高一上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)方案

1、高一上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)方案高一上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)方案1 一·教材分析 教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”·現(xiàn)在用法的人教版英語(yǔ)教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題來(lái)開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，共九個(gè)部分，即熱身（warming up），聽(tīng)力（listening），說(shuō)話（Speaking）預(yù)讀（prereading），閱讀理解Reading），課后閱讀（Postreading），語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用language stuty），小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀·語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)按部就班，循環(huán)反復(fù)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于同學(xué)構(gòu)建學(xué)問(wèn)系統(tǒng)·

2、新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)· 我們應(yīng)當(dāng)以主動(dòng)的看法去學(xué)習(xí)新教材，討論新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用·一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上用法新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走· 二·教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性， 進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神； 2、做好初、高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)； 3、在培育同學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、語(yǔ)言技能、情感看法、學(xué)

3、習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量，培育同學(xué)在獵取信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的力量· 4、優(yōu)化同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀看、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的力量· 三·同學(xué)現(xiàn)狀分析 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一（4）（5 ）班的英語(yǔ)課·2個(gè)班的英語(yǔ)水平參差不齊，部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)弱·本人準(zhǔn)備在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好習(xí)慣養(yǎng)成·指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)

4、學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的力量”· 四·工作措施 1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合同學(xué)學(xué)校英語(yǔ)實(shí)際狀況，用兩個(gè)星期從字母音標(biāo)學(xué)起切實(shí)做好學(xué)校教材復(fù)習(xí)的工作，為平穩(wěn)地向高中教材過(guò)度奠定基礎(chǔ)，梳理學(xué)校學(xué)問(wèn)，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過(guò)習(xí)題講練，激發(fā)同學(xué)對(duì)新學(xué)問(wèn)的求知欲，順當(dāng)進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)· 2·為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問(wèn)斷層，本學(xué)期要有方案有步驟地把同學(xué)學(xué)校學(xué)過(guò)的但把握不好的英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、英語(yǔ)時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于新課教學(xué)中· 3、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，

5、哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容學(xué)校已經(jīng)學(xué)的·仔細(xì)討論新教材，仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)· 4、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)頭留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練·除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽(tīng)力· 5、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，挺直影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的把握·使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣· 6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)·堅(jiān)持每天

6、課前做值日?qǐng)?bào)告和每周一篇的短文背誦檢查·鼓舞同學(xué)寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)· 7、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重中之重點(diǎn)，也是高考的重頭戲·在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平?？紲y(cè)試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點(diǎn)·有方案地指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法· 8、堅(jiān)持教學(xué)討論和相互聽(tīng)課，向同行學(xué)習(xí)，主動(dòng)上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑· 高一上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)方案2 高一英語(yǔ)教學(xué)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同

7、學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂(lè)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 高一班級(jí)是高中的重要的打基礎(chǔ)階段，因此，讓同學(xué)在高一班級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；培育口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量；進(jìn)展智力，培育自學(xué)力量。詳細(xì)來(lái)說(shuō)： 1、加強(qiáng)學(xué)的討論，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性 只有當(dāng)教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。因此，要關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們把握有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂(lè)學(xué)更善學(xué)。 高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括： （1）學(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典并勤查詞典； （2）堅(jiān)持每

8、天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法； （3）利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法； （4）學(xué)會(huì)觀看語(yǔ)言現(xiàn)象，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律 ( 如通過(guò)某例句總結(jié)出某詞的用法 ) ； （5）養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣 ( 干凈、獨(dú)立完成 ) ，把握各種解題技巧； （6）堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書(shū)； （7）主動(dòng)思索、大膽質(zhì)疑； （8）學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。 2強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言功底 詞匯、閱讀、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好英語(yǔ)的人必需過(guò)的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。詞匯教學(xué)主要是使同學(xué)把握詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于熟悉，不要認(rèn)為這純粹是同學(xué)的事，而是師生雙方共同的任務(wù)；其次要重視方法的指導(dǎo)，切忌一個(gè)一個(gè)字母

9、地死記硬背；第三要堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流，長(zhǎng)抓不懈，不斷反復(fù)，準(zhǔn)時(shí)鞏固。只要持之以恒，擁有多個(gè)詞匯究竟不是高不行攀的。本學(xué)期連續(xù)抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊、雜志的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量，增加閱讀力量。 短文閱讀是汲取信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑，因此，提高同學(xué)的閱讀理解力量是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有方案地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章，讓同學(xué)在大量閱讀中提高閱讀理解力量。 語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架結(jié)構(gòu)。高中英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目較多，為關(guān)心同學(xué)理清思路，精準(zhǔn)表達(dá)思想，必需引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語(yǔ)法。本學(xué)期將在每周支配一節(jié)課，系統(tǒng)地和同學(xué)一起學(xué)習(xí)各項(xiàng)語(yǔ)法內(nèi)容。 3加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，全面提高同學(xué)

10、英語(yǔ)力量 盡管目前的高考以聽(tīng)、寫(xiě)為主，但聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練是相輔相成、相互促進(jìn)的，只有通過(guò)綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高同學(xué)的英語(yǔ)力量。依據(jù)高中教學(xué)的要求，要在進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)力量的同時(shí)，側(cè)重培育閱讀力量，要切實(shí)加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練。在大量聽(tīng)、讀，確?？隙ǖ妮斎肓康幕A(chǔ)上，再適當(dāng)進(jìn)行寫(xiě)的訓(xùn)練，寫(xiě)的力量自然會(huì)不斷提高。 力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)： 本學(xué)期這兩個(gè)班級(jí)的成果爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高。 詳細(xì)實(shí)施方案 1內(nèi)容：本教材共分十個(gè)單元，每三周學(xué)習(xí)兩個(gè)單元，每個(gè)單元學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)或語(yǔ)言功能，一篇課文，寫(xiě)作技巧，聽(tīng)力練習(xí)； 2單元測(cè)驗(yàn)：每?jī)蓡卧獪y(cè)驗(yàn)一次；難度適中；實(shí)行月考制度； 3每周作業(yè)總量：每單元課后練習(xí)及部安排套

11、練習(xí)，學(xué)有余力的同學(xué)自定的練習(xí)，自己命題的各單元重難點(diǎn)練習(xí)題。 高一上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)方案3 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用： 1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神； 2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個(gè)性，進(jìn)展心智和拓展視野； 3、讓同學(xué)在用法英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他

12、們?cè)谟梅ê蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。 二、同學(xué)狀況分析 我認(rèn)教的是高一（15）和（16），都是甌北高中的重點(diǎn)班。由于都是高一新生，因此同學(xué)之間和老師之間都特別生疏。因此我要制造輕松愉悅的教學(xué)氣氛，讓同學(xué)盡快容入新班集體中。作為老師我要在開(kāi)頭兩個(gè)星期把握同學(xué)的名字、愛(ài)好和英語(yǔ)習(xí)慣等。這樣，我不僅得到同學(xué)的信任而且會(huì)在了解同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上很好地綻開(kāi)教學(xué)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性； 2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)； 3、在培育同學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、語(yǔ)言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)

13、綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量； 4、優(yōu)化同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀看、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的力量。 四、課時(shí)支配 高一要學(xué)第一、二模塊，供10個(gè)單元。每個(gè)單元我會(huì)支配6-7個(gè)課時(shí)。每三周完成兩個(gè)單元的教學(xué)和一次測(cè)驗(yàn)及支配一次英語(yǔ)愛(ài)好課，給同學(xué)補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的學(xué)問(wèn)性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加同學(xué)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的愛(ài)好。并主動(dòng)為高一段的英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽，初三詞匯競(jìng)賽做好預(yù)備，10月底的期中考、模塊考、期末考做好主動(dòng)的預(yù)備。 五、教學(xué)詳細(xì)措施 1、摸清同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語(yǔ)交際力量

14、。 3、有意識(shí)培育同學(xué)聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本力量。 4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 高一英語(yǔ)教學(xué)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深化地討論教材，高考大綱和浙江省考試說(shuō)明，高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，浙江省英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法，并依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂(lè)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。< 高一上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)方案4 高一上學(xué)期是高中訓(xùn)練的起始階段，是一個(gè)全新的起點(diǎn)，因此這一階段的

15、訓(xùn)練顯得尤為重要·而我，作為一名新的老師，同樣和同學(xué)站在了新的起跑線上·為了讓自己能順當(dāng)進(jìn)行新課標(biāo)的教學(xué)任務(wù)，也能使同學(xué)圓滿完成新課標(biāo)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)要求，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以便他們?cè)诟鞣矫婺軌蚪】颠M(jìn)展·而我也必需嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)把英語(yǔ)教學(xué)搞的繪聲繪色，特制定英語(yǔ)教學(xué)方案如下： 一·教材分析 教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”·現(xiàn)在用法的人教版英語(yǔ)教材每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，共九個(gè)部分，即熱身，閱讀，理解，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，語(yǔ)言運(yùn)用，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀·語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)按部就

16、班，循環(huán)反復(fù)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于同學(xué)構(gòu)建學(xué)問(wèn)系統(tǒng)·新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)· 我們應(yīng)當(dāng)以主動(dòng)的看法去學(xué)習(xí)新教材，討論新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用·一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上用法新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，力爭(zhēng)做到教材為我所用· 二·教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'目的性， 進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神； 2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)

17、習(xí)； 3、在培育同學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、語(yǔ)言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量，培育同學(xué)在獵取信息，處理信息，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的力量· 4、優(yōu)化同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀看、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的力量· 三·同學(xué)現(xiàn)狀分析 我所帶的班級(jí)是高一班級(jí)329班和336班·總體來(lái)說(shuō)，同學(xué)生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分同學(xué)來(lái)自農(nóng)村，城區(qū)同學(xué)較少，普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，英語(yǔ)水平參差不齊，做題方法不得當(dāng)，而且大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有一種畏懼感或者是

18、厭學(xué)心理·分開(kāi)來(lái)講，高一329班的同學(xué)在基礎(chǔ)和愛(ài)好上都比高一336班的同學(xué)略高一籌·針對(duì)這些狀況，我準(zhǔn)備在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的愛(ài)好和習(xí)慣的養(yǎng)成·狠抓基礎(chǔ)，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的力量”· 四·工作措施 1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，先簡(jiǎn)潔總結(jié)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，然后再逐步介紹高中英語(yǔ)學(xué)科的要求、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法·以此激發(fā)同學(xué)對(duì)新學(xué)問(wèn)的求知欲，順當(dāng)進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)· 2·為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問(wèn)斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)校學(xué)過(guò)

19、的但把握不好的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，如詞匯、短語(yǔ)、句型、時(shí)態(tài)、從句、動(dòng)詞不定式等插入新課教學(xué)中· 3、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容學(xué)校已經(jīng)學(xué)的·仔細(xì)討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)· 4、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)頭就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練· 5、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，挺直影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的把握·使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)

20、慣· 7、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)·鼓舞同學(xué)寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)· 8、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲·在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平?？紲y(cè)試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點(diǎn)·有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法· 9、主動(dòng)、主動(dòng)請(qǐng)教閱歷豐富的老師·在此過(guò)程中不斷集中老師的才智和閱歷，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn)，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)· 10、主動(dòng)參與每周三的英語(yǔ)教研活動(dòng)，堅(jiān)持教學(xué)討論和相互聽(tīng)課，向同行學(xué)習(xí)，主動(dòng)上網(wǎng)，

21、利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑· 五·專業(yè)成長(zhǎng)方案 作為一名新老師，首先對(duì)教材吃透，對(duì)班里同學(xué)的英語(yǔ)水平具體了解·多去聽(tīng)其他老師講課，學(xué)習(xí)講課閱歷·多看訓(xùn)練學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍·有助于把握教學(xué)技巧，了解高中生的成長(zhǎng)心理·主動(dòng)參加備課·其次，多參加教研教改活動(dòng)，了解訓(xùn)練動(dòng)向·并且要勤于討論高考題，在高考指揮棒下綻開(kāi)教學(xué)，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平· 高一上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)方案5 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期高一英語(yǔ)組依據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)，以教務(wù)處、教科室的工作方案為指導(dǎo)，全面協(xié)作學(xué)校的中心工作，力求將連續(xù)運(yùn)

22、用歡樂(lè)教學(xué)的模式完成本學(xué)期人教新課標(biāo)高一英語(yǔ)（必修1、2）的教學(xué)工作，努力增加課堂教學(xué)趣味性及有效性，引導(dǎo)同學(xué)歡樂(lè)學(xué)習(xí)，從面全面提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量·同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神·發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，促使老師（尤其新老師）個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，讓年輕老師脫而出穎· 二、本學(xué)期目標(biāo)： 1·完成 必修1和必修2和教學(xué)工作· 2·在這一學(xué)期的教學(xué)工作中要尤其注意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的形成和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成· 3·注意運(yùn)用歡樂(lè)的教學(xué)方式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性· 三、主要工作及措施 1、深化課堂教學(xué)改革，深挖歡樂(lè)教學(xué)的理

23、念，提高理論素養(yǎng)·組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)歡樂(lè)教學(xué)方法·同時(shí)向有歡樂(lè)教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)將歡樂(lè)教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中· 2、備好同學(xué)·依據(jù)高一新生和我校同學(xué)的特點(diǎn)去按排授課內(nèi)容并組織課堂教學(xué)，做好同學(xué)從學(xué)校到高中的心理及學(xué)問(wèn)上的過(guò)度，從而打好心理和學(xué)問(wèn)上的基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量· 3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)，力爭(zhēng)高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)· （1）仔細(xì)學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，根據(jù)教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作· （2）加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)· 備課時(shí)力求做到備教材、同學(xué)、教法、學(xué)法、手段、情感、過(guò)程、重難點(diǎn)等·各備課