加強(qiáng)法制建設(shè)健全法律監(jiān)督

1、加強(qiáng)法制建設(shè) 健全法律監(jiān)督教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解認(rèn)識(shí)法律監(jiān)督的作用，自覺(jué)樹(shù)立監(jiān)督觀念。能力：提高辨別能力，掌握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法，逐步增強(qiáng)依法行使監(jiān)督權(quán)的能力。知識(shí)：知道有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究是實(shí)施依法治國(guó)方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義；知道監(jiān)督和制約機(jī)制的幾種基本形式，理解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施及司法公正的保障。二、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解社會(huì)主義法制的四個(gè)基本要求，掌握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法。教學(xué)難點(diǎn)：法律監(jiān)督的內(nèi)容及其意義，和學(xué)生生活較遠(yuǎn)，學(xué)生在理解上有一定的難度。三、本課在教材中的地

2、位和作用加強(qiáng)法制建設(shè) 健全法律監(jiān)督是八年級(jí)思想品德第八單元建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的第二課題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了什么是依法治國(guó)及依法治國(guó)的意義，本目?jī)?nèi)容是上一目?jī)?nèi)容的具體化和展開(kāi)，首先講了社會(huì)主義法制的四個(gè)基本要求，并教育學(xué)生樹(shù)立法制觀念，其次，講述了法律監(jiān)督的內(nèi)容，并教育學(xué)生依法行使監(jiān)督權(quán)。認(rèn)識(shí)到行使監(jiān)督權(quán)是依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)，該權(quán)利對(duì)維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定的重要性。四、本課的教法和學(xué)法 1、教法：政治是培養(yǎng)人的實(shí)踐能力的一門(mén)重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”?；诒緦W(xué)科的特點(diǎn)，這節(jié)課我采用先學(xué)后教教學(xué)模式，以自學(xué)和設(shè)疑、解疑為課堂教學(xué)

3、方法，在教學(xué)過(guò)程中精心設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的途徑，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考或合作探究，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)。達(dá)到教學(xué)目的。2、學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法 五、本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路 環(huán)節(jié)一、新課導(dǎo)入 初步感悟結(jié)合視頻三路嬰幼兒奶粉配方事件被查處這一案例，讓學(xué)生小組內(nèi)交流以下三個(gè)問(wèn)題1、狡猾的犯罪分子最終受到了應(yīng)有的處罰，這說(shuō)明了什么？2、你認(rèn)為三鹿事件出現(xiàn)的根本原因是什么？3、為避免類似三鹿事件悲劇的發(fā)生，我國(guó)應(yīng)該怎么辦從而引出話題一我國(guó)應(yīng)如何加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)？(本環(huán)節(jié)主要采用情景教學(xué)法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）結(jié)

4、合視頻焦點(diǎn)訪談2011年考研作弊行為曝光，讓學(xué)生小組內(nèi)交流以下二個(gè)問(wèn)題1、不法分的丑陋行為被焦點(diǎn)訪談曝光后會(huì)起到什么作用？2、焦點(diǎn)訪談對(duì)我國(guó)的法制建設(shè)中起到了怎樣的作用從而引出話題二我國(guó)應(yīng)如何健全法律監(jiān)督機(jī)制？環(huán)節(jié)二、自主探究 全面理解學(xué)習(xí)任務(wù)一、閱讀教材。思考：（1）社會(huì)主義法制的基本要求及各自意義是什么？（2）青少年如何為社會(huì)主義法制建設(shè)做貢獻(xiàn)？學(xué)習(xí)任務(wù)二、閱讀教材。思考：（1）法律監(jiān)督的主要內(nèi)容及各自的意義是什么？（2）行使批評(píng)建議權(quán)的方式？（3）行使批評(píng)建議權(quán)的意義？環(huán)節(jié)三、思維互動(dòng) 解難釋疑1、師生互動(dòng)，組間交流，解決自學(xué)中個(gè)人和小組解決不了的疑難問(wèn)題。2、我們一起分析判斷：司法公正

5、是當(dāng)前人們討論的熱點(diǎn)問(wèn)題，國(guó)家要實(shí)現(xiàn)司法公正關(guān)鍵在于加強(qiáng)立法，做到有法可依。 加強(qiáng)法制建設(shè)，樹(shù)立法制觀念（要求？ 青少年如何做？）環(huán)節(jié)四、能力生成 鞏固提高案例一：道路交通安全法第91條明確規(guī)定，對(duì)飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的，處200元以上、500元以下罰款，并暫扣1個(gè)月以上、3個(gè)月以下機(jī)動(dòng)車駕駛證。 2008年12月4日，成都男子孫偉銘無(wú)證醉駕，釀成四死一傷的慘劇。2009年7月23日，成都市中院一審以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪依法判處孫偉銘死刑，孫偉銘不服提出上訴。2009年9月8日二審宣判，法庭認(rèn)定孫偉銘危害公共安全罪成立，但其有悔過(guò)表現(xiàn)，終審判處無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終生這個(gè)血案體現(xiàn)了社會(huì)主義法制

6、建設(shè)的哪些要求？并分析如何體現(xiàn)的?案例二：中華人民共和國(guó)道路運(yùn)輸條例第十五條駕駛非營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車收費(fèi)載客的，機(jī)動(dòng)車駕駛員需接受罰款。 2009年9月8日，張暉駕車在上海市閔行區(qū)北松路搭載胃痛路人，被該區(qū)交通執(zhí)法大隊(duì)執(zhí)法檢查時(shí)查獲，張暉被指為非法運(yùn)營(yíng)同時(shí)被罰款1萬(wàn)。9月14日，張暉到區(qū)交通執(zhí)法大隊(duì)接受調(diào)查、處理。同日，區(qū)交通執(zhí)法大隊(duì)作出了行政處罰決定。 1、閔行區(qū)交通執(zhí)法大隊(duì)在執(zhí)法過(guò)程中做到執(zhí) 法必嚴(yán)了嗎？為什么？ 2、如果你是張暉，你會(huì)怎么辦？案例三：張華和李建軍在小學(xué)就是同學(xué)。兩人關(guān)系一直很好。一天，張華看見(jiàn)建軍頭上用紗布裹著，便上前詢問(wèn)。原來(lái)昨天放學(xué)的時(shí)候，建軍在校門(mén)口被幾個(gè)外校學(xué)生攔住，逼他出錢(qián)請(qǐng)客吃飯，因?yàn)榻ㄜ娕c他們素不相識(shí)，扭頭便走。誰(shuí)知這幾人出言不遜，還將建軍打傷。建軍見(jiàn)到張華后便說(shuō)：“這口氣我一定要出，你是我最好的朋友，今天下午放學(xué)后，我們一起去找他們算賬?！甭?tīng)了建軍的話，張華感到十分為難。建軍見(jiàn)此狀又說(shuō)：“是朋友就和我一起去，否則，從此我們一刀兩斷！” 假如你是張華，會(huì)做出怎樣的選擇，為什么？案例四：視頻沈陽(yáng)警方查獲毒豆芽警方迅速破案的原因是什么？環(huán)節(jié)五、知識(shí)整合 系統(tǒng)小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為最大的收獲是什么？還有沒(méi)有疑問(wèn)？通過(guò)這一環(huán)節(jié)，能培養(yǎng)學(xué)