認(rèn)識(shí)水果中班教案

1、認(rèn)識(shí)水果中班教案篇一：中班?多種多樣的水果教案?】中班?多種多樣的水果?說(shuō)課稿長(zhǎng)嶺縣第一幼兒園 劉楊我說(shuō)課的內(nèi)容是幼兒園主題活動(dòng)?美麗的秋天?中的一節(jié)?多種多 樣的水果?。一、說(shuō)教材一教材分析秋天是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，是一個(gè)收獲的季節(jié)，大地一片金黃、 樹(shù)上碩果累累。秋天的水果對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是色彩斑斕的，形態(tài)各異、 味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的水果深受人們的青睞，對(duì)幼兒具有很大的吸 引力，更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。它是幼兒每天直接接觸的事 物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知 覺(jué)。主動(dòng)建構(gòu)的學(xué)習(xí)需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼 兒從無(wú)組織、未分化的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的

2、知覺(jué)重組。于 是我便設(shè)計(jì)了 “多種多樣的水果 這一活動(dòng)。 二 活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中 班幼兒的認(rèn)知水平和心理開(kāi)展特點(diǎn)。 4 至 5 歲的幼兒理解能力還很淺 薄，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到開(kāi)展，所 以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容， 還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言 開(kāi)展水平，我確定如下的活動(dòng)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：愿意與大家分享水 果，體驗(yàn)分享到快樂(lè)。 能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法， 感知水果的多種多樣。知識(shí)目標(biāo)：能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱、 形狀、味道等特

3、點(diǎn)。三活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn) 為了更好的完本錢(qián)活動(dòng)的教育目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為愿意與大 家分享水果，體驗(yàn)分享的快樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)確立為通過(guò)觀察、觸摸、 品嘗等方法感知水果的多種多樣和語(yǔ)言的表達(dá)能力的提高。四活動(dòng)準(zhǔn)備1 、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。2 、物質(zhì)準(zhǔn)備： 1活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物或模型。2準(zhǔn)備一個(gè) “百寶箱 ，里面放有各種各樣的水果。 3收集各種各樣的水果。二、說(shuō)教法 新?綱要?指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者， 活動(dòng)中應(yīng)力求 “形成合作式的師幼互動(dòng) ，我采用了如下的教學(xué)方法。1 、提問(wèn)法 在教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些既能啟發(fā)幼兒的思維，又

4、能讓幼兒根據(jù)自 己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)幼兒有目的、有順序的仔細(xì)觀 察，激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣，創(chuàng)造幼兒說(shuō)的空間。2 、交流討論法 ?綱要?指出：要支持和鼓勵(lì)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中敢于表達(dá)自己的真 實(shí)想法與看法，要引導(dǎo)幼兒積極參與討論。所以這是本次教學(xué)我將 采用的重要方法。在幼兒觀察的根底上，鼓勵(lì)幼兒想一想、試一試， 讓幼兒自主選擇、操作，幼兒嘗試后，讓幼兒自己討論、講述、交 流。3 、 游戲法 游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，能夠 給幼兒帶來(lái)許多樂(lè)趣，所以，我在活動(dòng)中，設(shè)計(jì)水果寶寶的游戲， 在游戲中使幼兒自然的感知水果。三、說(shuō)學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，變過(guò)

5、去的 “要我學(xué) 為 現(xiàn)在的 “我要學(xué) ，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與 活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，而且鍛煉了能力，更讓幼兒體會(huì)到成功的 喜悅，所以，我采用了觀察法、討論交流法、操作法。1 、 觀察法 引導(dǎo)幼兒有順序的觀察和探索，教師和幼兒一起去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn) 題。2 、 討論交流法 在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼 兒大膽討論，有利于開(kāi)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的能力。在 探索活動(dòng)結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行探討、交流，開(kāi)展幼兒的語(yǔ)言 表達(dá)能力，也表達(dá)了師幼互動(dòng)，幼幼之間的互動(dòng)。3 、 操作法 教師為幼兒探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境沒(méi)準(zhǔn)備豐富的可操作的材料， 讓幼兒在

6、操作過(guò)程中學(xué)會(huì)知識(shí)，產(chǎn)生探究的愿望。四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程 在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合， 使幼兒始終處于積極探索的狀態(tài)，為了完本錢(qián)節(jié)的活動(dòng)目標(biāo)，我是 這樣安排的：一律動(dòng)導(dǎo)入：用摘果子的律動(dòng)進(jìn)入課堂。二通過(guò)談話、交流清楚的說(shuō)出水果的名稱。通過(guò)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的水果，在水果超市里找到了那些水果？我們的教室里有沒(méi)有？幼兒自由的交流后個(gè)別的介紹，并指出相 應(yīng)的水果三通過(guò)摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，感知水果的特點(diǎn)老師這里有一個(gè)百寶箱，里面有好多的水果，我要請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，摸到以 后可以拿出來(lái)看一看，你人不認(rèn)識(shí)，說(shuō)一說(shuō)它的名字、形狀和顏色。在說(shuō)的過(guò)程中引導(dǎo)孩子用比喻的方法來(lái)

7、說(shuō)說(shuō)水果的形狀像什么，從 而開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。四通過(guò)品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。老師這里有這么多的水果你們想不想嘗一嘗？你忙可以一邊吃，一邊和小伙伴 說(shuō)一說(shuō)：我吃的是什么水果？什么味道？五小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁 的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的 味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能 使身體更健康，所以我們要每天吃水果。六游戲活動(dòng)：水果寶寶幼兒找到自己喜歡的水果貼在自己的胸前，那么自己就變成了水果 寶寶，一起來(lái)玩游戲，水果水果蹲蹲蹲！七 總結(jié)下課：讓幼兒想想水果還有哪些吃法？延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行秋天水果展，

8、讓幼兒在日?；顒?dòng)中繼續(xù)感 知水果的特征。中班?多種多樣的水果?教案 長(zhǎng)嶺縣第一幼兒園 劉楊 主題名稱：美麗的秋天 活動(dòng)名稱：多種多樣的水果 活動(dòng)目標(biāo)：1 、情感目標(biāo)：愿意與大家分享水果，體驗(yàn)分享到快樂(lè)。2 、能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。3 、知識(shí)目標(biāo)：能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名 稱、形狀、味道等特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。2 、物質(zhì)準(zhǔn)備： 1活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物或模型。 2準(zhǔn)備一個(gè) “百寶箱 ，里面放有各種各樣的水果。 3收集各種各樣的水果。活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)導(dǎo)入： 小朋友們，秋

9、天到了果園里的水果都熟了，我們一起去果園摘果子 播放?摘果子?的音樂(lè)，老師帶著幼兒進(jìn)入課堂。二、通過(guò)談話、交流，清楚的說(shuō)出水果的名稱。小朋友們還記得在水果超市里都看到什么的水果了嗎？說(shuō)一說(shuō)你找 到的水果。我們的教室里有沒(méi)有？幼兒自由的交流后個(gè)別的介紹，并指出相 應(yīng)的水果三、通過(guò)摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，感知水果的特點(diǎn) 老師這里有一 個(gè)“百寶箱 ，里面有好多的水果，我要請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，摸到以 后可以拿出來(lái)看一看，你人不認(rèn)識(shí)，說(shuō)一說(shuō)它的名字、形狀和顏色。在說(shuō)的過(guò)程中引導(dǎo)孩子用比喻的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)水果的形狀像什么，從 而開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。四、通過(guò)品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。 老師這里有這 么多

10、的水果你們想不想嘗一嘗？你忙可以一邊吃，一邊和小伙伴說(shuō) 一說(shuō)：我吃的是什么水果？什么味道？幼【篇二：認(rèn)識(shí)水果教案】全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)4、?認(rèn)識(shí)水果?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，認(rèn)識(shí) 5 種常見(jiàn)的水果。2、掌握詞語(yǔ)的手勢(shì)語(yǔ)和手指語(yǔ)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“橘 。3、正確理解詞義并學(xué)習(xí)使用詞語(yǔ)。4、會(huì)用 “ 、 和 都是 的句式仿寫(xiě)句子。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、掌握本課生字新詞，掌握 ping 這個(gè)音節(jié)； 2 、掌握句式： 和 都是 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用句式： 和 都是 課前準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物：梨、香蕉、橘子、菠蘿、蘋(píng)果， 教具：梨、蘋(píng)果、香蕉、菠蘿、橘子的卡片，詞語(yǔ)卡片，水果拼盤(pán)。 教學(xué)過(guò)程

11、：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1 、師：同學(xué)們，今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方。課件先出 示果園全景 師：瞧！果園到了，果園里有這么多好吃的水果，這 節(jié)課就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧 ?2、板書(shū)課題 : 第 4 課、認(rèn)識(shí)水果幻燈片出示課題二、趣味盎然，學(xué)詞學(xué)句1 、實(shí)物出示，認(rèn)識(shí) “梨“看，我們首先來(lái)到了什么地方？ 課件出示梨園 “這些是什么水果？你認(rèn)識(shí)嗎？ 生：梨。糾正：這是梨。出示“梨的詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)。 師：我們一起來(lái)讀一讀領(lǐng)讀、齊讀、分組讀 出示沒(méi)有拼音的詞語(yǔ)卡片：梨手勢(shì)語(yǔ)跟老師一起說(shuō)三遍 師：老師也摘了一個(gè)帶來(lái)了，大家一起瞧瞧，它是什么顏色的？出示實(shí)物：梨 生：黃色的。指導(dǎo)學(xué)生把句子說(shuō)完整：

12、梨是黃 色的。師：答復(fù)的非常好，很完整。教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一塊梨跟大家說(shuō)一說(shuō)梨是什么味 道的？生：甜甜的 師：恩，很好。大家跟他一起說(shuō)一說(shuō) “甜甜的 。2、謎語(yǔ)引入，認(rèn)識(shí) “香蕉 過(guò)渡：果農(nóng)伯伯看到同學(xué)這么棒，他想出個(gè)問(wèn)題考考大家。我們一 起來(lái)看看 ? 謎語(yǔ)：樣子彎彎，顏色金黃，吃到嘴里，又面又甜。 猜一種水果 師：想一想這是什么水果？好，你來(lái)告訴大家。 生:這是香蕉。及時(shí)表?yè)P(yáng)課件出示詞語(yǔ)：香蕉 師：那我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它。指名試著拼一拼 師：拼的很好，我們大家跟她一起拼一拼。男女分組讀、齊讀。 出示沒(méi)有拼音的詞語(yǔ)卡片：香蕉 仔細(xì)看看這個(gè)香蕉，發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)？ 生 1 ：黃色的。 師：什么是黃色

13、的？說(shuō)完整。生 1：香蕉是黃色的。 師：看看它還有什么特點(diǎn)？生 2：彎彎的。適時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一片香蕉。再請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)香蕉是什么味道的？ 甜甜的讓學(xué)生聞一聞，香蕉聞起來(lái)很香，幫助學(xué)生記憶。師：恩，答復(fù)的真不錯(cuò)。我們一起看到大屏幕?；脽羝鍪纠婧?香蕉的圖片 出示句子： 和 都是黃色的。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？指名答復(fù)生：梨和香蕉都是黃色的。 師拿著實(shí)物帶著學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。3 、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí) “菠蘿過(guò)渡： “同學(xué)們，果農(nóng)伯伯看到同學(xué)們這么認(rèn)真的學(xué)習(xí)，非常開(kāi)心， 他準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的禮物讓老師帶給大家 ?師：老師請(qǐng) 1 名學(xué)生把它拆開(kāi)來(lái)是看看什么？拆開(kāi)禮物，拿出菠 蘿 生：菠蘿。師：很好，那我們一起來(lái)讀一讀它吧。課

14、件出示詞語(yǔ)：菠蘿 個(gè)別讀、分組讀、齊讀 師：答復(fù)的非常好。我們一起用手勢(shì)語(yǔ)讀一讀。出示沒(méi)有拼音的 詞語(yǔ)卡片：菠蘿 師：我們看看菠蘿，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：菠蘿是黃色的。師：嗯，反響很快，非常棒！ 師：菠蘿是黃色的，剛剛我們還講了什么是黃色的？ 課件出示梨、香蕉、菠蘿的圖片仿寫(xiě)句子： 、 和 都是黃色的。 結(jié)合實(shí)物和圖片反復(fù)讓學(xué)生練說(shuō)，練讀 4、品嘗味道，認(rèn)識(shí) “橘子 過(guò)渡：剛剛同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，老師準(zhǔn)備了一些水果獎(jiǎng)勵(lì)你們， 吃完你們告訴得老師這是什么水果？生：橘子師：答復(fù)的很好，我們一起 來(lái)讀一讀吧。個(gè)別讀、齊讀、男女生 賽讀 師：請(qǐng)同學(xué)們看看這個(gè)詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)了什么？指名答復(fù) 指導(dǎo)學(xué)習(xí)輕聲音節(jié)：

15、 zi ，又快又輕指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：橘。師：大家看到這個(gè)生字寶寶，先觀察字形，是什么結(jié)構(gòu)的？ 生：左右結(jié)構(gòu)。師范寫(xiě)生字，重點(diǎn)講解木字旁的第四筆是 “、。 師帶著學(xué)生一起書(shū)空、讓學(xué)生自己在桌子上書(shū)寫(xiě)。 在發(fā)下田字格紙讓學(xué)生練寫(xiě) 3 個(gè)字。 過(guò)渡：瞧，橘字只有一個(gè)人，沒(méi)有朋友，我們一起給它找找朋友吧。 組詞：橘子、橘黃出示實(shí)物：橘子，問(wèn)：橘子是什么？ 生：水果。指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整5 、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)蘋(píng)果 過(guò)渡語(yǔ)：果農(nóng)伯伯看到你們這么能干，想請(qǐng)你們一起去摘果子，我們一起看看吧？ 出示蘋(píng)果園的圖片這是什么？ 生：蘋(píng)果這是蘋(píng)果。課件出示詞語(yǔ) :蘋(píng)果 一起來(lái)拼一拼、讀一讀 沒(méi)有拼音還認(rèn)識(shí)嗎？拿出沒(méi)有拼音的詞語(yǔ)

16、卡片：蘋(píng)果一起讀一 讀。 拿出實(shí)物蘋(píng)果，問(wèn)：蘋(píng)果是什么？生：蘋(píng)果是水果。師同時(shí)拿出實(shí)物：橘子和蘋(píng)果課件出示句子： 和 都是水果。 生：蘋(píng)果和橘子都是水果。橘子和蘋(píng)果都是水果。6 、拓展延伸，訓(xùn)練句型 1我們比一比，看誰(shuí)的反響更快。請(qǐng) 1 名學(xué)生上臺(tái)，看著他，誰(shuí)能很快的說(shuō)出一個(gè)句子？指名答復(fù) 再請(qǐng) 1 名學(xué)生上臺(tái)，同樣的問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)答復(fù)？2 名學(xué)生同時(shí)出現(xiàn)，出示句子： 和 都是 。 2課件出示圖片，練習(xí)仿寫(xiě)句子。 、 和 都是 、 和 都是 三、趣味游戲，穩(wěn)固詞語(yǔ) 摘水果： 2 名同學(xué)做果樹(shù)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)摘自己喜歡的水果，把上面 的詞語(yǔ)讀一讀。四、總結(jié)內(nèi)容，嘗試作畫(huà) 我們今天一起去果園逛了一下，認(rèn)識(shí)

17、了 5 種水果，了解了他們的顏 色、形狀和味道，下課后就請(qǐng)你們用筆把他們畫(huà)下來(lái)吧！五、課外拓展，豐富知識(shí) 請(qǐng)同學(xué)們回家去認(rèn)識(shí)一些新的水果，回來(lái)告訴大家的它的特點(diǎn)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 【篇三：中班教案：找朋友 水果 】中班教案：找朋友水果中班教案：找朋友水果 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 為了讓孩子更好地理解找朋友這首兒歌，同時(shí)也更多的認(rèn)識(shí)了水果 名稱，讓幼兒養(yǎng)成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀活動(dòng)目標(biāo)1. 讓幼兒知道更多水果的名稱，并且學(xué)會(huì)兒歌 找朋友；2. 讓幼兒養(yǎng)成正確情感態(tài)度價(jià)值觀，好朋友之間需要互相幫助；3. 幼兒可以用流利的漢語(yǔ)，唱出找朋友這首兒歌，使幼兒的漢語(yǔ)水 平有所提高 ; 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道各種水果的名稱

18、，并能夠理解兒歌的內(nèi)容 ； 難點(diǎn)：能用流利的話語(yǔ)唱出兒歌 找朋友 活動(dòng)準(zhǔn)備1. 假設(shè)干水果圖片；活動(dòng)過(guò)程一開(kāi)始局部1. 老師拿出事先準(zhǔn)備好的水果圖片，詢問(wèn)幼兒都是哪些的水果，他 們都認(rèn)識(shí)嗎？2. 把圖片發(fā)給幼兒，讓他們看看什么顏色的水果是好朋友？教師可以給予引導(dǎo)，梨子和香蕉都是黃色的，它們就是好朋友二展開(kāi)局部1.今天老師就帶著小朋友一塊學(xué)習(xí)一首新的兒歌 找朋友；2. 播放錄音磁帶，讓幼兒安靜的聽(tīng)一遍；3. 帶著小朋友讀兩遍歌詞，講解意思，讓他們更一步的理解歌詞的 意思；4. 邊唱歌邊彈琴，帶著全班幼兒唱兩遍兒歌，讓幼兒做自己想做的 舞蹈動(dòng)作；5. 把幼兒分成兩組來(lái)共同來(lái)唱這首歌，看那組幼兒表現(xiàn)得最好；6. 請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn)好的幼兒，上臺(tái)來(lái)跟著琴聲唱一遍，用自己喜歡的方 式表達(dá)自己對(duì)這首歌的喜愛(ài) ;7. 跟幼兒講述，從小要養(yǎng)成好的習(xí)慣，好