教學(xué)設(shè)計(jì) (19)

1、人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第九課巨人的花園第一課時(shí)教案山南中心校 李鑫淑一、 深度解教材本文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比的方法展開(kāi)故事情節(jié)，揭示道理。教學(xué)時(shí)，要先放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀，運(yùn)用已獲得的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)生字，理解詞語(yǔ)，了解課文的基本內(nèi)容。通過(guò)朗讀和想象等方法感悟童話所揭示的道理，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。二、 教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)課文要求會(huì)認(rèn)的8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)課文要求會(huì)寫(xiě)的12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成蔭、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻”等新詞語(yǔ)。2、 有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面。3、 通過(guò)自讀自悟、討論交流、感情朗讀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀，運(yùn)用語(yǔ)言的基本方法。4、 在學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)美麗童話的基礎(chǔ)上

2、，聯(lián)系上下文，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想象，并進(jìn)行小練筆。5、 通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容，進(jìn)而體會(huì)到語(yǔ)言蘊(yùn)含的深刻道理不要自私，學(xué)會(huì)愛(ài)，快樂(lè)只有和大家一起分享，才會(huì)真正的快樂(lè)。三、 教學(xué)重點(diǎn)1、 體會(huì)花園的不斷變化。四、 教學(xué)難點(diǎn)1、 通過(guò)想象，對(duì)花園美麗的四季進(jìn)行小練筆。2、 感悟課文蘊(yùn)含的深刻道理。五、 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件六、 教學(xué)過(guò)程（一） 談話導(dǎo)入“同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？”“閱讀過(guò)哪些童話故事？”“童話故事里有，這節(jié)課就讓我們跟隨王爾德一起走進(jìn)巨人的花園中，感受童話的魅力吧?！保ǘ?粗讀感知1、 同學(xué)們自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、 呈現(xiàn)課文要求會(huì)讀的新詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生自讀、接

3、火車(chē)讀。教師對(duì)于需要注意的地方進(jìn)行講解。3、 自行書(shū)空要求會(huì)寫(xiě)的字，并相互交流需要注意和容易寫(xiě)錯(cuò)的生字。4、 “鮮花盛開(kāi)，綠樹(shù)成蔭，鮮果飄香、白雪一片”。（三） 重點(diǎn)品讀1、 再次默讀課文，畫(huà)出課文中描寫(xiě)花園的句子。2、 “巨人外出時(shí)花園的樣子”(指名朗讀)“孩子們，你們喜歡到這樣的花園里面玩嗎”3、 “村子里的孩子都喜歡到那里玩，花園里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲”（用什么樣的語(yǔ)氣讀？指名讀）4、 展開(kāi)想象，小練筆：春天的花園如此美麗，那么夏天、秋天、冬天呢？5、 找一找其他描寫(xiě)花園的句子，“巨人回來(lái)時(shí)花園的樣子的句子”，并體會(huì)一下巨人此時(shí)的感受。(孤單、寂寞、寒冷)6、 春天再次來(lái)臨，對(duì)比感受村子里和花園里不同的場(chǎng)景，感受此時(shí)花園的荒涼和凄冷。7、 其他荒涼的句子（指名讀）（四） 了解故事的結(jié)局自讀課文的最后一個(gè)自然段，了解課文的結(jié)局（五） 總結(jié)：這