《大學生科技活動創(chuàng)新的探索與思考》北京聯(lián)合大學張龍

1、學生科技活動創(chuàng)新的探索與思考北京聯(lián)合大學 張龍內(nèi)容提要 大學生科技活動是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑之一，對培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要意義。在全面提高大學生綜合素質(zhì)的過程中，大學生科技社團活動和課堂教學活動是相輔相成，缺一不可，他們相互支持，相互補充，相互滲透。文章結(jié)合當前大學生科技活動開展的實際情況，以北京聯(lián)合大學信息學院近年來開展的各類學生科技活動為基礎(chǔ)，針對該類活動的意義、環(huán)境、制度、組織、開展、及深化等問題進行了論述，并提出了創(chuàng)新的思路和方法。 關(guān)鍵詞 大學生；科技活動；高素質(zhì)人才；創(chuàng)新 大學生科技活動是指學校為培養(yǎng)大學生的科技意識、科研精神，提高大學生創(chuàng)新能力與實踐

2、能力而開展的一切活動。主要形式有進行科技立項申報與研究、社會調(diào)查與研究、科技作品評審、科技作品展示、科技競賽、科研論壇、科技參觀、科普宣傳展覽等?！耙曰顒哟賱?chuàng)新，以創(chuàng)新促成才”是大學生科技創(chuàng)新活動的基本理念。教育部2007年1號文件教育部財政部關(guān)于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見中強調(diào)：“高等教育質(zhì)量還不能完全適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，學生的實踐能力和創(chuàng)新精神亟待加強，教師隊伍整體素質(zhì)亟待提高，人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容和方法需要進一步轉(zhuǎn)變。因此，迫切需要采取切實有效的措施，進一步深化高等學校教學改革，提高人才培養(yǎng)的能力和水平，更好地滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)創(chuàng)新性人才的需要”。教育部所倡

3、導的培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神是高校大學生科技活動的指導思想，也是北京聯(lián)合大學信息學院開展學生科技活動的工作目標。 一、學生科技活動是信息學院貫徹執(zhí)行聯(lián)合大學“應用為本”辦學理念的切入點，是學院開展應用性教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重要教學環(huán)節(jié) 信息學院是一所工科學院，是聯(lián)合大學為北京市培養(yǎng)電子信息領(lǐng)域高級工程技術(shù)人才的學院。作為一所工科學院，信息學院將加強學生科技活動，營造學院科技氛圍作為培養(yǎng)應用性人才和保證教學質(zhì)量、實施教學改革的平臺。近年來，學院以“以競賽帶動學習”調(diào)動學生學習熱情，創(chuàng)造學習氛圍，促進學風建設(shè)，“以點帶面”創(chuàng)建全院師生科技氛圍，“

4、通過學生科技競賽培養(yǎng)教師”提高教師隊伍整體素質(zhì)，“通過學生科技項目實施教育”培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，取得了非常良好的效果。信息學院學生科技項目從選題到立項，從科研活動到制作作品、書寫論文都是在學院選派的指導教師指導下完成。學生準備好PPT和作品參加學院組織的教授評審會答辯。學生經(jīng)過一個科研項目的訓練，獲得的創(chuàng)新能力和實踐能力遠遠高于同班級普通同學。學生科研項目培養(yǎng)方式是一個教育教學過程，培養(yǎng)學生的科學探索與創(chuàng)新精神、科研方法、團隊協(xié)作能力。它的意義和作用要超出參賽和獲獎結(jié)果本身。值得在聯(lián)合大學應用性教育教學改革中借鑒和推廣。美國的工科院校注重“項目教學法”，注重學生團隊在科研項目中的綜合技

5、術(shù)能力培養(yǎng)和團隊精神培養(yǎng)，培養(yǎng)學生善于獨立思考的能力和創(chuàng)新精神。這一點與信息學院學生科技活動是異曲同工的。差距在于美國院校作為教學環(huán)節(jié)覆蓋全體學生，我們作為第二課堂的學生科技活動，覆蓋小部分學生群體。 二、學院領(lǐng)導高度重視學生科研活動，搭建一個平臺，保證“五個到位” 如何加強引導，使學生把更多的精力和課余時間用在參加科技活動，提升專業(yè)技術(shù)能力方面，是信息學院領(lǐng)導班子非常重視的問題。例如2007年大學生挑戰(zhàn)杯競賽，學院下文到各部門、各教研部提出要求，學院團委下文到各學生班級,向?qū)W生宣傳動員。院長親自過問學生科研項目立項申請情況和指導教師配備情況，院務會討論并由學科帶頭人和專業(yè)

6、負責人審核立項書，將學生科技活動作為學院培養(yǎng)應用性人才的重要環(huán)節(jié)來實施。學院依托科研優(yōu)勢，由三個專業(yè)系、兩個研究所和工程技術(shù)中心為學生搭建科技作品研發(fā)和學生科研活動的平臺，配備副教授以上職稱的教師擔任指導教師。為保證學生科技活動，信息學院保證“五個到位”：第一是管理到位。學院直接領(lǐng)導學生科技活動。各項學生科技賽事從活動方案到經(jīng)費預算以及項目立項和指導教師配備均由院務會討論通過。學院下文到相關(guān)教研部及管理部門實施。學院團委負責競賽項目實施，發(fā)動和組織學生選題、立項，實施過程控制與管理。學生工作辦公室支持。學生科技項目從立項申請、審批、實施過程的監(jiān)控、結(jié)題答辯和審查均嚴格按照程序進行。以07年挑戰(zhàn)

7、杯為例，3月21日參加項目評審會的專家有鮑泓教授、李哲英教授、王育堅教授、申功邁副教授等。學生辦和院團委組織全體參賽學生參加答辯。教授們聽取學生各項目組結(jié)題報告，找技術(shù)創(chuàng)新點，挑毛病，進行點撥。學生按照專家意見進一步完善后上報院團委。第二是專家和指導教師到位。學院要求學科帶頭人、專業(yè)負責人牽頭，各專業(yè)、各教研部參與學生科技項目選題和為學生自選題目配備指導教師，按照規(guī)定時間上報學院審核。指導教師負責學生科技活動全過程的指導工作。第三是科研設(shè)備設(shè)施到位。學生科技活動是一個系統(tǒng)工程，實驗教師和實驗設(shè)備設(shè)施是基本保證。學院寒暑假期，均為學生科技活動開放實驗室，提供學生科研環(huán)境和技術(shù)保障。第四是學生科研

8、經(jīng)費到位。經(jīng)過學院審批立項的學生科技項目，學院均提供相應的項目經(jīng)費支持。第五是學生組織到位。學院團委和學院學生科協(xié)負責組織和管理學生科技活動。各項學生科技活動均由學院團委全程負責，學生工作辦公室支持，組織信息學院學生踴躍參加學生科技活動。學院積極組隊全國大學生電子設(shè)計競賽（北京賽區(qū)）、全國大學生英語競賽、首都“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽等競賽，取得了好成績。06年獲得全國大學生電子設(shè)計競賽北京賽區(qū)二等獎三項、三等獎六項、全國大學生英語競賽特等獎一項、一等獎一項。07年獲得全國大學生英語競賽一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。獲得聯(lián)合大學“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽一等獎一項、三

9、等獎兩項并獲得團體銀獎。 三、開展大學生科技活動的工作目標 （1）按照教育部財政部關(guān)于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見（教高20071號）文件精神，通過廣泛開展學生科技活動，培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，注重培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。信息學院學生科技活動得到學校學生處、團委的大力支持，今后要爭取學校教務部門的支持，對于在全國和北京市大學生科技競賽的學生認定相應的學分，免修相應的課程，以資鼓勵。通過營造校園科技氛圍，調(diào)動廣大學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)應用性人才。（2）全面提高學生素質(zhì)，把思想政治工作和學風建設(shè)工作融入學生科技活動之中。參加科技活動的學生有

10、兩個特點值得關(guān)注：第一是與導師建立良好的師生關(guān)系，會維系到畢業(yè)甚至工作以后，教師也比較投入，這是目前課堂教學形成的師生關(guān)系無法相比的。由教師追學生發(fā)展到學生追教師，證明科技項目教學方法是深受學生歡迎的，值得我們在應用性教育教學改革中關(guān)注，運用到專業(yè)技術(shù)課程教學之中。第二是學生在科技活動中非常投入，可以連續(xù)加班加點，干到深夜，可以放棄寒暑假期，無需檢查和督促，絕無缺勤和遲到。涉及新的專業(yè)知識與技術(shù)標準，學生主動查閱相關(guān)技術(shù)圖書和資料，請教專家。學生這種學習熱情和鉆研精神正是我們學風建設(shè)所追求的工作目標。這也是學生工作隊伍要認真研究的現(xiàn)象，把廣泛開展學生科技活動與思想政治工作和學風建設(shè)工作有機地結(jié)

11、合起來。（3）科學規(guī)劃好學院全年學生科技活動，創(chuàng)造更好的校園科技氛圍。目前學院學生科技活動圍繞全國大學生挑戰(zhàn)杯和全國大學生電子設(shè)計競賽兩大賽事以及學院科技文化節(jié)開展。在教育觀念由應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育以后，各高校學生科技活動工作理想也由最初的“服務競賽”為主要目的漸變?yōu)榉湛茖W普及與提高創(chuàng)新素質(zhì)并重，狠抓重點，以點帶面，重在普及的基礎(chǔ)上促進創(chuàng)新。今后要科學規(guī)劃，在全年組織學生科技活動，注重學生的廣泛參與，營造科技氛圍，樹立學習風氣，為學院教學中心工作服務。（4）學校應設(shè)立專項學生科技活動的基金，并制定學生科技活動管理與激勵方法，開展經(jīng)常性的學生科技立項、評審等多項科技活動，并為各項目配備指導教師

12、，大膽鼓勵學生在實踐活動中獲得創(chuàng)新成果，以實現(xiàn)科學普及和全面提高大學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力之目的，真正實現(xiàn)將“競賽型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌占疤岣咝汀钡脑O(shè)想。（5）強化科技社團，加強學生科技骨干隊伍建設(shè)。學生科技活動要多出創(chuàng)新性成果，加強學生科技活動骨干隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。今后一方面要加大對大學生科協(xié)的各項投入，支持他們擴大對外交流，積極創(chuàng)新、多做一些精品賽事；另一方面要加強科技氛圍營造，培養(yǎng)科技興趣，提高學生參與科技意識。同時，與各系、專業(yè)組緊密合作，加強學生選拔和培訓，培養(yǎng)學生從事科研的基本能力和基礎(chǔ)素質(zhì)；組織學生參加項目研究實踐，提高學生科研動手能力和解決分析問題能力；開展科技交流，學

13、生和豐富科技活動經(jīng)驗；開展科技創(chuàng)新成果評獎評優(yōu)，以培養(yǎng)學生“愛科學、學科學、尊重科學、發(fā)展科學”的觀念，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。加強學生自我教育、自我管理、自我服務的能力。2006年底，信息學院開始重組學生科協(xié)隊伍，目標是吸納更多的學生骨干參與學生科技活動的組織與管理工作，覆蓋到各專業(yè)班級。由學生科協(xié)成員帶動更多的學生積極參與學生科技活動，組織有科技活動經(jīng)驗的學生參與學院教師科研項目，組織更多的學生活躍在學院工程技術(shù)中心，貫徹聯(lián)合大學“學以致用”的辦學理念。 四、幾點思考 （1）建議將學生科技活動模式納入應用性教育教學環(huán)節(jié)，從學時、學分、教學經(jīng)費上給予支持和保

14、證。借鑒美國“項目教學法”，探索聯(lián)合大學應用性教育教學模式改革和技術(shù)類課程教學方式改革。注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，除了筆試，要建立包括學生科技創(chuàng)新精神和能力的綜合素質(zhì)評價體系。從考試分數(shù)評價轉(zhuǎn)向考試加綜合能力評價?？赡芨臃蠎眯越逃慕虒W目標，更加適合聯(lián)合大學學生特點。針對聯(lián)合大學學生特點，因材施教，通過教學模式和教學方法的改革，充分調(diào)動學生學習積極性和主動性，降低不及格率，縮小厭學和被動學習的學生群體，探索聯(lián)合大學培養(yǎng)應用性人才的最佳教學方式。（2）分析研究學生科技競賽和學生科技活動中學生思想和行為特點，將其與課堂教學及實驗教學中學生群體的表現(xiàn)進行比較研究，從中摸索規(guī)律。在廣泛開

15、展學生科技活動，營造校園科技氛圍活動中尋找到加強學生思想政治工作和學風建設(shè)工作的結(jié)合點，為學校教學中心工作服務，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的應用性人才。（3）加強共青團力量。根據(jù)2006年教育部普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定的精神，輔導員隊伍建設(shè)，以堅持育人為本、德育為先，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，要努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。聯(lián)合大學輔導員隊伍建設(shè)工作將涉及到校本部二級學院學生工作隊伍職能調(diào)整和人員配備。輔導員要深入學生群體，履行八項職責，學生工作部門組織學院學生活動的工作更多的要依靠共青團力量。例如目前學校共青團系統(tǒng)除了常規(guī)工作之外，承接奧運志愿者的組織、培訓工作，挑戰(zhàn)杯競賽組織和07年迎奧運學生群體活動三大活動的組織、管理工作。本部四學院學生規(guī)模在3000人左右，團委定編為書記一人。需要加強力量。建議學校將各學院團委擴編為兩人。在全面提高大學生綜合素質(zhì)的過程中，大學生科技社團活動和課堂教學活動是相輔相成，缺一不可，他們相互支持,相互補充，相互滲透。學生學習的