慮性的問題，激發(fā)學生探求知識的欲望，逐步推導歸納出結論，培養(yǎng)學生的思維才能。三、說學法為了落實新課標的理念，在本節(jié)課的教學中表達了動手理論、自主探究與合作交流的學習方式，為了讓學生充分體驗到軸對稱圖形的特征，安排了

3、玩一玩、折一折、剪一剪、畫一畫等一系列有趣的理論活動，為學生提供了充足的學習素材，創(chuàng)設了較寬松的學習空間，經(jīng)歷了知識的形成過程。四、說教學過程一玩對稱，激趣引入課始，老師一句：給你一張紙，你會怎么玩?一個玩字就把學生的興趣調動起來了，接著老師的撕紙表演，作品小衣服的亮相，更是把學生的興趣推到了極致!你會象老師這樣玩嗎?話音剛落，孩子們就迫不及待地開場了折紙和撕紙。乖巧的小手把一張張白紙變成了一個個美麗的圖形，爭先恐后地將作品貼到黑板上。這樣的新課導入，抓住了孩子們好動愛玩的年齡特點，通過撕紙這一操作活動，讓學生目之所及，手之所觸，都是美麗的軸對稱圖形，從直觀上引發(fā)出對稱之美，課堂教學隨之直奔學

4、習主題。二識對稱，體悟特征1.找特征，初識軸對稱圖形作品結合學生的撕紙作品，師一句：這些圖形有一樣的地方嗎?找準了學生的認知起點，學生通過觀察、比較，很快就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：這些圖形左右兩邊形狀一樣，對折后會完全重合。在此根底上我巧妙地引入軸對稱圖形這一概念，接著從軸字出發(fā)，引導學生認識軸對稱圖形的對稱軸。2.驗特征，再識軸對稱圖形圖片出示圖片，它們是軸對稱圖形嗎?你有什么方法來驗證?抓住了學生好勝的特點，學生很快就想到用對折的方法驗證了自己的說法;這一環(huán)節(jié)加深了學生對軸對稱圖形的認識。3.辨特征，找出真假軸對稱圖形課件賞心悅目的練習面畫，增強了學生考慮的主動性;練習的層次性，促進了學生對知識

5、的內化。三做對稱，深化體驗1.猜一猜：出示軸對稱圖形的一半這是什么?學生充滿自信地猜測著，猜到最后一個，翻開后居然不是同學們異口同聲猜出的花瓶。在學生的驚訝中，老師趁勢啟發(fā)學生：想一想，花瓶的另一半形狀和大小會是怎樣呢?你能想方法剪出這只完好的花瓶嗎?2.剪一剪：小組合作完成花瓶圖，全班交流時著重引導學生說一說制作的方法，并給予鼓勵性評價。3.畫一畫：你想自己做一個軸對稱圖形嗎?全班交流時鼓勵學生說出他們畫圖形的竅門。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5

6、分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。此環(huán)節(jié)的設計，旨在讓學生帶著知識走進理論，不著痕跡地得出了制作軸對稱圖形的方法，主張通過理論使學生學會運用知識，開展思維。四賞對稱，提升認識這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?由軸對稱圖形，進而拓展到現(xiàn)實生活中的軸對稱現(xiàn)象。引導學生通過賞析，感受大自然的美妙與神奇，并進一步拓寬學生的視野，受到美的熏陶，感受數(shù)學與生活的嚴密聯(lián)絡。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒