有趣的鞋（課時(shí)教案）文檔（祥案）

1、小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題： 有趣的鞋拖鞋的制作一、教材分析本課書(shū)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第九課有趣的鞋（人教版）一課，屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課的內(nèi)容是人們的日常生活用品-鞋子，對(duì)于熟悉的事物，學(xué)生們很容易接受，我們的生活也離不開(kāi)它。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鞋子的不同種類、作用，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣，以及搜集信息、整理信息的能力。通過(guò)欣賞、感受、表現(xiàn)形形色色的鞋子，使學(xué)生體會(huì)到生活的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的意識(shí)，熱愛(ài)大自然的思想感情。提高學(xué)生繪畫(huà)的技能、合作學(xué)習(xí)的能力，綜合學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造能力。二、教學(xué)目標(biāo)

2、1、欣賞并發(fā)現(xiàn)各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。2、通過(guò)觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，嘗試用不同的不同的材料和方法設(shè)計(jì)制作一雙有趣且有特色的鞋子。3、享受制作快樂(lè)，分享成功。三、教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)出款式新穎、造型各異，有趣的鞋。四、教學(xué)難點(diǎn)用不同的繪畫(huà)、粘貼等美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)制作鞋的獨(dú)特與新穎。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具：收集鞋子的各種造型和式樣的圖片或?qū)嵨?，范品，課件，音樂(lè)，示范的工具和材料等。學(xué)具：收集一些廣告紙，舊的掛歷紙，包裝紙，零碎的布，舊毛線，紐扣，彩泥等等，彩筆，油畫(huà)棒，彩紙，雙面膠，各種飾物。六、教學(xué)程序（一）組織教學(xué)（二）導(dǎo)入課題（猜謎導(dǎo)入并板書(shū)）猜一猜 ：兩只小船，

3、實(shí)在能干，白天運(yùn)人，晚上靠岸。 同學(xué)們太聰明了，對(duì)了，這個(gè)謎底就是-鞋（板書(shū)-鞋） （出示一雙有趣的鞋吸引學(xué)生的注意力突出有趣，并把課題補(bǔ)充完整。）（三）引導(dǎo)欣賞課件展示師：大家知道嗎？鞋與我們的生活是息息相關(guān)的，一雙小小的鞋蘊(yùn)含了豐富的文化，能讓我們找到歷史的足跡，時(shí)間的步伐，民族的特色。要說(shuō)起鞋的歷史呀，那是相當(dāng)久遠(yuǎn)的，最原始的鞋大約是五千年前的仰韶文化時(shí)期出現(xiàn)的，它是用獸皮，樹(shù)皮，麻繩，草繩做的，大家看（點(diǎn)擊課件）最原始的鞋就是這個(gè)樣子的，想當(dāng)初在艱苦的條件下，我們的紅軍戰(zhàn)士就是穿著草鞋翻過(guò)雪山，走過(guò)草地的，我們?cè)賮?lái)看看草鞋，（點(diǎn)擊課件）怎么樣很有意思吧？（生：觀察、欣賞、評(píng)述）師：同學(xué)

4、們，小小的鞋子，蘊(yùn)含著不同的歷史文化、民 族特色、穿鞋人的身份.讓我們一起到鞋的世界去看看吧！課件展示1不同時(shí)期、不同民族的鞋2不同作用和不同功能的鞋（生：觀察、欣賞、評(píng)述）（四）鞋的作用可以保護(hù)和裝飾我們的腳（師引導(dǎo)說(shuō)出并出示各種拖鞋圖片）師：同學(xué)們，我們一回到家就會(huì)換上什么鞋呢？ 生：拖鞋師：說(shuō)說(shuō)你們的拖鞋是什么樣子的呢？都是從哪里得到的？ （展示更多好看的有趣的拖鞋讓學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)不同的制作形式：繪畫(huà)、布貼、剪紙、各種裝飾物裝飾的）（五）師示范制作方法（強(qiáng)調(diào)形式多樣，造型有趣）（先簡(jiǎn)單的介紹拖鞋的結(jié)構(gòu)由鞋底和鞋面組成）1、做鞋底和鞋面（鞋面要比鞋底寬，鞋面的形狀可以變化成自己喜歡

5、的樣子）2、粘接鞋底和鞋面3、裝飾鞋（強(qiáng)調(diào)形式多樣，造型有趣）（展示更多范品，提高學(xué)生的制作積極性）師：做一雙有趣的鞋是不是很有意思呀，看到你們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都那么聰明，小手都那么靈巧，老師突然有一個(gè)想法，想在這里開(kāi)一間拖鞋店，可是現(xiàn)在只有老師自己做的一雙拖鞋，很多鞋架都是空的，你們?cè)覆辉敢猱?dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一雙小拖鞋 ，送到鞋店來(lái)呢？生：愿意師：有了同學(xué)們的幫助，相信你們的鞋店很快就會(huì)開(kāi)張了，到時(shí)候我看誰(shuí)的鞋最漂亮最有趣最受歡迎。小設(shè)計(jì)師們，現(xiàn)在有20分鐘的時(shí)間，趕快動(dòng)手制作吧。（六）作業(yè)要求：用自己喜歡的方法和身邊的材料設(shè)計(jì)制作出有趣又獨(dú)特的拖鞋。（七）學(xué)生分組制作，師及時(shí)輔導(dǎo)鼓勵(lì)（八）作品展評(píng)（學(xué)生自己動(dòng)手把作品貼在展示板上，把自己的小紙削收拾干凈，以開(kāi)鞋店的游戲進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)）師：老師也非常滿意你們的作品，那你們對(duì)自己的作品滿意嗎？那我們一起為自己鼓鼓掌好不好？（十）師小結(jié)同學(xué)們的想法真是太具有創(chuàng)意，這些鞋實(shí)在太有趣了，我想憑著同學(xué)們的聰明才智，在不久的將來(lái)大家這些奇妙的想法一定都會(huì)實(shí)