《鄉(xiāng)下人家》

1、小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)21 鄉(xiāng)下人家黃麗貞第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)本課生字，感知課文內(nèi)容，了解并體會(huì)鄉(xiāng)村生活的美好。2、 有感情地朗讀課文，想畫面，積累優(yōu)美的詞句。教學(xué)過(guò)程：一、 激情導(dǎo)題 1、打開書99頁(yè)，讀讀第六單元的導(dǎo)讀，看看這個(gè)單元的主題是什么，提出什么要求？2、 出示圖片，指導(dǎo)看圖 （1） 通過(guò)看圖，你知道這圖上畫的是什么地方的景色嗎？ （2） 從圖上，你都看到了哪些景物？ 3、 導(dǎo)入 這樣自然親切，優(yōu)美恬靜的鄉(xiāng)下風(fēng)光，用文字來(lái)描繪又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣?？讓我們一起隨著作家陳醉云，來(lái)學(xué)習(xí)第21課鄉(xiāng)下人家。 二、 初讀課文，整體感知 1、自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子

2、，并想想課文描寫了哪些鄉(xiāng)村風(fēng)景？2、學(xué)生自讀課文。3、檢查自學(xué)情況。三、品讀課文，想象畫面1、鄉(xiāng)下人家的獨(dú)特表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文1至6自然段，找出有關(guān)的句子劃下來(lái)，在腦海中想象畫面，把感受寫在句子旁邊，再讀讀句子。2、學(xué)生自讀自悟。3、匯報(bào)交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。句子（1）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。城里人家門前用石獅子和旗桿做裝飾，你感覺如何？而鄉(xiāng)下人家用瓜藤葉作為裝飾，感覺如何？只有鄉(xiāng)下人家才有的，這就是獨(dú)特。師小結(jié)學(xué)習(xí)方法：剛才我們學(xué)習(xí)第一自然段時(shí)用了什么方法理解的？A讀課文，找重點(diǎn)句；B抓關(guān)鍵詞，說(shuō)

3、感受；C有感情讀，想象畫面。過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)用同樣的方法自學(xué)第二自然段 句子（2）有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大理菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。這句話有一對(duì)反義詞，能找出來(lái)嗎？樸素和華麗本來(lái)是相對(duì)的，為什么課文中卻說(shuō)“樸素中帶著幾分華麗”？（鄉(xiāng)村風(fēng)光本是樸素的，鮮花的開放卻使之增添了許多明麗的色彩，所以）作者在你眼前展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面呢？ 雖然是很常見的花，但是它們開得是那么的漂亮。依著時(shí)令順序開放，一年四季都有花相伴多高興呀，這真是一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。用上平日積累的詞語(yǔ)說(shuō)話春天，芍藥 。夏天，鳳仙、雞冠花 。秋天，大麗菊 。句子（3）幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。 讀了這句話，在你眼前展現(xiàn)的是一幅怎樣的畫面？怎樣的“探”？ 真不錯(cuò)，我仿佛看到了一群活潑可愛的小孩子，讀讀句子體會(huì)體會(huì)。 這么美的花這么可愛的春筍，難怪作者發(fā)出這樣的贊嘆 “鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特，迷人的風(fēng)景?！边^(guò)渡：到哪里都有，到哪里都會(huì)看到一幅獨(dú)特迷人的風(fēng)光，你想把它留在腦海中嗎？選擇你喜歡的句子把它背下來(lái)，邊背邊想象畫面。 四、作業(yè)1、選一幅你