小數(shù)的初步認識公開課教學設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小數(shù)的初步認識西羅園小學 閔莎【教學目標】1、使學生能結(jié)合具體內(nèi)容了解小數(shù)的含義，會認、讀、寫一位小數(shù)。2、借助學生的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗在觀察、比較，使學生明確小數(shù)與分數(shù)之間的關(guān)系。3、體會小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習生活中數(shù)學的興趣?！窘虒W重點】使學生能結(jié)合具體內(nèi)容了解小數(shù)的含義，會認、讀、寫一位小數(shù)?！窘虒W難點】使學生能結(jié)合具體內(nèi)容了解小數(shù)的含義，會認、讀、寫一位小數(shù)?！窘虒W準備】交互式白板課件【教學過程】一、導(dǎo)入小數(shù)，激發(fā)興趣1、同學們老師今天要為大家介紹一位新的朋友。他是誰呢？我們先來看看一組數(shù)。課件出示：25 9 0.1

2、 10 1.2 11.112、請你先觀察，再給它們分分類？（學生白板拖拽分類）3、觀察這組數(shù)和我們以前學過的整數(shù)有什么不同？（中間有一個小圓點）誰知道這個小圓點叫什么？（小數(shù)點）多了小數(shù)點那這個數(shù)要怎么讀呀，你會嗎？那你知道這樣的數(shù)叫什么嗎？（板書：小數(shù)）4、生活中，你見過小數(shù)嗎？在哪兒見過？過渡：看來小數(shù)就在我們的生活中，和我們的生活息息相關(guān)，那么究竟小數(shù)是什么意思呢，它表示什么，今天就讓我們一起來認識小數(shù)。（板書補全課題：小數(shù)的初步認識）二、深入學習，理解含義1、老師這里有一個正方形，要把它平均分，我們一起來數(shù)數(shù)分成了幾份？課件出示：把正方形平均分成10份，1份是這個正方形的（ ），也可以

3、寫成（ 0.1 ）。（1）指名回答填分數(shù)。（2）把單位“1”平均分成10份，取其中的一份我們還可以用小數(shù)來表示，應(yīng)該怎么表示呢？追問為什么？（3）0.1是什么意思呢？同桌交流一下。（4）在什么情況下用0.1來表示？（把單位1平均分成10份，取其中1份時用0.1表示。）（5）不分成10份能不能用0.1？（一位小數(shù)就是分母是10的分數(shù)）板書：=0.1討論：下圖中的涂色部分可以用0.1表示嗎？為什么？出示：（6）0.1要怎樣寫？請同學們伸出手和老師一起寫。師：要先寫一個0，再在0的右下方點上小數(shù)點，最后寫1。（板書：讀作零點一）在寫整數(shù)時0不能作為第一個數(shù)字，但在小數(shù)中，比1小的小數(shù)要在小數(shù)點前先寫

4、0.（7）小數(shù)的組成出示：2、出示：2份是這個正方形的( )， 寫成小數(shù)是（ ），0.2里面有（ ）個0.1.0.2的表示的含義是（ ）。（1）學生獨立思考后。（1里面有10個0.1，10個0.1是1）（2）讀一讀，寫一寫（課堂練習本，展臺展示優(yōu)秀學生作業(yè)。）板書：=0.2出示：10份是這個正方形的（ ），=？，1里面有（ ）個，也就是說1里面有（ ）個0.1。三、帶入生活，會用小數(shù)過渡：同學們，小數(shù)和我們的生活密切相關(guān)，讓我們1、 認識0.1元的含義師：老師這里有一個1元錢硬幣，1元是由幾個1角組成的？課件出示：問：10個1角是1元，你能從1元中拿出0.1元嗎？追問：其中1角是多少元？指名回答。（學生可能回答：1角是元，因為1元有10個1角，1角是元。）小結(jié)：1角用元作單位時，既可以寫成元，也可以寫成0.1元，所以，元就等于0.1元，0.1元也就是。2、 認識0.1米的含義（1）猜一猜0.1米表示的含義1米（2）課件出示：（ ）（ ）1分米= 米=（ ）米學生獨立思考后指名匯報。四、綜合運用，鞏固新知1、在圖中涂色，表示下面的小數(shù)。 0.6 0.9 0.3