中學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)工作會(huì)議講話范文

1、篇一：副校長(zhǎng)在2014年鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言副校長(zhǎng)在2014年鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！今天我能代表中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組發(fā)言，感到非常榮幸，作為教研組長(zhǎng)，為我們的教研 組感到自豪！首先感謝指導(dǎo)我們工作的鎮(zhèn)教研室、學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)，還要感謝我 校所有的數(shù)學(xué)老師，是他們的不懈努力，我們才有機(jī)會(huì)被評(píng)上先進(jìn)教研組。我們組中有2名 市學(xué)科帶頭人、5名市教學(xué)能手、6名市優(yōu)秀課獲得者，主持及參與省、市、縣數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)研究 的有近20人，發(fā)表和獲獎(jiǎng)?wù)撐膸资?，是一支積極進(jìn)取的群體。教研組結(jié)合我校的實(shí)際情況, 依據(jù)開學(xué)初制定的教研組汁劃，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為教研主陣地，積極落

2、實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn), 堅(jiān)決貫徹縣三環(huán)節(jié)教學(xué)模式，以課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力提髙課堂教學(xué)效率，切實(shí)提髙教 育教學(xué)質(zhì)量。以教研活動(dòng)為平臺(tái)，在合作交流中提升全組教師的課堂教學(xué)水平，使我校數(shù)學(xué) 教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，較好的完成了上學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下而，我把教研組開展的活 動(dòng)情況給大家匯報(bào)一下一、抓好教研組的常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展活動(dòng)一個(gè)教研組的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開制度的管理，每學(xué)期初制定教研組計(jì)劃時(shí)，為了有效的 開展活動(dòng)，做到了四泄即“定時(shí)間、定地點(diǎn)、立人員、沱內(nèi)容”。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、骨干教師要以身作則，活動(dòng)主持人提前準(zhǔn) 備，其他成員積極參與，使教研活動(dòng)成為促使全組教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑。每2

3、周進(jìn)行 一次教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)班安排一次理論學(xué)習(xí)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織全體數(shù)學(xué)老師 學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解和掌握課程理念及冬學(xué)段教學(xué)要求，為課堂教學(xué)指明方向。開學(xué)初期，安 排竹干教師執(zhí)教新授觀摩課，學(xué)期末安排復(fù)習(xí)觀摩課，發(fā)揮秤干教師的模范帶頭作用，每次 活動(dòng)要求在找優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，要找三條不足和建議，真正做到帶著思考參與活動(dòng)，達(dá)到共同提 高的目的。做好外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)課活動(dòng)，真正做到一人學(xué)習(xí)，多人受益。二、開展主題教研，提高研討質(zhì)量教研組以“課例研究”，“課堂觀察”為切入口，通過每學(xué)期舉行主題研討來提髙活動(dòng)質(zhì) o如去年11月份我們組迎接了縣教研室以三環(huán)節(jié)教學(xué)為主題的調(diào)研活動(dòng)，教研室施主任、 數(shù)學(xué)

4、教研員張主任聽了我校的三節(jié)數(shù)學(xué)課，并進(jìn)行了課后研討。12月份迎接了山東省課程中 心徐潔研究員的調(diào)研活動(dòng)，學(xué)校推薦由我們數(shù)學(xué)組代表學(xué)校參加調(diào)研，聽了吳愛梅老師的數(shù) 學(xué)課，并全程參與了我們組的教研活動(dòng)，對(duì)我們的教研活動(dòng)給予充分的肯泄，尤其是我們的 研討主題三環(huán)節(jié)教學(xué)改革實(shí)踐之加強(qiáng)預(yù)習(xí)有效性的研究，徐潔研究員對(duì)小課題的研究表示贊 同，她還把參與教研活動(dòng)的所見所聞，發(fā)表在今年第3期的創(chuàng)新教冇刊物上，今年6月份省1751小學(xué)第五片區(qū)八所學(xué)校聯(lián)誼會(huì)在我校舉行, 省匸家鄭慶全博士聽了由鄭紅麗老師和我執(zhí)教的2 VT數(shù)學(xué)課，并參與了課后的教研活動(dòng)，給 了我們很多的指導(dǎo)。在平時(shí)的教研活動(dòng)中，我們也積極開展專題研究

5、，我們不追求數(shù)量，而 是緊緊國繞教學(xué)中的實(shí)際問題，有針對(duì)性地，有實(shí)效地進(jìn)行23個(gè)主題研討，如課前預(yù)習(xí)有 效性、課堂生成性資源的利用、小組合作學(xué)習(xí)有效性等小課題研究，每一次研討做足準(zhǔn)備， 扎實(shí)推進(jìn)，真正達(dá)到一次活動(dòng)能解決一個(gè)問題的目的。三、加強(qiáng)教學(xué)改革，提高教研水平數(shù)學(xué)組立足校本，以課題統(tǒng)領(lǐng)教研活動(dòng)，以案例分析、集體備課、課堂教學(xué)示范、教學(xué) 理論學(xué)習(xí)為平臺(tái)，以計(jì)干引領(lǐng)，同伴互助，自我反思為手段，我們的“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革始 終行走在不斷創(chuàng)新、不斷突破的改革之路上，新的課程理念、活的教學(xué)方法、實(shí)的課堂評(píng)價(jià), 讓我們的課堂教學(xué)始終朝著充滿生命力的幸福課堂不斷邁進(jìn)。在教學(xué)改革實(shí)踐中，結(jié)合三環(huán) 節(jié)教學(xué)改革

6、大方向，構(gòu)建了 “預(yù)習(xí)反饋一一重點(diǎn)探究一一匯報(bào)交流一一拓展延伸一一限時(shí)作 業(yè)”教學(xué)流程，同時(shí)提倡教師在教學(xué)中積極探索，張揚(yáng)個(gè)性，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在實(shí)踐 中反思，在反思中提高。四、加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課最大的優(yōu)點(diǎn)就是能凝聚這個(gè)集體最大的智蔥。堅(jiān)持集體備課制度是我們組一貫 的做法，我們從學(xué)校的客觀實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮平行班多的優(yōu)勢(shì)，要求同年級(jí)加強(qiáng)集體備課?？?體思路是“集體研討、個(gè)人修改、注重反思”。備課時(shí)要充分挖掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材進(jìn)行恰 當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突岀教師的教和學(xué)生的學(xué)，備課 中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，每堂課都要體現(xiàn)小組學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方

7、式，從而在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué) 生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑創(chuàng)新的能力。五、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。過去學(xué)生學(xué)習(xí)方式比較單一，主要是通過教師的講解、提問傳授知識(shí)，很少有同伴間的 合作學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)組堅(jiān)持三環(huán)節(jié)教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)方式的研究，學(xué)生逐步有了自主學(xué)習(xí) 的意識(shí)，不同年級(jí)的學(xué)生均具備不同程度的自學(xué)能力，課堂較多地出現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng) 的局而，學(xué)習(xí)方式開始逐步多樣化，自主探究、樂于展示、善于合作成為主要學(xué)習(xí)方式。學(xué) 生在預(yù)習(xí)中，能慢慢發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的遺漏，并在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，使自己聽課時(shí)更有目的 性，總體上減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)質(zhì)量不但沒有下降，反而穩(wěn)中有升。在過去的一年，我們組有了較大的進(jìn)

8、步，取得了一些成績(jī)，但也存在很多問題，需要我們進(jìn)一步調(diào)整和改正。今年我們教2個(gè)班，多數(shù)數(shù)學(xué)老師還擔(dān) 任班主任、備課組長(zhǎng)的工作，給我們的教學(xué)帶來一些困難，但我們會(huì)一如既往的堅(jiān)持以提髙 教學(xué)質(zhì)量為目的，團(tuán)結(jié)一致，虛心向同行請(qǐng)教，讓全組教師通過教研這條快速成長(zhǎng)的途徑， 在成就學(xué)生的同時(shí)也成就自己，從而獲得職業(yè)的幸福感，爭(zhēng)取在新的學(xué)年有更大的進(jìn)步！最后，衷心感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我校數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)！衷心感謝兄弟學(xué)校同行的幫 助！謝謝大家！副校長(zhǎng)在2014年鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言篇二：周慶校長(zhǎng)在全市髙中教學(xué)工作會(huì)上的發(fā)言周慶校長(zhǎng)在全市高中教學(xué)工作會(huì)上的發(fā)言2009年03月10日星期二07:57以人

9、為本精細(xì)管理科學(xué)備考強(qiáng)化落實(shí)一一河北正泄中學(xué)2008屆高三工作的幾點(diǎn)做法多年來，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界支持下，堅(jiān)持師生“雙本”的人本化教育理念，積 極營造和諧的冇人與生活環(huán)境，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教療理想，2008屆畢業(yè)生圓滿完成髙中學(xué)業(yè), 走出正中大門，邁入高等學(xué)府。英中1300多名同學(xué)被重點(diǎn)大學(xué)錄取，圓滿完成了市教育局分 配給我校的指標(biāo)任務(wù)。一、工作思路2007年暑期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與奇三年級(jí)組及It干教師深入研討，在借鑒往屆髙三備考經(jīng)驗(yàn)基 礎(chǔ)上，確定了 2008屆高三工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)。工作目標(biāo)形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，抓好兩個(gè)建設(shè)，把握三個(gè)層次，嚴(yán)抓四個(gè)方面。具體地說就是 形成一個(gè)和諧圓融，通力合作，知難而

10、進(jìn)，精神振奮，群策群力的高三教師團(tuán)隊(duì)：抓好班風(fēng) 學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好師風(fēng)教風(fēng)建設(shè)；關(guān)注尖子生培養(yǎng)，抓緊中等生培優(yōu)，促進(jìn)臨界生轉(zhuǎn)化：嚴(yán)抓 課堂教學(xué)，嚴(yán)抓學(xué)生管理，嚴(yán)抓科學(xué)備考，嚴(yán)抓信息整合。工作重點(diǎn)以“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”為工作準(zhǔn)則，抓好各環(huán)節(jié)、各層次、各項(xiàng)工作的落實(shí)； 以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能作為教學(xué)的著力點(diǎn)，確保優(yōu)等生數(shù)雖:和質(zhì)童，力保每個(gè)學(xué) 生都有提髙，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；以人本管理為核心，加大情感投入，調(diào)動(dòng)一切積極因素， 優(yōu)化學(xué)生常規(guī)管理與教師教學(xué)常規(guī)管理。二、具體措施（一）確保三個(gè)重點(diǎn)年級(jí)組重點(diǎn)抓教師作風(fēng)建設(shè)。面對(duì)高考的嚴(yán)峻形勢(shì)和巨大壓力，高三全體師生強(qiáng)化責(zé)任 意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)“教師認(rèn)真

11、教，學(xué)生刻苦學(xué)”的精神，鼓足干勁，求真務(wù)實(shí)，振奮精 神，滿腔熱情地投入到教學(xué)中。學(xué)校中層以上干部發(fā)揮帶頭作用，主管校長(zhǎng)、主任兼任班主 任工作，參與班級(jí)的日常管理與教學(xué)，了解學(xué)情，統(tǒng)籌宏觀協(xié)調(diào)與微觀管理。備課組重點(diǎn)抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。各備課組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、高考考試說明。研究髙 考信息，把握高考方向，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。研究學(xué)科教材內(nèi)容、典型題型和學(xué)科思想，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的高三管理和教學(xué)方法，用新 課改的理念和方法指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)工作，努力提高教學(xué)效益。班主任重點(diǎn)抓學(xué)生思想引導(dǎo)、行為管理、心理疏導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立 正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大理想，激勵(lì)進(jìn)取精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教冇學(xué)生嚴(yán)格遵

12、守校規(guī) 校紀(jì)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)做人、學(xué)合作、學(xué)共處，建立融洽的師生關(guān)系，和諧的同 學(xué)關(guān)系。通過趣味心理運(yùn)動(dòng)，疏導(dǎo)學(xué)生心理，適時(shí)減壓。通過班主任對(duì)學(xué)生情況的全面了解, 明確目標(biāo)，適度加壓。落實(shí)晚自習(xí)班主任坐班制度，確保良好的學(xué)習(xí)秩序。班主任每周日和周三保證召開兩個(gè) 高質(zhì)量主題班會(huì)。為此，班主任要認(rèn)真分析不同階段不同學(xué)生學(xué)習(xí)、心理、生活、生理、交 往特點(diǎn)，選準(zhǔn)主題，選好素材。（二）狠抓落實(shí)課堂教學(xué)是提髙教學(xué)質(zhì)量的第一關(guān)鍵。因此要求課任教師能夠自覺地研究、落實(shí)課堂教 學(xué)優(yōu)化措施。本屆髙三課堂教學(xué)廣泛采用“目標(biāo)診斷式”、“四層次教學(xué)式”、“專題研討式” 等多種方法進(jìn)行教學(xué)。每右課確左一個(gè)中心知

13、識(shí)點(diǎn)，用繞中心整理知識(shí)，羽繞中心設(shè)計(jì)范例， 用繞中心總結(jié)方法、規(guī)律，帀繞中心組織訓(xùn)練，把握重點(diǎn)，講練難點(diǎn)，突岀考點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)。 課堂教學(xué)中注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，訓(xùn)練思維，強(qiáng)化記憶：課堂實(shí)踐中師生互動(dòng)，默契配合， 講練結(jié)合，追求教學(xué)效果最大化。抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)。教學(xué)中明確學(xué)生理解、記憶、練習(xí)等項(xiàng)目的具體內(nèi)容。語文、英 語實(shí)行背誦制度，指左學(xué)生專人檢査，教師重點(diǎn)抽査；學(xué)生作業(yè)實(shí)行全收全查，批閱不少于 30%,周日晚自習(xí)班主任對(duì)全班學(xué)生各科作業(yè)進(jìn)行全面檢查，對(duì)不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生 采取有力的督促提醒措施。（三）突出五個(gè)加強(qiáng)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)全程管理。老師們每節(jié)課都糟心選擇教學(xué)內(nèi)容，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，

14、精編、 精選例題和練習(xí)題。年級(jí)組對(duì)教學(xué)常規(guī)的備課、上課、作業(yè)批閱、輔導(dǎo)、測(cè)試與講評(píng)及班主 任對(duì)學(xué)生管理等環(huán)節(jié)堅(jiān)持雙周一次全面檢査考核，左期進(jìn)行學(xué)生學(xué)情調(diào)查，及時(shí)反饋意見。在備課組建設(shè)上，集體備課和個(gè)人備課兩個(gè)方而有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)集體備課、合作教學(xué)， 提高教學(xué)效益。實(shí)行備課組半天集體備課制度和周三下午備課組聽評(píng)課制度，備課組活動(dòng)困 繞說課、理論學(xué)習(xí)、習(xí)題演練、教學(xué)方法研討等四個(gè)方面展開。通過集體備課確左重點(diǎn)內(nèi)容, 討論重點(diǎn)題目，研究教學(xué)方法，安排試題組編。青年教師自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做讀書筆 記，同學(xué)科教師廣泛交流，信息共享，經(jīng)驗(yàn)互傳，任務(wù)同擔(dān)，營造和諧教研氛圍，共同提高。加強(qiáng)分層次教學(xué)、分類推

15、進(jìn)。重點(diǎn)班重點(diǎn)抓尖子生培養(yǎng)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，適當(dāng)增 加難度，加快進(jìn)度，擴(kuò)充容量；普通班抓中等生，穩(wěn)定狀態(tài)，把雙基作為教學(xué)重點(diǎn)，適當(dāng)降 低難度，重點(diǎn)熱點(diǎn)科學(xué)講練。實(shí)行全員跟蹤制，尖子生導(dǎo)師制，臨界生包抓制。全而挖掘潛力，逐人指導(dǎo)推進(jìn)。加強(qiáng)考點(diǎn)檢測(cè)和階段考試及分析。各學(xué)科每周進(jìn)行一次考點(diǎn)檢測(cè)。月考由年級(jí)組統(tǒng)一組 織試題，考點(diǎn)檢測(cè)由各備課組提前一周指圧有一爼經(jīng)驗(yàn)的教師精心編組試題、選題典型、難 點(diǎn)適中、突岀考點(diǎn)、適度綜合，備課組長(zhǎng)審核把關(guān)，簽字印刷。檢測(cè)期間各任課教師全程監(jiān) 考巡視，考試結(jié)朿后收齊試卷，認(rèn)真批閱，全而分析，及時(shí)講評(píng)。加強(qiáng)信息資料的收集、整理與使用。通過網(wǎng)絡(luò)、郵寄、外岀學(xué)習(xí)、合作交

16、流等多種渠道 采集高考信息，盡最大可能為教師提供教學(xué)參考資料。在廣泛搜集高考資訊基礎(chǔ)上。在備課 組長(zhǎng)的主持和組織下進(jìn)行認(rèn)真研究，分析。把有價(jià)值的信息整理成高考資訊，印刷分發(fā)給全 體師生，供師生備考參考。如把收集的大量復(fù)習(xí)資料如各地最新模擬題和近三年的高考題等, 結(jié)合近一周的限時(shí)訓(xùn)練和作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行整合，編寫岀下一周的雙基強(qiáng)化小測(cè)驗(yàn)。（四）正確處理五種關(guān)系正確處理夯實(shí)基礎(chǔ)、降低難度與注重綜合、發(fā)展能力的關(guān)系。正確處理師生和諧、激發(fā) 興趣與嚴(yán)管學(xué)生、督查任務(wù)的關(guān)系。正確處理全員跟蹤、整體推進(jìn)與分層施教、全面挖潛的 關(guān)系。正確處理單科提高、學(xué)科爭(zhēng)先與固強(qiáng)補(bǔ)弱、有效上線的關(guān)系。三、做好協(xié)調(diào)工作做

17、好學(xué)科的協(xié)調(diào)，充分而合理地利用好時(shí)間。年級(jí)組深入到學(xué)生和備課組中去，及時(shí)了解各學(xué)科的進(jìn)度、遇篇三：中心學(xué)校校長(zhǎng)在教育教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)講話教育教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)講話稿各位老師大家下午好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表中心學(xué)校祝各位同仁新年快樂，工作順利，身體健康，萬事如意！今 天中心校在這里組織召開全鄉(xiāng)教職工大會(huì)，主要是反思和總結(jié)這個(gè)學(xué)期半學(xué)期多以來所開展 工作的得與失。通過分析得與失，更重要的是找出我們解決問題的好辦法和好措施（要試問 自己半個(gè)學(xué)期以來做了些什么？有了哪些收獲？不足的地方又在哪里？問題的根源又在何 處？今后要從何處下手，用什么辦法措施去解決好相關(guān)問題，以及怎樣去制左下步工作計(jì)劃 等等），從而推進(jìn)我

18、鄉(xiāng)教冇教學(xué)改革進(jìn)程，提升我鄉(xiāng)教師工作能力水平和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，從而提高我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì):通過每月“月考”或期中測(cè)試，可以從學(xué)生考試成績(jī)結(jié)果看出，這個(gè)學(xué)期以來教棄教學(xué) 工作有喜有憂。喜的是我們中心小學(xué)教療教學(xué)管理逐步穩(wěn)步發(fā)展，多數(shù)教師轉(zhuǎn)變往日工作觀 念和工作態(tài)度，努力工作，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中發(fā)展：學(xué)生逐步養(yǎng)成了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成 了良好的學(xué)習(xí)氛囤。線帕小學(xué)不改當(dāng)年風(fēng)氣，學(xué)校各項(xiàng)工作令人滿意。羅朗小學(xué)教育教學(xué)工 作開展的有聲有色，所取得的成績(jī)令人欣慰。芒牙小學(xué)恢復(fù)重建工程如期完工，師生搬進(jìn)了 漂亮而明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境，成功承辦了我鄉(xiāng)小學(xué)第18屆冬運(yùn)會(huì)。南泥壩小學(xué)云投集團(tuán)援建學(xué)生 宿舍樓投入使用

19、，解決了教師住房。然而，通過月考及中心學(xué)校到各校復(fù)檢學(xué)校教師教 學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，仍然有個(gè)別學(xué)校校長(zhǎng)和個(gè)別教師所做工作很不盡人意，原因可能是多 方而的,但很重要的一點(diǎn)是我們是否真的付出了？是否真心對(duì)待和認(rèn)真工作？我想中心小學(xué)、 線帕小學(xué)、羅朗小學(xué)多數(shù)老師和芒牙小學(xué)、南泥壩小學(xué)個(gè)別敢說付岀，但南泥壩小學(xué)和芒牙 小學(xué)學(xué)校負(fù)責(zé)人及教師們及英他學(xué)校個(gè)別特殊教師你們敢說你們付出過？我想你敢說付岀 過，我說那你是背著良心說話，自欺欺人，要不然你就是無能之輩。你想一想，開學(xué)來一方 而組織全鄉(xiāng)教學(xué)困難教師聽檸干教師上公開課、示范課，提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)：一方而中 心校班子深入課堂指導(dǎo)教學(xué)困難教師授課，幫助教

20、學(xué)困難教師的盡快掌握良好的教學(xué)方法， 提髙教學(xué)能力：貝次，中心校認(rèn)真了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常地去學(xué)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的 養(yǎng)成。另外，中心校班子深入班級(jí)測(cè)查學(xué)生背書情況，測(cè)查雙基。通過期中成績(jī)和班子深入 課堂測(cè)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生取得成績(jī)不理想的原因不是學(xué)生問題，而是老師的問題，雖然部分老師 已經(jīng)認(rèn)識(shí)到不進(jìn)則退的道理，盡職盡責(zé)的在做工作，也取得了一些成績(jī)。而南泥壩小學(xué)教師 和個(gè)別教師一直保持著原來的狀態(tài)，觀念陳舊，思想落后，缺乏質(zhì)星意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，一點(diǎn) 責(zé)任心和危機(jī)感都沒有表現(xiàn)岀來，上課沒有精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)水平馬虎，課后沒能及時(shí)認(rèn) 真輔導(dǎo)學(xué)生，上課時(shí)間不得保證，所以成績(jī)以你所做的教學(xué)常規(guī)記錄是對(duì)等的。

21、這個(gè)學(xué)期，我校繼續(xù)以“帶出一支師徳高尚、勤政廉潔、業(yè)務(wù)精良、善學(xué)樂教、團(tuán)結(jié)奮 進(jìn)的教育團(tuán)隊(duì)：培養(yǎng)一批批理想遠(yuǎn)大、文明禮貌、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、勤學(xué)樂思、勇于創(chuàng)新的建設(shè)人 才；建設(shè)一所所設(shè)施齊全、布局合理、環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚、環(huán)境棄人的學(xué)習(xí)樂園：辦人民 群眾滿意教冇”為奮斗目標(biāo)，繼續(xù)推進(jìn)“規(guī)范管理促質(zhì)量，和衷共濟(jì)謀發(fā)展”辦學(xué)進(jìn)程，認(rèn) 真貫徹執(zhí)行“執(zhí)行教育方針，遵循教棄規(guī)律，依法治校，深化教冇綜合改革，加強(qiáng)校長(zhǎng)、主 任、教師職能，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全而提高教育教學(xué)質(zhì)星”的辦學(xué)思路C充分發(fā)揮中心校 的指導(dǎo)、服務(wù)作用，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)工作管理，優(yōu)化教棄全過程。繼續(xù)深入賞徹“辦學(xué)特 色年”的工作要求，力爭(zhēng)年繼續(xù)深

22、化“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”岀具有地方特色文化的教冇教 學(xué)工作。以全而提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為宗旨，推進(jìn)XX教育的整體全面發(fā)展。 以加強(qiáng)校園管理，抓實(shí)薄弱學(xué)校的治理，推動(dòng)全鄉(xiāng)6所學(xué)校教育的均衡發(fā)展；加強(qiáng)教師隊(duì)伍 素質(zhì)建設(shè)，構(gòu)建一支樂學(xué)善教、師徳髙尚的教師隊(duì)伍：加強(qiáng)教學(xué)管理，推動(dòng)教冇質(zhì)量的全而 提高；加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)一批文明禮貌，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的學(xué)生群體；加強(qiáng)學(xué)校行政管理， 建設(shè)一支黨性髙，服務(wù)水平好的學(xué)校班子；加強(qiáng)安全管理，構(gòu)筑學(xué)校及師生生命財(cái)產(chǎn)的銅墻 鐵壁；加強(qiáng)后勤管理，保障師生生活為抓手，深入學(xué)習(xí)和貫徹黨的十八大會(huì)議精神，加大教療改革 的力度，努力實(shí)施新課程，促進(jìn)素質(zhì)教冇，培養(yǎng)符合時(shí)代要求

23、的建設(shè)型人才，辦人民滿意的 教冇。主要要完成以下工作目標(biāo)任務(wù)1、深化學(xué)校制度化管理，推進(jìn)學(xué)校管理制度化建設(shè)。2、建設(shè)一支黨性強(qiáng)，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)精的黨員計(jì)干教師：帶岀一支師徳高，業(yè)務(wù)精，服務(wù)水平 好的學(xué)校教冇團(tuán)隊(duì)。3、樹立安全防范意識(shí)，抓好學(xué)校安全工作，師生投保率100%,力爭(zhēng)學(xué) 年內(nèi)無安全事故發(fā)生。4、鞏固兩基成果，提髙教育效能，學(xué)生入學(xué)率達(dá)100%,鞏固率 達(dá)99%,升學(xué)率100%o 5、強(qiáng)化教育改革，多舉措提升教師業(yè)務(wù)水平，提髙教育教學(xué)質(zhì)量。年 內(nèi)力爭(zhēng)全鄉(xiāng)1至5年級(jí)全科平均分80分以上，六年級(jí)統(tǒng)測(cè)平均成績(jī)打X分以上，全鄉(xiāng)總評(píng)達(dá) 全縣中上水平。6、改善辦學(xué)條件，提髙師生生活和學(xué)習(xí)條件。完成中心小學(xué)教師廉租房20 套、校內(nèi)廁所改造、而積X平方米師生食堂等工程建設(shè)，并力爭(zhēng)年內(nèi)爭(zhēng)取中心小學(xué)教學(xué)和辦 公位一體化的工程項(xiàng)目和門衛(wèi)室；繼續(xù)鞏固線帕小學(xué)文化建設(shè)；芒牙小學(xué)球場(chǎng)硬化、綠化美 化香化羅朗；南泥壩的帶I墻和大門等附屬工程建設(shè)，創(chuàng)建環(huán)境冇人的花園式學(xué)校。加強(qiáng) 專業(yè)學(xué)科教學(xué)設(shè)施設(shè)備、學(xué)生體冇器材、學(xué)生食堂設(shè)備的添置工作，學(xué)校教育信息化。爭(zhēng)取 中心小學(xué)和芒牙小學(xué)多媒體教室建設(shè)。7、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升校園文化品味，走學(xué)校內(nèi) 涵發(fā)展之路。抓好?？瘜绨姘l(fā)行，師生服裝統(tǒng)一等，學(xué)年內(nèi)為中心小學(xué)申報(bào)省級(jí)文明學(xué)校自 查整改