六年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)試題

1、 六年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)試題 （時(shí)間：80分鐘，總分：100分） 姓名_ 班級(jí)_一、我會(huì)拼，我會(huì)寫。（10分）pái huái zhng róng fi tú kng bù mó gu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）chú chung hn dú líng lì k wi nuó dòng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、我會(huì)說(shuō)名言警句。（8分）1、珍惜時(shí)間：2、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)：3、交友：4、勸誡：三、我會(huì)改句子。（10分）1、青海湖真藍(lán)。（改為比喻句）_。2、只有一個(gè)地

2、球。（改為設(shè)問(wèn)句）_。3、王老師說(shuō)：“請(qǐng)你去辦公室叫一下你們班的李老師，讓他趕快去開(kāi)會(huì)”。（改為第三人人稱轉(zhuǎn)述）_。4、秋風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子便隨風(fēng)飄落。（改為擬人句）_。5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）_。四、我會(huì)寫詞語(yǔ)。（9分）照樣子寫出關(guān)于“看”的詞語(yǔ)懷著崇敬的心情看：瞻仰1、低下頭向下看（）2、抬頭向上看（）3、向四周看（）4、向遠(yuǎn)處看（） 5、偷偷地看（） 6、注意地看（）7、大略地看（） 8、盡情地觀看（） 9、邊看連審查（）五、我會(huì)連線（8分）1、夜半鐘聲添油加醋2、替人寫對(duì)聯(lián)東拉西扯3、仰泳決賽大刀闊斧4、拔河比賽背水一戰(zhàn)5、看乒乓球比賽不寒而栗6、廚師的拿手好戲一鳴驚人7、

3、關(guān)羽戰(zhàn)李逵與人作對(duì)8、六月天打顫左顧右盼六、我會(huì)填空。（7分）1、一夜的工作從（）和（）兩個(gè)方面敘述了周總理一夜工作的情況，寫工作勞苦敘述了（）（）（）這幾個(gè)方面的具體事例。2、人總是要死的但（）有不同，中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫（）的說(shuō)過(guò)。（）為人民利益而死，就比（）替（）替（）的人去死，就比（）。3、北京的春節(jié)一課，我知道北京的春節(jié)的習(xí)俗有（）（）（）（）（）（）（）等。七、我會(huì)閱讀、完成練習(xí)。（18分）_秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的風(fēng)韻像秋。代表秋天的楓樹(shù)之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅，而更在那臨風(fēng)的颯爽。當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。那是一份不需任何的點(diǎn)綴的灑脫與不在

4、意俗世繁華的弧傲。最動(dòng)人的是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染。那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。曾有一位畫(huà)家畫(huà)過(guò)一幅霜染楓林的秋院，高高的楓樹(shù)，靜靜掩住一園幽靜，樹(shù)后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過(guò)秋之靜寂。而我仍想悄悄步入畫(huà)里，問(wèn)訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。最耐尋味是秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對(duì)俗世悲歡擾攘，不再有動(dòng)于衷。秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽利的輕輕掠過(guò)園林，對(duì)蕭蕭落葉不必有所眷顧季

5、節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無(wú)需參與，不必流連。秋水和風(fēng)一樣的明澈?！包c(diǎn)秋江、白鷺沙鷗”，就畫(huà)出了這份明澈。沒(méi)有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著。“傲殺人間萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟”。秋就是如此的一塵不染。“閑云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一打白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“閑”字。野鶴的美，澹如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無(wú)法捉摸的那么一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“閑”字。野鶴的美，澹如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無(wú)法捉摸的那么一份飄瀟，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“逸”字?！伴e”與“逸”，正是秋的本色。也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。這樣的美來(lái)自內(nèi)在，他扔有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深

6、的認(rèn)知與感悟所形成的一種透徹與灑脫。秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻也是澹（dàn安靜）泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛(ài)為榮。它把一切的贊美與寵愛(ài)都隔離在澹澹的秋光外，而是愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、可望而不可即的秋。1、文章第自然段有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（1分）_改為_(kāi)改為_(kāi)2、說(shuō)說(shuō)文章的結(jié)構(gòu)方式。（1分）_。3、最能概括全文中心，直接表達(dá)作者情感的一個(gè)段落是第_自然段。（1分）4、文章是具體抓住“秋”的哪幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行描述的？（2分）_。5、從整篇文章看表達(dá)了作者什么樣的情感？6、就語(yǔ)言方面，談?wù)勀阕x了此文的收獲。7、給這篇文章加上合適的題目。八、作文。（30分）有一位老人乘坐火車，在車子行進(jìn)的過(guò)程中，他不小心將一只放在窗邊的新鞋子掉了下去。他思索片刻，干脆將另一只鞋子也丟了出去。大家問(wèn)他是什么原因，他說(shuō)：“一只鞋子對(duì)我已沒(méi)什么用了，丟出去，萬(wàn)一有人撿到它，還能配成一雙鞋。人，有時(shí)候是要放棄一些東西的。”在生活中，盡管我們不能輕言放棄，但有些東