《圓明園的毀滅》教案學案設(shè)計

1、?圓明園的消滅?教案學案設(shè)計【教學目標】、認識個生字 ,會寫個生字 ,能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、奇珍異寶等詞語 ,用聯(lián)系上下文 ,查閱工具書 ,詞素分析法理解帶點詞語的意思。、有感情地朗讀課文 ,背誦第、自然段。、理解課文內(nèi)容 ,了解圓明園輝煌的過去和消滅的經(jīng)過 ,抓住重點詞句體會作者對祖國文化、對侵略者的情感、領(lǐng)悟課文特殊的表達方法。【教學過程】學案教案一、學習提綱、自學生字、新詞 ,用聯(lián)系上下文 ,詞素分析法 ,查閱工具書等方法理解目標中帶點的詞語。、讀通讀順課文：按“概寫→輝煌→消滅把文章分成三段 ,抓住二

2、、三段歸納文章主要內(nèi)容。、自讀第二自然段： 圓明園是一座的皇家園林。它由組成 ,許多小圖分布在三面。 “眾星拱月里“拱的意思是 ,詞語的本意是 ,這里指；說明圓明園的布局。、自讀第三自然段。建筑藝術(shù)有 ,還有園林藝術(shù)有 ,還有說明圓明園是漫步園中 ,有如；仿佛。、默讀第四自然段：圓明園收藏的珍貴文物 ,上至 ,下至 ,歷時；收藏了。說明圓明園是當時世界上。、課文第二、三、四自然段從圓明園的布局、 ,再現(xiàn)了圓明園當年的 ,表達了作者對我國古代文化之情。、自讀第五自然段： 勾畫英法聯(lián)軍消滅圓明園的動作 ,你從英法聯(lián)軍的滔天罪行中體會到了什么？ 能不能把課文中“闖進換成“進入？能否把“但凡、統(tǒng)弦、實

3、在、任意、連這些詞去掉？為什么？ 假設(shè)你正站在圓明園廢墟旁 ,你想說什么？、討論：題目是“圓明園的消滅 ,為什么作者用大量篇幅寫它輝煌的過去？二、練習提綱、聽生字、新詞 ,用“舉世聞名、瑰寶、眾星拱月 ,玲瓏剔透等詞語 ,縮寫文章內(nèi)容。、背誦課文、自然段。、學寫讀后感：讀?圓明園的消滅?后感。一、初讀課文 ,自學生字、新詞 ,理清作者寫作思路、生字正音：損、宏、侵、燼。、難字書寫：剔、侵、瑤、瑰。、理解詞語注意交給方法揭示規(guī)律。、抓段與段的聯(lián)系分段。二、細讀探究二、三、四自然段 ,理解圓明園過去的輝煌 ,體會作者對我國古代燦爛文化的無限熱愛之情、布局輝煌→眾星拱月：圓林藝術(shù)的瑰寶。、建筑輝煌：建筑藝術(shù)的精華。、文物珍貴→最大的博物館、藝術(shù)館。熱愛古代文化的熱愛。三、細讀探究五自然段 ,了解圓明園消滅的過程 ,體會作者對帝國主義滔天罪行的無比痛恨之情、自讀、句畫 ,批注體會。、換詞、增刪后 ,與原文比較 ,體會用詞的準確、恰當 ,深入體會作者對帝國主義的無比痛恨之情。四、討論