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1、親近母語(yǔ)(二)竇桂梅老師印象-劉月月font size=“6”>本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù):5竇桂梅這名字如此熟悉!她的名字何以成為她的標(biāo)簽?我想是因?yàn)樗恼n堂,因?yàn)樗募で椤⑺那趭^、她的自信、她的執(zhí)著曾看過(guò)竇老師給高年級(jí)上課的錄像,真是魅力四射:邏輯清晰、情感充沛、韻味無(wú)窮她是那么一個(gè)富有激情和真性情的“北國(guó)佳人”!一直覺(jué)得她的課很大氣,一種女老師少有的大氣,而這次杭州之行,有幸聽(tīng)到了竇老師執(zhí)教低年級(jí)的繪本閱讀課,發(fā)現(xiàn)竇老師還有這么可愛(ài)的一面!她講述著“我爸爸”,眼睛都要飛起來(lái),模仿著孩子急急擺擺地走路,就像一個(gè)趕著要向伙伴們表達(dá)自己快樂(lè)的小孩子!名師不是吹出來(lái)的任何年段、任何風(fēng)格的課都上得精彩
2、,又能幾十萬(wàn)幾十萬(wàn)字地寫(xiě)書(shū)稿、作報(bào)告,這就是竇老師的功底!面對(duì)竇老師,只有敬佩、景仰!本堂課的教材是英國(guó)畫(huà)家安東尼·布朗的經(jīng)典名作我爸爸,用極盡夸張的手法,描述了一個(gè)小男孩心目中最完美的爸爸形象。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話,硬是讓竇老師上得情趣盎然!眉飛色舞、手舞足蹈間,把孩子的心思、注意力緊緊地抓住不放,巧妙引導(dǎo)著孩子們快樂(lè)地觀察“我爸爸”的形象,開(kāi)心地表達(dá),進(jìn)而理解“爸爸”對(duì)自己的愛(ài)。自始至終,孩子們都津津有味地置身于那童真的世界中,興致勃勃、笑聲瑯瑯,同時(shí)妙語(yǔ)不斷!這樣的課,已經(jīng)不僅僅是學(xué)習(xí)和共享了,更是心靈的釋放、個(gè)性的飛揚(yáng)!這堂課不知該歸到哪一類,即有流暢的口語(yǔ)交際,又有語(yǔ)文知識(shí)的落
3、實(shí),還有初步的寫(xiě)作指導(dǎo)。我的理解:竇老師向我們展示的是“繪本閱讀可以這樣上”充分挖掘繪本背后的價(jià)值,并把這種價(jià)值對(duì)孩子進(jìn)行多方位的落實(shí)。不經(jīng)意間,竇老師就已經(jīng)教孩子在看圖中學(xué)會(huì)了表達(dá),用他們最喜歡的最自如的語(yǔ)言,表達(dá)他們的喜愛(ài)與驚訝;“像一樣”“也”,這樣兩個(gè)句式,竇老師不是生拉硬拽地拿出來(lái)讓孩子們說(shuō)話和應(yīng)用,而是在和孩子的交流中使其恍然大悟,然后孩子們一個(gè)個(gè)欣欣然拿來(lái)造句。隨著竇老師的不斷引導(dǎo),孩子們的小腦袋瓜里早有了即將噴涌而出的創(chuàng)作的欲望!于是,一張張稚嫩的畫(huà),一句句有趣的話便誕生了:“我爸爸像山一樣高大”(有個(gè)細(xì)節(jié):孩子一開(kāi)始說(shuō)的是“我爸爸像高山一樣大”竇老師告訴她“把前面的高放到后面
4、去”,孩子說(shuō)對(duì)了,竇老師摸著孩子的頭說(shuō)“你行啊孩子,別不好意思說(shuō)!”孩子高興??!竇老師就是這樣悉心呵護(hù)著孩子的自尊,引導(dǎo)著最初的創(chuàng)作!她的微笑太親切了,她的鼓勵(lì)太動(dòng)人了?。┟罹溥€有“我爸爸像豬一樣懶”,“我爸爸像牛一樣有力氣,也像小貓咪一樣溫柔?!薄拔野职值亩亲酉裎鞴弦粯哟蟆蹦憧梢韵胂蟮玫竭@堂課是怎樣被歡快的笑聲所填滿的!是竇老師引著孩子們走向了一個(gè)奇妙的世界,她自己都止不住放聲大笑!當(dāng)孩子們把自己的爸爸比作貓咪、懶豬、蜜蜂、飛馬、火車(chē)他們也許是第一次這樣平等而親近的感覺(jué)著自己的父親。也許只有當(dāng)他們這樣去感受父親的時(shí)候,才能真正喚醒內(nèi)心深處的情感,體會(huì)到父子之間那永不衰竭的愛(ài)!最具匠心的,是課
5、堂結(jié)尾的設(shè)計(jì)。繪本本身就是精彩的倒數(shù)第二頁(yè):我愛(ài)我爸爸翻過(guò)來(lái):那樣一個(gè)把頭緊緊貼著懷里的孩子的爸爸:“爸爸也愛(ài)我,永遠(yuǎn)愛(ài)我?!敝链耍粌H孩子們深深愛(ài)上了這本書(shū),相信臺(tái)下的聽(tīng)眾也一定喜歡上了它,至少,我就是!在熱熱鬧鬧、開(kāi)開(kāi)心心之后,一個(gè)天籟般童聲的朗誦,讓課堂靜了下來(lái),是那種感動(dòng)中的安靜!的確,不管“我爸爸”是怎樣的無(wú)所不能、怎樣的酷,他的所有偉大僅僅源于他是一位爸爸!是我們生命中無(wú)可替代的那個(gè)人!竇老師教我們發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心,了解并遵從于自己的內(nèi)心。“孩子們,下課!”竇老師說(shuō)。沒(méi)有一個(gè)孩子動(dòng)一動(dòng),絕不夸張!“下課了,孩子們走吧”終于緩過(guò)神來(lái)。我的表達(dá)實(shí)在太蒼白了,無(wú)法準(zhǔn)確傳遞竇老師那生機(jī)盎然的課堂??!附:我爸爸全書(shū)文字:這就是我爸爸,他真的很酷。他什么都不怕,連大野狼都嚇不倒他。他一跳可以飛過(guò)月亮,還會(huì)走鋼索(而且不會(huì)掉下來(lái)),他敢和巨人摔跤,參加父親運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),輕輕松松就跑了第一名。我爸爸吃得像馬一樣多,游泳時(shí)像魚(yú)一樣靈活。他像大猩猩一樣強(qiáng)壯,也像整天笑咪咪的河馬一樣快樂(lè)。這就是我爸爸,他真的很酷!有時(shí)他又很溫柔,就像我的泰迪熊一樣。他像貓頭鷹一
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