北師大版小學四年級語文上冊導學案全集

1、鳳泉區(qū) 小學語文四年級上期第一單元導學案（北師大版）主備人： 審核人：（ ）班小組：姓名：編號：課題：師恩難忘總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自學展示學習目標：1、.我能正確讀寫本課生字詞，并做摘錄筆記。2、我能用多種方法理解“娓娓動聽、身臨其境、戛然而止、引人入勝”等詞語在課文中的意思。3、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文表達的思想感情。重 點：目標1 難 點：目標2時間預設：自學導學（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵（10分鐘）質(zhì)疑問難（5分鐘） 達標測評（5分鐘）學習流程學 案導 案一、自主學習：（10分鐘）1、我用自己喜歡的方法來把課文讀一讀，我發(fā)現(xiàn)這些字易讀錯

2、：我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯：2、我能把田字格中的生字正確、工整地抄寫一遍：3、我會運用多種方法理解詞語：娓娓動聽 身臨其境 戛然而止 引人入勝 恭恭敬敬 感 念 4、我再把課文讀一遍，畫出自己喜歡的經(jīng)典詞句，并摘錄下來。5、通過朗讀課文，我知道課文表達了作者對老師的 。二、交流協(xié)作（10分鐘）1、組內(nèi)交流易讀錯寫錯的生字詞。2、討論不大理解的詞語。3、小組內(nèi)自由朗讀課文，交流課文表達的思想感情：三、展示激勵（10分鐘）1、小組分工展示 ：自主學習1、2、3、42、全班展示：我能有感情地朗讀自己喜歡的段落，并說出自己的體會。四、質(zhì)疑問難（5分鐘）五、達標測評（5分鐘）1.我來給加點字注音：建設 圣人

3、 配備 描摹 娓娓動聽 恍如 開竅2.我來讀拼音寫詞語：sh n xing d d bn pi y（ ）（ ）（ ）（ ）qng q gn nin gng jng shng ln q jng( ) ( ) ( ) （ ）認真讀，工整寫，養(yǎng)成好習慣，把語文基本功打扎實。找近義詞、查工具書、結合上下文來體會，都是理解詞語的好方法。和他人交流時要注意傾聽，認真學習他人的優(yōu)點。敢于展示自我的孩子最有魅力！要敢于提出不懂的問題認真答題，交一份自己最滿意的答卷！鳳泉區(qū) 小學語文四年級上期第一單元導學案（北師大版）主備人： 審核人：（ ）班小組：姓名：編號：課題：師恩難忘總課時：兩課時分課時：第二課時課型：

4、展示提升課學習目標：1、我能正確理解“十年樹木，百年樹人”和“無心插柳柳成蔭”的意思。2、我知道啟蒙老師田老師對作者的重大影響，感受到作者對老師的敬佩和感激之請。3、我會做簡單的批注，并寫下自己的感受。4、我會仿照田老師編故事學習語文的方法給古詩編故事。重 點：目標2 難 點：目標4時間預設：自主學習（10分鐘）交流協(xié)作：（10分鐘） 展示激勵：（10分鐘） 深化引領（2分鐘） 達標測評：（3分鐘） 拓展延伸（5分鐘）學習流程學 案導 案一、 自主學習（10分鐘）1、通過上節(jié)課的學習，我知道田老師給我留下這樣的印象 。 2、田老師愛編故事對“我”的影響是 。我對“師恩”理解 。 3、我來說說“

5、十年樹木，百年樹人”和“無心插柳柳成蔭”的意思。 4、我又把課文讀了一遍，在文中感受最深的地方做批注。 二、交流協(xié)作：（10分鐘） 對學：1、我要把課文認真默讀一遍，畫出自己感受最深的句子和對子交流，并說說感受。 群學：1、交流田老師對作者的影響是什么？ 2、“十年樹木，百年樹人”和“無心插柳柳成蔭” 的意思。 三、展示激勵（10分鐘）：1、展示自主學習1、2、3、4、 2、有感情地朗讀課文，讀出作者對田老師的尊敬和感激之情。四、深化引領（2分鐘）課文最后一個自然段與課文標題有什么關系？ 五 、 達標測評 （3分鐘）課文填空：1、田老師每講一課，都要編一個（ ）的故事，聽了上千個故事，有如（

6、）。2、談起往事，我深深（ ）他在我幼小的（ ）播下（ ）。老人搖搖頭說：“（ ）?！?3、（ ）。插柳之恩，我終生難忘。 六、拓展延伸（5分鐘） 1、我能選一首學過的古詩，編個故事。2、我能收集有關愛師尊師的故事與名人名言。用心閱讀就會有收獲。交流時要積極參與，認真傾聽，才能有多提高！展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢、大方。鳳泉區(qū) 小學語文四年級上期第一單元導學案（北師大版）主備人： 審核人：（ ）班小組：姓名：編號：課題：孔子和學生總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自學展示課學習目標：1、.我能正確、流利地朗讀課文，做好摘錄筆記，獨立認字學詞。2、我能理解“有教無類、因材施教、包

7、羅、敬重”等詞語在文中的意思，并積累。正確、流利地朗讀課文。3.我要練習略讀課文，標注和記錄問題。重 點：目標1 難 點：目標3時間預設：自主學習（15分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵（10分鐘） 達標測評（5分鐘）學習流程學 案導 案一、自主學習：（15分鐘）1、我用自己喜歡的方法來把課文讀兩遍，邊讀邊畫出不認識的生字，想辦法認識它們。 2、我要做摘錄筆記，獨立識字： 3、我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯： 4、我會運用學過的方法理解詞語：有教無類： 因材施教： 包羅： 敬重： 5我再把課文讀一遍，畫出最打動我感受最深的句子，并做上批注。二、交流協(xié)作（10分鐘）對學： 1、互讀生字詞，交流摘錄筆記

8、。2、互讀課文，正音糾錯。群學： 1、組內(nèi)討論、理解不明白的詞語句子。2、我要根據(jù)知識鏈接理解孔子的教育思想。三、展示激勵（10分鐘）1.組內(nèi)展示：自主學習部分2.全班展示：交流協(xié)作部分。 四、達標測評（5分鐘）1.我來給加點字注音： 富裕 天資聰明 選擇 子貢2.我來辨字組詞：才（ ） 錦（ ） 謙（ ） 靜（ ）材（ ） 謹（ ） 歉（ ） 敬（ ）課外知識鏈接： 孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，儒家學派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一。編撰了我國第一部編年體史書春秋。孔子出生于魯國陬邑昌平鄉(xiāng)；孔子的言行思想主要載于語錄體散文集論語及先秦和秦漢保存下的史記孔子世家?？鬃邮状翁岢觥坝薪虩o

9、類”，認為世界上一切人都享有受教育的的權利。教師在教書育人的過程中應該“誨人不倦”，“循循善誘”，“因材施教”。 他認為學生應該有好的學習方法如“舉一反三”、“溫故而知新”；學習還要結合思考“學而不思則罔 ，思而不學則殆”，好學“三人行必有我?guī)煛?；學習態(tài)度要端正?？鬃拥慕逃枷耄两袢匀挥袉l(fā)和教育的重要意義。認真讀，工整寫，養(yǎng)成好習慣，把語文基本功打扎實。找近義詞、結合上下文來體會，都是理解詞語的好方法。把自己讀書的感受、想法、體會及時寫下來！交流時要積極參與進來哦！敢于展示自我的孩子最有魅力！認真答題，交一份自己最滿意的答卷！鳳泉區(qū) 小學語文四年級上期第一單元導學案（北師大版）主備人： 審

10、核人：（ ）班小組：姓名：編號：課題：孔子和學生總課時：兩課時分課時：第二課時課型：自學展示課學習目標：1、我要繼續(xù)練習寫批注筆記，練習質(zhì)疑問難。2、我能在理解孔子和子夏對話的基礎上，進行有感情的朗讀，感受孔子“有教無類”“因材施教”的教育思想。重 點：目標1 難 點：目標2時間預設：復習檢測：（3分鐘）自主學習：（ 7分鐘）交流協(xié)作：（10分鐘） 展示激勵：（10分鐘）深化引領：（5分鐘）達標測評：（5分鐘）學習流程學 案導 案一、 復習檢測：（3分鐘）聽寫詞語： 二、 自主學習：（7分鐘）1、 我要把課文認真讀一遍，標出疑問的地方，準備在小組內(nèi)交流解答。2、我通過讀課文，了解到孔子的教育思

11、想是、，我是這樣理解的 。 三、交流協(xié)作：（10分鐘）1、對學：我要把課文和對子互讀一遍。 2、群學：自主學習1、2。四、展示激勵（10分鐘）：1.朗讀展示：小組內(nèi)分角色朗讀;2、自主學習2;3、我知道論語及孔子語錄。五、深化引領：（5分鐘）“子夏點頭稱是，他明白這也是老師對自己的教育?！边@句話對你有什么啟發(fā)？六、達標測評：（5分鐘）說說我們的老師七、拓展延伸我能寫一寫自己的老師。 細心寫字，注意姿勢！交流時要積極參與，認真傾聽，才能有多提高！展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢，注意自己的角色！ 理清敘述思路，抓住人物特點。鳳泉區(qū) 小學語文四年級上期第二單元導學案（北師大版）主備人： 審

12、核人：（ ）班小組：姓名：編號：課題：語文天地一總課時：兩課時分課時：第一課時課型：練習展示課學習目標：1學生初步體會師生間情感的珍貴，能用積極、熱情的態(tài)度進行學習，用實際的行動回報老師的辛勤付出，加深學生與老師的理解與感情。2在閱讀中能理解和積累詞語，繼續(xù)學習標注的方法，提高獨立閱讀的能力。 3、通過開展“說老師”“為老師做禮物”等語文實踐活動，體驗師生間的真情實感，加深師生間的感情，并在活動中學會制定和實施個人活動計劃的方法，學習作重點發(fā)言人的方法。學習重難點：目標2時間預設：自學導學（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵（10分鐘）、深化引領（5分鐘）、達標測評（5分鐘）學習流程學

13、 案導 案一、自學導學自讀短文爸爸的老師 1學生讀課文解疑，邊讀邊圈點。 二、交流協(xié)作群學交流：1、爸爸的老師是誰？短文講了一件什么事？ 2 “我”和爸爸一起去看他的老師，心情有些什么變化呢？想象當時的情景。 三、展示激勵1、指名生讀短文，評議朗讀情況。2、全班匯報交流。 四、深化引領試著將短文的內(nèi)容用自己的話說一說。五、達標測評（綜合學習活動） 1借用教師節(jié)到來的契機，讓學生自制賀卡，并給老師寫幾句話，向老師表達自己的敬意。 2制定活動計劃。 3動手實踐，同學間相互交流，相互提出建議。 4辦展報。做好批注。交流要暢所欲言。朗讀要準確流暢，聲音洪亮。要展開想象。要準備素材。鳳泉區(qū) 小學語文四年

14、級上期第二單元導學案（北師大版）主備人： 審核人：（ ）班小組：姓名：編號：課題：語文天地一總課時：兩課時分課時：第二課時課型：練習展示課學習目標：1引導學生用積極、熱情的態(tài)度進行學習，加深學生與老師的理解與感情。 2在閱讀中理解和積累詞語，繼續(xù)學習標注的方法，提高獨立閱讀的能力。 3、通過開展“說老師”“為老師做禮物”等語文實踐活動，引導學生體驗師生間的真情實感。學習重難點：目標2時間預設：自學導學（10分鐘）、交流協(xié)作（15分鐘）、展示激勵（10分鐘）達標測評（5分鐘）學習流程學 案導 案一、自學導學 自讀短文一位影響了我一生的老師，邊讀邊圈點。 二、交流協(xié)作全班交流：1、影響作者一生的老

15、師是誰？你認為它是怎樣的人？為什么？ 2引導學生理解布魯克斯先生與“我”的簡樸交往滲透著他的良苦用心，從而給“我”以巨大影響。 3將田老師與布魯克斯先生相比較，他們在對待學生方面有什么共同點？說說你對他們的看法。 三、展示激勵口語表達：說說我們的老師 1過渡：古今中外，有許多老師給人們留下了深刻的印象，在你的記憶中，一定也有讓你印象深刻的老師，向同學介紹一下他（她）吧！ 2結合金鑰匙內(nèi)容進行此次說話訓練，學習作重點發(fā)言人，要做好準備，向好先說什么，怎樣說。 3小組內(nèi)進行說話訓練，同學互相評議。四、達標測評 1、通過本節(jié)課的學習，你從中知道了什么？學生自由談。2讀、背名言警句：吾愛吾師，吾更愛真

16、理。此句鼓勵學生學習時不唯師是從，要積極思考。認真批注。交流要充分，最后達成共識?？上葘懗霭l(fā)言提綱。學習語文的關鍵在于積累。鳳泉區(qū) 小學語文四年級上期第二單元導學案（北師大版）主備人： 審核人：（ ）班小組：姓名：編號：課題：古詩二首總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自學展示課學習目標：1、我能有感情地朗讀并背誦古詩暮江吟。 2、我能獨立學會詩中生字。 3、我能采用靈活多樣的學習方法了解詩意并體會古詩的意境。 4、我能根據(jù)詩句描寫的景象，用心感悟詩人表達的思想感情。學習重難點：目標3、4時間預設：自學導學（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵（10分鐘）、深化引領（5分鐘）、達標測評（

17、5分鐘）學習流程學 案導 案一、自學導學 （一）了解作者：這首詩的作者是 代詩人 。（二）自學生字詞。1、我把古詩大聲讀了三遍，我發(fā)現(xiàn)這些字的音容易讀錯： 。2、我會用多種方法理解詞語。暮： 吟： 殘陽： 瑟瑟： 可憐：（三）初讀：1、我要把不理解的地方畫下來，一會兒和對子交流。2、我又把這首詩認真讀了兩遍，我來說說對這首詩的理解：詩人選取了 到 這一段時間里的兩組景物進行描寫。前兩句寫夕陽落照中的 ，后兩句寫新月東升的 。二、交流協(xié)作 對學：1、對子互讀古詩，正音。2、我要把不理解的地方和對子交流。群學：1、組內(nèi)交流對詞語的理解。2、提出不大理解的地方，全班交流。 3、討論：“可憐九月初三夜

18、，露似珍珠月似弓”，九月初三夜晚的景色是怎樣的？為什么不用“可愛”而用“可憐”呢？從詩句中我們感受到了詩人怎樣的感情呢？ 三、展示激勵（一）朗讀展示 1、我要融進自己的感受，有感情地讀一讀這首詩。2、我要用自己喜歡的方式把詩中描繪的美景讀出來。（二）感悟展示 1、透過古詩，我感受到了所表達的思想感情。2、透過古詩，我仿佛看到了“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的美景。四、深化引領1、這兩首詩有相同之處： 。2、這兩首詩也有不同之處： 。五、達標測評1、“ 九月初三夜， 似真珠 似弓?！痹娙送ㄟ^對 和 的視覺形象的描寫、創(chuàng)造出秋夜一派和諧、寧靜的意境。2、我還能寫出一句關于月亮的詩句： 讀古詩不

19、但要抓住詩句，而且要抓住課題來理解。還要大膽說出自己都理解。把自己置身于畫面之中，帶著想象來讀。同樣的題材，雖然感受不同，構思不同，寫作方法不同，但都能寫出出色的作品。鳳泉區(qū) 小學語文四年級上期第二單元導學案（北師大版）主備人： 審核人：（ ）班小組：姓名：編號：課題：古詩二首總課時：兩課時分課時：第二課時課型：自學展示課學習目標：1、我能獨立學會詩中生字。2、我能朗讀、背誦鳥鳴澗。3、我能展開想象，用自己的話描述本詩描寫的情景，感受大自然的美好。學習重難點：目標2、3時間預設：自學導學（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵（10分鐘）、深化引領（5分鐘）、達標測評（5分鐘）學習流程學

20、案導 案一、自學導學1、了解作者：這首詩的作者是 ，他是唐代詩人 。2、自學生字詞：我把古詩大聲讀了三遍，我發(fā)現(xiàn)這些字的音容易讀錯： 。我把課后田字格中的生字工整地抄寫三遍，把易錯地方用雙色筆標出來。我會用多種方法理解詞語并把意思寫下來：時鳴： 閑： 春澗： 驚： 3、初讀1、我又把這首詩認真讀了兩遍，把不理解的地方畫下來，一會兒和對子交流。2、我說說每句詩描寫的情景。二、交流協(xié)作對學：1、對子互讀古詩，交流。2、我把不理解的地方和對子交流。群學：1、組內(nèi)交流對詞語的理解。2、提出不理解的地方，全班討論。3、討論：這首詩描寫了哪些景物？哪些詞語突出了“靜”。 4、這首詩表達了作者怎樣的感情？三

21、、展示激勵1、朗讀展示： 我用自己的感受有感情地讀一讀這首詩。我通過重讀、停頓等方式讀出靜的情景。2、感悟展示： 通過朗讀，我仿佛看到這樣的情景。我感受到作者的情感。四、達標測評1、我能把這首詩工整地抄寫下來： 。2、古今對譯（連線）。閑 驚動驚 閑靜時鳴 春天的山澗春澗 不停地鳴叫3、填空。 這首詩是 代詩人 寫的。描寫春夜山間的 景象。表達了作者 感情。讀古詩不但要抓住詩句，而且要抓住課題來理解。還要大膽說出自己都理解。要一邊讀詩句，一邊展開想象哦！展示要自信，相信自己是最棒的！鳳泉區(qū) 小學語文四年級上期第二單元導學案（北師大版）主備人： 審核人：（ ）班小組：姓名：編號：課題：走月亮總課

22、時：兩課時分課時：第一課時課型：自學展示課學習目標：1、知識目標：學會本課中的生字，理解課文中出現(xiàn)的詞語。2、技能目標：有感情的朗讀課文，體會月色下的美好意境，培養(yǎng)細心體察生活細節(jié)的能力。3、情感目標：在讀中感受月光下美麗的景象，體會“我”與阿媽之間濃濃的親情，談自己的切身體會。學習重難點：目標2、3時間預設：自學導學（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵（10分鐘）、深化引領（5分鐘）、達標測評（5分鐘）學習流程學 案導 案一、自學導學1、學生自讀課文。2、分段檢查（開火車分段朗讀課文）二、交流協(xié)作1、交流不明白的詞語2、認讀生詞。（自讀，只讀，開火車讀）（教師此時特別注意指導“載”的

23、讀音，在這里是“運載（zi）”。）3、讓學生說說自己記住生字的方法。三、展示激勵1、通過讀課文，誰能說說“走月亮”是什么意思？2、本文講了一件什么事？3、讀完這篇文章后，你有怎樣的感受？四、達標測評讀完這篇文章后，你有怎樣的感受？ 先要求學生獨立閱讀，初步掃除語言障礙;再請學生在小組中互相幫助糾正讀音；最后點名分段閱讀課文，達到全班師生集體正音。 此時教師向學生介紹云南、洱海、白族，使學生對美麗的云南風景有初步的印象。鳳泉區(qū) 小學語文四年級上期第二單元導學案（北師大版）主備人： 審核人：（ ）班小組：姓名：編號：課題：走月亮總課時：兩課時分課時：第二課時課型：自學展示課學習目標：1、能從語言文

24、字中感受月光下美麗的景象，體會“我”與阿媽之間濃濃的親情。2、能調(diào)動生活經(jīng)驗和情感體驗培養(yǎng)細心體察生活細節(jié)的能力。3、讓畫面浮現(xiàn)于腦海中，激起讀的欲望，讓情感在讀中體悟、升華，真正感受文章的意境美，品味文章的語言美。學習重難點：目標2、3時間預設：自學導學（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵（10分鐘）、深化引領（5分鐘）、達標測評（5分鐘）學習流程學 案導 案一、復習檢測請同學們體會著月色下的美好意境自讀課文，然后找出最喜歡的自然段，多讀幾遍，試一試談談自己的感受。二、交流協(xié)作1、第二自然段：秋天“月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了照亮了也照亮了” 2、第四自然段：“細細的溪水，

25、留著山草和野花的香味，留著月光”?！奥咽g有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！”三、展示激勵 第六、七自然段：當作者看到這么美麗迷人的景色時，內(nèi)心會有什么感受呢？（1）鳥此刻在做什么？（2）你能想象一下果園的景色嗎？（3）作者嗅到了野花的香氣，那她會看到怎樣的景色呢？（4）交流第七自然段的兩處省略號所蘊涵的內(nèi)容。）四、深化引領。1、你有沒有和媽媽一起感到幸福的時刻？把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。2、你有沒有和家人在一起感到幸福的時刻？把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。五、達標測評1、小練筆說到親情，我們眼前會浮現(xiàn)出這樣的畫面：小路上，媽媽伸展雙臂迎接蹣跚學步的幼兒

26、；風雨中，爸爸手持雨傘呵護著放學歸來的孩子；月夜下，奶奶教小孫孫數(shù)天上的星星在濃濃的親情中，我們一步步長大成人。這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎？同學們想一想，說一說，然后寫在小本本上。根據(jù)文本展開想象，月光還照亮了哪些地方。描述自己通過文本所想象到的美景，并通過朗讀宣泄看到這般美麗的景色時的心情。要展開合理想象聯(lián)系生活實際，談感受。鳳泉區(qū) 小學語文四年級上期第六單元導學案（北師大版）主備人： 審核人：（ ）班小組：姓名：編號：課題：美麗的集郵冊總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自學展示課學習目標：1、我能認識本課13個生字，并會寫其中的8個。 2、我能有感情的朗讀課文，感受作者表達的感

27、情。學習重難點：目標2時間預設：自學導學（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵（15分鐘）、達標測評（5分鐘）學習流程學 案導 案一、自學導學（10分鐘）1、我用自己喜歡的方法來把課文自讀一遍，邊讀邊畫出不認識的生字詞并質(zhì)疑。 我要做摘錄筆記，獨立識字： 我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯： 我會運用學過的方法理解了下面詞語的意思：我還有一些問題解決不了，我要和組員交流。 2、我再把課文讀一遍，畫出我感受最深的句子，并做上批注。二、交流協(xié)作（10分鐘）對學：學習對子互相交流自己的自讀情況。群學：1、逐個交流課文插圖。 2、分小節(jié)朗讀詩歌。 3、將交流的結果在讀書筆記中作摘抄。三、展示激勵（15分鐘）1

28、、我能為大家示范朗讀，請大家來點評。2、全班進行“朗讀大比拼”，一人讀大家評，評選“朗讀快樂之星”。3、五彩的郵票給大家?guī)砹丝鞓?，用你明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)去欣賞吧！四、達標測評（5分鐘）1、學習對子互相聽寫課后田字格中的生字，并組詞。（寫在筆記本上）2、我讓它們結對子?？⌒?暗淡 碩果 游逛 遼闊 贊頌蓬勃 丑陋 精美 成果 繁榮 廣闊燦爛 衰落 游覽 精致 歌頌 蓬勃你喜愛美麗的集郵冊嗎？趕快打開書來讀一讀，然后在課本上做批注，在筆記上做摘錄筆記。 交流時，要抓住人物的表情、動作和其他畫面來表達。讀課文時要看準生字，讀準字音，要讀流暢。從這些繽紛的郵票中發(fā)現(xiàn)了什么？你從詩歌中了解到什么？寫字要

29、正確、勻稱。敘述理由要充分。鳳泉區(qū) 小學語文四年級上期第二單元導學案（北師大版）主備人： 審核人：（ ）班小組：姓名：編號：課題：美麗的集郵冊總課時：兩課時分課時：第二課時課型：復習拓展課學習目標：1、我能復習本課生字，把字寫規(guī)范、勻稱。 2、我能有感情的朗讀課文，寫出自己的感受。學習重難點：目標2時間預設：復習檢測（5分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵（10分鐘）、拓展延伸（10分鐘）、達標測評（5分鐘）學習流程學 案導 案一、復習檢測（5分鐘） 組內(nèi)復習生字詞。二、交流協(xié)作（10分鐘）1、各小組出示組內(nèi)制作的生字卡片，隨機抽一組學生讀生字卡片。2、我能為大家領讀課文。3、群學：為什么詩

30、中很多句子讀起來特別美？三、展示激勵（10分鐘） 1、我能展示生字的書寫方法，知道書寫生字時應注意的問題。 2、我能上黑板范寫。 3、我要再練寫一遍，我要當“小小書法家”。 4、我又發(fā)現(xiàn)了新的問題：讀二至四節(jié)的開頭，我發(fā)現(xiàn)了 。 四、拓展延伸（10分鐘）1、我能說出，為什么“我”的集郵冊是“美麗”。2、我也有集郵的愛好，我要把我最喜歡的郵票介紹給大家。3、讀了課文，我要寫出我的感受： 。五、達標測評（5分鐘）1、先說一說，為什么“我”的集郵冊是“美麗”，然后把說的話寫在筆記本上。2、我能把下面的對偶句補充完整。有心栽花花不開， 。黑發(fā)不知勤學早， 。集郵看方寸世界， 。寫字要注意字體要求。卡片

31、規(guī)格要一致。（15cm*15cm)交流要充分。要重點注意“蔚 乘”的寫法。積累和練筆是提高語文水平的最佳途徑，一定要努力呀！鳳泉區(qū) 小學語文四年級上期第六單元導學案（北師大版）主備人： 審核人：（ ）班小組：姓名：編號：課題：羅斯福集郵總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自學展示課學習目標：1、我能認識12個生字，能寫其中7個生字。 2、我能采用自己喜歡的方式正確流利地朗讀課文。 3、我知道課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。學習重難點：目標2、3時間預設：自學導學（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵（15分鐘）、達標測評（5分鐘）學習流程學 案導 案一、自學導學（10分鐘）1、我要自讀課文，把生字圈出來，把句子讀通順。2、讀課文時，我要把有疑惑的地方做記號。二、交流協(xié)作（10分鐘）1、交流檢查生字：攜帶 參謀 揭下 捐獻 慰問 圖稿 避免 益處 提供 抵償2、學生交流各自的問題。三、展示激勵（15分鐘）1、從課文中選出