2022年關(guān)于課改的心得體會

1、高品質(zhì)文檔2022年關(guān)于課改的心得體會 為了培育學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐力量，為全面推動素養(yǎng)訓練讓每一位學生具有愛國主義、集體主義精神，具有社會主義民主法制意識，具有適應終身學習基礎(chǔ)學問、基本技能的力量，具有健壯體魄，良好的心理素養(yǎng)的力量，更為適應國人轟轟烈烈的課改運動，我校特制定了詳細的實施方案。本人作為課改運動中的一員，在通過學習、講授課程等過程中，有以下體會。 第一，教學行為中的由重傳授向重進展轉(zhuǎn)變，由居高臨下向公平融洽轉(zhuǎn)變。 舊的訓練體制完全以注意學問的傳授為導向，習慣于將一些難懂的學問用機械的“填鴨式“灌輸給只會張嘴的學生。新的課程改革正好于此相反，它強調(diào)重視人的進展，尤其是身心的進

2、展，對學生潛能的開發(fā)；同時也由原來的學問本位向?qū)W生的智能本位進展、以人為本的方向進展，更注意了國家提出的”以德制國，以人為本“的宗旨；使原來的注意學問與技能的過程向?qū)W生學會學習和形成正確價值觀的過程轉(zhuǎn)變，在試驗實施階段，我作為第一戰(zhàn)線的直接參加者，盡自己所能轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)訓練模式，結(jié)合課改的詳細要求將一整套新的教學模式幫助于課堂，讓學生先動起來，仍舊起指導者的作用。 學生的學在老師的訓練下肯定要轉(zhuǎn)變原有的、單純的、接受式的學習方式，而且要把握相對應的學習方法、學習習慣，轉(zhuǎn)變學習方式并把學習變成人的主體性、能動性、獨立性，不斷生成、弘揚、進展、提升的過程，轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度，培育學生的學習責任感并

3、使學生養(yǎng)成終身學習的愿望和力量。在課堂教學中盡可能把它變成一個學生發(fā)覺、探究等的活動，使學習過程更多地變?yōu)閷W生發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程。強調(diào)自主性學習、探究性學習、討論性學習，這即就是所謂的由原來的重結(jié)果向重過程的轉(zhuǎn)變。假如仍用以往的教學老師模式，即始終高高在上而學生俯首貼耳，對老師畢恭畢敬，那么這對課改有很大的阻礙。因此，我們作為課改中的一員首先要放下架子，對學生敬重，達到老師的教與學生的學和諧統(tǒng)一，即相互學習和促進；其次，要轉(zhuǎn)變過去的師生人際關(guān)系普遍存在的老師中心主義和管理主義傾向，嚴峻影響師生關(guān)系，要相互補充，要達到共識、共事、共進。 另外，不管是何種科目不追求惟一答案，讓學生

4、即在亂哄的課堂中去活躍，同時也在不同的說法中自己去綜合自認為完善的答案，這些都充分發(fā)揮了學生的共性，敬重了學生的進展，達到了因材施教的目的，同時也達到了教學由模式化向培育學生的共性轉(zhuǎn)變的目的，使每一位學生都樂觀踴躍，既使是學習上的優(yōu)差生，在此種訓練形式下，將會有一種“鮮花和小草一樣得到陽光照射”的感覺。 第二，親密聯(lián)系學生生活。 為了更好地貼近生活，為了適應學生的學與老師的教的雙重關(guān)系，我擬訂了自己的課時教學方案，并在課堂上充分發(fā)揮不同學生的不同特長，依據(jù)各自不同愛好讓他們進行選擇性學習，使每一位學生都能進展自己的共性。 總之，課改是一項長期、艱難、簡單的任務。作為一項新的內(nèi)容，本人又作為課改試驗員中的一位，肩負著非常重大的責任。通過近半學期的摸索實踐，自己才知課