粵教版七年級

1、粵教版七年級思想品德（上冊）第一單元第三課融入新集體的教學設計第一課時一、教學設計理念：學生接觸一個新的環(huán)境時，總是將自己已有的知識經驗與新環(huán)境進行比較、對照，如果原有的知識經驗能夠很好的處理新環(huán)境中的各種問題，他們就會很快適應新環(huán)境，反之就會設法獲取新知識來滿足處理新問題。二、教材分析與處理：1、教材分析：本課由“集體是我們成長的園地”、“建設良好的班集體”兩部分組成。兩部分內容以學生進入中學階段后對班集體的心理期待為切入點，以“建立良好的班集體”為主題，強調集體對個人成長的作用和調整自己適應新環(huán)境的意義。第一部分重點介紹集體的含義及良好班集體必備的條件；第二部分重點介紹個人與同學和老師主動

2、溝通的方法及個人在集體中成長的意義。2、教學目標：（1）、知識與技能：幫助學生了解新集體，適應新集體，盡快形成對新集體的歸屬感。（2）、過程與方法：學習、掌握融入新集體的方法。（3）、情感與態(tài)度：知道每個人的健康成長都離不開集體，每個人對集體的建設與發(fā)展負有責任。（4）、解決問題： 如何盡快地融入新班集體之中。3、教學重點難點：（1）、重點：學習掌握融入新集體的方法。（2）、難點：認識新集體，盡快適應新集體。三、教法、學法及教學手段：1、教學方法：合作探究式、實驗、表演、活動。2、學習方法：小組合作、實驗、表演、活動。3、教學手段：多媒體、實驗、活動。四、教學過程：1、導入新課導語：同學們從各

3、個學校來到一個新學校，走進了一個新集體，作為新集體的一員，你們一定想了解現在的班集體和新同學吧？現在就讓我們認識一下我們的新集體。（目的：調動學生以積極、飽滿的情緒進入新集體。）板書課題（課件顯示）第三課 融入新集體進入中學，我們來到了一個新的集體，在這個集體中，我們將度過三年的中學生活，作為新生，融入到這個集體之中，也是我們適應中學生活的一個方面。在我們的書中，有這樣一句話：“一滴水，只有放進大海，才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能充分展現他的才華和生命的價值?！苯裉欤覀兙蛠砀惺芤幌录w的魅力和力量。2、實驗：（1）、實驗一：兩個學生各拿一杯清水，分別注入一滴紅墨水和黑墨水，全班學生觀

4、察兩杯水的顏色的變化，體會實驗中各自所包含的道理。（實驗目的：讓學生感受個人對集體的影響。）教師提問：你從實驗中悟出什么道理？學生回答。教師歸納：“一杯清水加進一滴紅墨水就像一個人為集體做了好事，為集體增光添彩；一杯清水加進一滴黑墨水，就像一個人做了壞事為集體抹黑?！避娙思覍賹β摾锏囊痪湓挕耙蝗藚④娙夜鈽s”，有一句古訓“一粒老鼠屎弄臟一鍋粥”。所以，我們要為集體多作貢獻，不做有損集體榮譽和利益的事。（2）、實驗二：兩個學生分別動手做折斷一根筷子和一扎筷子的實驗，并從中悟出道理。（實驗目的：讓學生感受團結就是力量。）教師提問：你從實驗中悟出什么道理？學生回答。教師歸納：俗話說得好： “一個籬笆

5、三個樁，一個好漢三個幫” ?！叭诵凝R泰山移?！薄皥F結就是力量”。只要我們團結協(xié)作，就能克服困難，取得成功。接著引出團結就是力量這首歌，教師指揮，學生齊唱。（目的：用歌聲調動課堂氣氛，鼓舞士氣，通過歌詞的感召力，充分調動學習的積極性和主動性，激發(fā)學生創(chuàng)新熱情。）3、活動：我們的班級是一個大的集體，現在我就將這個大的集體分解成兩個小的集體，也就是兩個小組，每個組派出8個人：分成甲組和乙組來進行比賽，看看哪一組在比賽中能夠取得最后的勝利。（道具：小黑板在小黑板上畫出甲組的組徽和乙組的組徽： ）這個比賽由兩個項目組成，我們的第一個比賽項目，名稱為“眾志成城”。（1）、比賽一：“眾志成城”大家可以看到，

6、我已經在地上畫了兩個正方形，我們的同學也分成了兩組，現在我來宣讀“眾志成城”這個比賽的規(guī)則：每位同學可以用任何的方式進入指定的正方形，（甲組的同學進入寫有甲字標識的正方形，乙組的同學進入寫有乙字標識的正方形）但不可腳踏正方形外，要求全部同學都在正方形內。重復進行三次，先完成比賽任務的小組獲勝。（限時5分鐘）（活動目的：培養(yǎng)同學們通力合作的精神。使他們認識在一個集體中，只要大家團結一心，就可以眾志成城，取得成功。）比賽結束之后，請同學們談談比賽后的感受。（每個小組派兩位代表接受采訪，談談比賽的過程及勝敗的原因。由學生扮演記者進行采訪。）（2）、比賽二：“沖出包圍圈” 我們的第二個比賽項目，名稱為

7、“沖出包圍圈”。比賽規(guī)則：從每一組選出一位同學為接應者，該組其余的同學分成兩個隊，一隊為包圍者，一隊為突圍組。兩個戰(zhàn)場同時開始。兩組的包圍隊的成員分別手臂相勾圍成兩個圓圈，形成包圍狀，（甲組的突圍隊進入乙組的包圍圈，乙組的突圍隊進入甲組的包圍圈），突圍隊的成員單兵作戰(zhàn)，想辦法闖出圈外；而阻擋者（包圍隊）則共同阻擋突圍者闖出。每位闖出重圍的隊員從接應的隊員手中得到“武器”（彩色粉筆），跑到老師事前放置的小黑板處，在各自的組徽下面畫上甲和乙兩種標識，才算完成任務。（注意：只畫出一個標識也不算完成任務，必須每個隊員畫兩個。）最后我們將分別數出哪個組所畫的標識最多，以數量多少論成敗。（限時5分鐘）（活動目的：感受集體團結合作的重要性。）（說明：此項比賽中，只發(fā)給甲組的接應隊員紅色的粉筆，發(fā)給乙組的接應隊員黃色的粉筆，讓隊員們在活動中想辦法，通過和另外一組的隊員協(xié)商交流來完成最后畫標識的任務，讓他們更進一步的去感受集體生活，體會合作精神。）在此項比賽結束后，同樣請同學們來談談體會，說一說成敗的原因，看一看我們班的同學是否團結，想一想怎樣做才能取得勝利。4、教師小結：俗話說，“團結就是力量”，這種團結的力量就是凝聚力，建設我們的班級就需要這種凝聚力，正如沒有人愿意生活在