一校一品匯報(bào)材料學(xué)校一校一品匯報(bào)材料.doc

1、一校一品匯報(bào)材料學(xué)校一校一品匯報(bào)材料學(xué)校一校一品匯報(bào)材料 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)： 上午好！創(chuàng)建特色學(xué)校，實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)“一校一品”建設(shè)是優(yōu)化管理、豐富內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。*中心小學(xué)按縣教育局“一校一品”特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)要求，圍繞學(xué)校發(fā)展愿景，堅(jiān)持走“文化潤(rùn)校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校”之路，形成了有獨(dú)特個(gè)性而又浸潤(rùn)校園文化底蘊(yùn)的“書香”文化?，F(xiàn)將我校特色建設(shè)工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)。 一、根植當(dāng)?shù)?，觀照地域社會(huì)的文化背景。 確立學(xué)校的核心價(jià)值理念的途徑有許多，但無(wú)一不包含著學(xué)校獨(dú)特的文化基因。學(xué)校文化主旨的定位，是立足本校、著意尋根、著力筑魂的文化選擇，是學(xué)校教育文化主確與路徑選擇的動(dòng)

2、態(tài)過(guò)程，是對(duì)教育理解不斷加深的過(guò)程，是辦學(xué)的戰(zhàn)略性思考，是學(xué)校凝心聚力的旗幟，是教育內(nèi)涵發(fā)展的重要保證。 1.學(xué)校文化特色定位 立足地域：我校地處*鎮(zhèn)區(qū)，距離城17公里，314國(guó)道從鎮(zhèn)區(qū)經(jīng)過(guò)，是去往*向最后一個(gè)人口密集的鎮(zhèn)，自古是交通要道。近十幾年來(lái)，*無(wú)論是鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)還是小隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)、以及村民都很重視教育，從*走出的優(yōu)秀學(xué)子也很多，尤其近幾年內(nèi)初班考試*小學(xué)每年都名列前茅，因此我校定位學(xué)校特色為“書香”。 立足教育：讀書需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，持之以恒，書香校園與我們質(zhì)量興校的目標(biāo)相吻合。 立足未來(lái)：我們需要不斷學(xué)習(xí)，良好的讀書習(xí)慣為師生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，若能讓讀書成為一種習(xí)慣，定會(huì)使師生受益終

3、生。 2.校園文化核心解讀 校訓(xùn)： 校風(fēng)： 教風(fēng)： 學(xué)風(fēng)： ?；眨?校歌 二、課程設(shè)置 1、基礎(chǔ)性課程 在開足開啟國(guó)家規(guī)定課程的前提下，在三年級(jí)以上全面推行“智趣五環(huán)”課改模式，課改成績(jī)顯著提升，教師課改理念不斷深入。今年我校教師參加課改課比賽中也取得了驕人的成績(jī)。 推行課改也是一校一品創(chuàng)建過(guò)程中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，不斷發(fā)掘?qū)W生潛力，讓學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、樂(lè)學(xué)。在課改推進(jìn)過(guò)程中教師能力不斷提高。 我校為推進(jìn)課改積極努力，從教師評(píng)課、備課、上課和學(xué)生上課表現(xiàn)等方面全面培訓(xùn)教師。每周一節(jié)課改展示課。 2、特色課程 響應(yīng)教科局要求，調(diào)整作息時(shí)間，增加早讀、午讀、晚寫等課程。提

4、升學(xué)生閱讀能力和書寫能力。 3、活動(dòng)課程 體藝類活動(dòng)有足球、籃球、乒乓球、跳繩、武術(shù)、舞蹈、回話、書法、象棋、樂(lè)器等； 語(yǔ)言類活動(dòng)有朗誦、小記者站、經(jīng)典誦讀、閱讀等； 三、德育實(shí)施 1、禮儀校園建設(shè) 八禮五儀三姿教育 “八禮”是指儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育。我校利用課堂教學(xué)、日常管理、社會(huì)實(shí)踐、重大節(jié)日活動(dòng)等形式，對(duì)師生開展文明禮儀教育，將文明禮儀教育貫穿于學(xué)校教育始終。我們通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生代表，發(fā)揮先進(jìn)典型的模范帶頭作用，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)地學(xué)習(xí)禮儀、宣傳禮儀、實(shí)踐禮儀和展示禮儀，推動(dòng)文明禮儀教育活動(dòng)的深入開展。同時(shí)，我

5、校還開展“告別公共場(chǎng)所不文明行為”、“告別個(gè)人不文明行為習(xí)慣”、“校園及周邊育人環(huán)境”等專項(xiàng)政治活動(dòng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好育人環(huán)境。 2、養(yǎng)成教育建設(shè) 本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育維抓手、以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和利益常規(guī)教育，堅(jiān)持突破重點(diǎn)，注重實(shí)效得到開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了一下幾點(diǎn)工作： 1.加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵

6、章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。 2.強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施 本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范，儀容儀表的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)衛(wèi)生、紀(jì)律、排隊(duì)就餐、講普通話、穿校服、戴紅領(lǐng)巾、做操、放學(xué)排路隊(duì)、禁止帶垃圾食品等方面的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)檢查結(jié)果，利用每周一的升國(guó)旗儀式，進(jìn)行評(píng)比及通報(bào)。 通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓坦白養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。 3、學(xué)生評(píng)價(jià) 我校學(xué)生德育教育建設(shè)的成果，樹立一批學(xué)習(xí)榜樣，并通過(guò)榜樣的力量影響和帶動(dòng)全校學(xué)生健康成長(zhǎng)，開展了“五星少

7、年”星際推薦、評(píng)選活動(dòng)?；顒?dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行。(1)宣傳發(fā)動(dòng);(2)學(xué)生實(shí)踐；（3）審查推薦；（4）公示階段?；顒?dòng)主要體現(xiàn)了學(xué)生的積極參與，思想認(rèn)識(shí)得到提高，進(jìn)一步樹立為充分展示了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，推薦出了實(shí)績(jī)突出、有代表性的先進(jìn)典型，使廣大學(xué)生從中受到教育、得到提高，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有良好的示導(dǎo)作用。 四、自主管理 1、值周 20XX年2月份開始學(xué)校全面推行值周制度，一名校領(lǐng)導(dǎo)加三名教師和值周班級(jí)組成值周小組，一周一輪換。剛開始推行值周老師們不會(huì)操作，校領(lǐng)導(dǎo)親自盯上周五下午培訓(xùn)值周小組，從周一到周五每天下午利用15分鐘時(shí)間總結(jié)當(dāng)天值周。老師們一開始不敢查，不

8、愿查，不會(huì)查，經(jīng)過(guò)三周的日小結(jié)后值周逐漸步入正軌。值周帶來(lái)的好處，一方面老師們對(duì)班級(jí)管理的細(xì)節(jié)更加明確，另一方面鍛煉老師學(xué)生參與學(xué)校管理。自從實(shí)行值周以來(lái)校園環(huán)境衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，一改政教主任每天校園吼的局面。教師個(gè)人衛(wèi)生有所改變，一開始教師的辦公室桌子不擦，亂，值周學(xué)生明天檢查教師辦公室，周一對(duì)桌子臟亂查的由學(xué)生進(jìn)行通報(bào)。 2、學(xué)生會(huì) 充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)自主管理作用， 3、少先隊(duì) 五、特色活動(dòng) 1、大課間 詩(shī)歌韻律操，集體協(xié)作跑 2、陽(yáng)光體育活動(dòng) 每天下午晚寫結(jié)束進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)。 六、書香校園建設(shè) 書香校園是我校重點(diǎn)建設(shè)的工程，學(xué)校圖書館全面向師生開放，學(xué)校教學(xué)樓二樓全部改造成讀書閱覽室，打造溫馨

9、舒暢的閱讀環(huán)境。 （一）、閱讀環(huán)境的建設(shè) 1、營(yíng)造環(huán)境 2、開展捐書活動(dòng) 3、渲染讀書氣氛 （二）、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) 1、利用早讀培養(yǎng)讀書習(xí)慣 2、中隊(duì)讀書會(huì) 3、建設(shè)讀書沙龍 4、開辟“中隊(duì)書香欄” 5、開展名人引路活動(dòng) 6、教師注意循序漸進(jìn)的點(diǎn)撥（三）、人人品香、活動(dòng)中體驗(yàn) 1、名人作家知多少 2、書海泛舟我能行 3、深情并茂述新意 4、書香幽幽伴我行，開展書香評(píng)比 七、校園文化建設(shè) 購(gòu)置大石頭四塊，在教室外墻懸掛書法作品，利用校園圍墻建設(shè)詩(shī)詞文化墻，學(xué)校宣傳版面布置以學(xué)生作品為主， 八、開發(fā)校本課程 都護(hù)尋蹤、多彩面食、 半畝田園；利用學(xué)校后面的勤工儉學(xué)地，創(chuàng)建“少年農(nóng)學(xué)院”，作為勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)課程的基地。課程，不是簡(jiǎn)單的勞作，而是打破學(xué)科課程與活動(dòng)課程、課堂教學(xué)與鄉(xiāng)村勞動(dòng)傳統(tǒng)之間的邊界，讓兒童回歸到真實(shí)的情境中去學(xué)習(xí)；在種植實(shí)踐中，學(xué)習(xí)田園詩(shī)詞，實(shí)地面積丈量，觀察莊稼生長(zhǎng)，描繪水墨田園，增長(zhǎng)勞動(dòng)常識(shí)，記錄勞作艱辛讓紙上、書中枯燥的機(jī)械的學(xué)習(xí)，充盈生命的活力。每月堅(jiān)持，帶領(lǐng)學(xué)生到田里綜合實(shí)踐半天。力求讓傳統(tǒng)文化根植在下一代孩子們心中。 八、隊(duì)伍建設(shè) 1