統(tǒng)編版一年級語文(上)教案--畫

1、識字6畫教學目標1 .認識10個生字，會寫4個字。認識“三”等兩個偏旁。2 .知道“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是 意思相反的詞。3 .正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受詩中描繪的景色， 懂得這首詩講的是一幅山水畫。教學重、難點：1 .識字、寫字和練習朗讀。2 .了解詩意，認識“三”等兩個偏旁。課前準備：課件識字卡片第一課時一、以舊引新，激發(fā)興趣師：，從開學到現(xiàn)在，小朋友們學過不少好聽的兒歌，讓我們一 起先復習一下猜一猜。（生齊背：“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會 畫，天天干活不說話”）。這首兒歌還是個謎語，誰還記得謎底？今天我們一起來學習另一 首謎語詩，學完課

2、文，你們一定能猜出謎底，還能把它帶回家讓別人也猜一猜 二、講讀古詩，認讀生字師：我們邊來欣賞圖片，邊來學習好不好？首先請小朋友們仔細 看圖，說說上面主要畫了些什么？1第一幅圖一一遠看山有色（1）請一位同學站在教室的最后排看畫中的“山”有沒有顏色（出示：遠看山有色。）（2）出示卡片，學習生字“遠” “色”（遠一一讀音和偏旁，色一一讀音）（3）齊讀，指名說詩句意思，這句里最主要是描寫“山”（板 書山）（4）加上動作表演讀2-第二幅圖一一近聽水無聲1）請一位同學來到畫的前面聽一下“水”有沒有聲音 ？（出示: 近聽水無聲。）2）出示卡片，學習生字“近” “聽” “無” “聲”（近一一與 遠比較，走之兒

3、；聽一一讀音；無一一字義，與天字比較；聲一一讀 音）3）齊讀，指名說詩句意思一一這句主要描寫“水”（板書水）4）加上動作表演讀3-第三幅圖一一春去花還在1）請一個同學說說，圖上面的是什么花？（桃花）桃花是在什么季節(jié)開的？（春天）現(xiàn)在是什么季節(jié)了，春天過去了沒有？所以說（春 去花還在）2）出示卡片：學習生字“春” “還”（春一一讀音，還一一偏旁和組詞）3）齊讀，指名說詩句意思。這句里最主要是描寫“花”（板書花）4）加上動作表演讀4 .第四幅圖一一人來鳥不驚。1）請一同學到畫前面來模仿一下平時趕鳥的情景，讓別的同學 看看鳥怕不怕？即它會不會飛走？（出示：人來鳥不驚。）2）出示卡片：學習生字“人”

4、“來” “驚”一一（人一一讀音，與八和人比較；來一一加一加來記；驚一一讀音，意思，偏旁）3）齊讀，指名說詩句意思。這句里最主要是描寫“鳥”（板書鳥）4）加上動作表演讀5 .結合日常生活中看到過的“山、水、花、鳥”的情景，要求學生回答下面的問題。（1）想一想，如果從遠處看山，山上的景色能看清楚嗎？（模模糊 糊、沒有顏色、看不清）（2）如果水從山上直往下流，從近處聽，會有什么聲音？（有嘩嘩 的流水聲）（3）各種花過了開花的季節(jié)就會怎樣？（不再開了，看不到花）（4）鳥停在樹上，人來到鳥的前面，鳥就會怎么樣？（鳥就會受驚, 會飛走）師：這首詩里寫的內容跟生活中的都不一樣的， 是不是它寫錯了 呢？為什么

5、他要這樣寫呢？指名回答三、齊讀詩句，板書課題。1 .齊讀詩句。2 .給詩加上題目。3 .弄清題目與詩句的關系。（謎底謎面）四、自讀課文，讀準生字的字音。1 .自由讀課文，借助拼音多讀幾遍，選擇自己最喜歡的一行讀給同桌聽2 .找出生字并劃上線，多讀幾遍，記住字音。3 .誰愿意把課文讀給老師聽一聽。（指名讀）導讀方法如下：“遠看山有色”，師描繪遠山：遠遠看去，一座座青色的山峰連綿起伏，多美呀！誰能把這行詩讀得很美呢？“近聽水無聲”，師述，嘩嘩的流水從山間流出，請一位同學上 臺來聽流水的聲音，其他同學把耳朵貼在書上聽一聽，能聽到流水的 聲音嗎？為什么？（畫上的水）。那么，這一行該怎么讀呢？“春去花還

6、在"，師述，春天到了，百花盛開，現(xiàn)在春天過去了, 花怎么還在開放呢？（畫上的花）。誰能把這一句讀好呢？“人來鳥不驚”，師述，枝頭上站著一只可愛的小鳥，咱們來跟 它打個招呼吧。請一個同學上來，和下面的同學一起說：“嗨，小鳥,你好呀！"哎呀，小鳥不理我們，這是怎么回事呀？（畫上的鳥）。誰會讀這行詩？4 .愿意讀的站起來讀。五、齊讀課文，試著背誦。1 .齊讀課文。1）當小詩人誦讀。2）當小演員表演讀2 .試著背誦。找搭檔背誦（一人背，一人說意思）背誦時指導學生抓住關鍵詞“山、水、花、鳥”來背。（可配樂）3 .創(chuàng)設情境檢查背誦情況師生對話表演1）師當姐姐，讓生背誦。2）師當妹妹，讓

7、生表演背。3）師當媽媽提問：題目為什么取畫？ 4）師當奶奶，讓生講詩 句的意思。六、趣味練習，書寫生字，課外延伸1 .與生字寶寶交朋友2 .摘果實。（點擊果實會落下來。）3 .找生字4 .說出遠的偏旁，并說說文中還有哪兩個字，也是這個偏旁。說出驚的偏旁。5 .指導書寫“人”：第二筆從豎中線和橫中線交叉處偏左一點起筆。（播放動畫寫字。）6 .課外作業(yè)回家請爸爸媽媽猜今天學的謎語，如果猜對了，就 畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎勵，并和爸爸媽媽一起找謎語，課間玩謎語競猜游戲7 .收集謎語詩第二課時一、復習字詞，背誦課文1 .認讀生字卡片（開火車），并口頭組詞。2 .自由朗讀課文，說說從哪些地方可以看出課文寫的是一幅畫。3 .指導朗讀：遠看/山/有色，近聽/水/無聲. （范讀一指讀引讀一齊讀）4 .根據(jù)畫面背誦課文，想一想，課文寫了哪些景色？二、趣味練習1 .找出這首詩的幾對反義詞：遠 -近、有-無、去-來2 .找朋友游戲，把“我會說”中的六對反義詞做成頭飾給學生 戴上，在“找朋友”的音樂伴奏下，做找朋友的游戲，找到了朋友就 用頭飾上的詞說一兩句話。三、書寫生字。指導書寫：火、文、六。（播放動畫書寫。）火：要指導學生掌