統(tǒng)編(2020年秋季版)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二課學(xué)習(xí)新天地復(fù)習(xí)知識(shí)體系和檢測(cè)新人教版部編

1、第二課學(xué)習(xí)新天地【知識(shí)清單】1.打開學(xué)習(xí)之窗（如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能 力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不 僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。（讀：人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。2、終生學(xué)習(xí)的重要性？為什么要終身學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓

2、住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。3、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命（為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的重要意義？）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。4、體味學(xué)習(xí)（如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂？為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的？）學(xué)習(xí)中有快樂。（對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到 志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。）學(xué)習(xí)中也有辛苦。（學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到

3、困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。）學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。5、如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的做法）P22P23學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（比如：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的管理者、等。）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。（合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考等。）6、給同學(xué)們介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)等。7、學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)

4、系？學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)， 一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人， 學(xué)習(xí)興趣就會(huì) 濃厚而持久。即便對(duì)有些科目內(nèi)容暫時(shí)不感興趣， 也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?逐漸 培養(yǎng)起探究的興趣。【易錯(cuò)點(diǎn)撥】1 .學(xué)習(xí)并不是多余的，學(xué)習(xí)，讓我們能夠生存，讓我們有更好的生活：學(xué)習(xí)，打開了生命 的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活 方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇， 讓我們變得更加獨(dú)立和自由。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。今天的學(xué)習(xí)，正是為明天的 發(fā)展積蓄力量，我們要珍惜當(dāng)下，把握好現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。2 .學(xué)習(xí)過

5、程有苦有樂，學(xué)習(xí)過程中我們會(huì)出現(xiàn)科目多、作業(yè)難、成績不理想等問題，從而感受到學(xué)習(xí)的壓力，讓人苦惱。但正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。【復(fù)習(xí)檢測(cè)題】一、單選1、小明總是抱怨：學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了。你認(rèn)為小明之所以這樣，是因?yàn)樗€沒有認(rèn)識(shí)到（A ）在學(xué)習(xí)中，我們能不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難、刻苦努力學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程學(xué)習(xí)中的困難和辛苦A.B . C . D .2、少成若天性，習(xí)慣成自然。下列屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的是（ C ）學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，無須家長和老師的督促 在學(xué)習(xí)上，有科學(xué)合

6、理的計(jì)劃，并能持之以恒喜歡邊吃零食邊做作業(yè)學(xué)習(xí)很用功，經(jīng)常三更睡、五更起，終日書本不離手，死記硬背 B . C . D .3、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在不同場(chǎng)合，多次強(qiáng)調(diào)，扶貧先扶智，不能讓貧困人口的子女輸在教育起跑線上，要切斷貧困的代際傳遞。這說明學(xué)習(xí)（C ）A. 點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈B. 可以增益他人，服務(wù)社會(huì)C. 能為我們的幸福生活奠基D. 分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成功4、小兵學(xué)習(xí)了終身學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)后，產(chǎn)生了“面對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)怎樣做?”的問題，請(qǐng)你幫助小兵找出不正確的答案（C ）A. 學(xué)會(huì)科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間B. 學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)C. 刻苦模仿他人學(xué)習(xí)方法D. 養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的

7、習(xí)慣二、多選5、每年秋季學(xué)期開學(xué)，我校舉行新生開學(xué)典禮時(shí)，都會(huì)把中考成績優(yōu)秀的學(xué)生請(qǐng)回來做報(bào)告，這些學(xué)生大都強(qiáng)調(diào)“要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就應(yīng)（BCD ）A. 照搬他人的學(xué)習(xí)方法B.發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣C. 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法D.善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式6、全國道德模范陳春林同學(xué)“帶父上學(xué)”：給父親洗腳、按摩穴位、喂飯，成為每天例行的“工作” ，當(dāng)照顧完了父親后，她又挑燈夜戰(zhàn)，復(fù)習(xí)功課。這說明陳春林的學(xué)習(xí)（AB ）A.需要憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力B.目標(biāo)明確支撐其濃厚的學(xué)習(xí)興趣C.充滿著辛苦、痛苦，沒有快樂D.應(yīng)該使用科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法7、初中階段是人一生中學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，我們要珍惜當(dāng)下，

8、把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下列名言警句中，提醒我們要珍惜當(dāng)下的是（ABD ）A. 勸君惜取金縷衣，勸君惜取少年時(shí)B.少壯不努力，老大徒傷悲C. 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰D.盛年不重來，一日難再晨8、小明的一天活動(dòng)中，哪些是學(xué)習(xí)（ABCD）A. 早上，在課堂里認(rèn)真學(xué)習(xí)，記筆記B. 中午，和同學(xué)在操場(chǎng)打籃球并切磋球技C. 下午，在學(xué)校附近的十字路口做義務(wù)交通疏導(dǎo)D.晚上，在媽媽的指導(dǎo)下做了一道菜三、觀察與思考9、開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，同學(xué)們對(duì)嶄新的中學(xué)生活有些什么感想呢？下面就讓我們一起來傾聽和思考。君君：在中學(xué)階段，我必須“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。只要在中學(xué)階段苦盡甘來，以后就不用學(xué)習(xí)

9、了。松松： 課程又多又難，作業(yè)沒完沒了，學(xué)習(xí)真是一件苦差事！我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？我討厭學(xué)習(xí)?。?1 ）你贊同君君的觀點(diǎn)嗎？為什么？（ 2）學(xué)習(xí)真的只是一件苦差事嗎？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？請(qǐng)你回答松松的疑問。【答案】（1）不贊同。初中階段的學(xué)習(xí)不僅包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。 學(xué)習(xí)也不僅僅局限在學(xué)校和書本，我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們終生都需要學(xué)習(xí)，只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。（ 2）我們之所以要學(xué)習(xí)，是因?yàn)椋簩W(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活，還可點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。四、活動(dòng)與探索10、在“放飛夢(mèng)想，

10、我是一夢(mèng)初中生了”的主題班會(huì)上，老師說：“夢(mèng)想是人們與生俱來的重要寶物之一，它等待著你的珍視和實(shí)踐”，讓學(xué)生談?wù)勛约哼M(jìn)入中學(xué)以來的感受及遇到的困惑。劉坤說： “我感覺自己一下子長大了好多，我每天都充滿著斗志，為了考上理想的高中在拼搏”， 他希望自己快快長大，但他在期待之余還是有些擔(dān)憂： “周圍的同學(xué)都是非常優(yōu)秀的，我怕自己會(huì)落在后面。 ”他希望初中的學(xué)習(xí)是快樂的。（ 1 ）你是怎樣理解“夢(mèng)想是人們與生俱來的重要寶物之一”的？（ 2）由于種種條件的限制，理想與現(xiàn)實(shí)總是有些距離。請(qǐng)你說說拉近理想與現(xiàn)實(shí)距離的橋梁是什么？（ 3）進(jìn)入中學(xué)后，我們對(duì)“學(xué)習(xí)”有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。你也一定有關(guān)于“學(xué)習(xí)”的經(jīng)驗(yàn)和感悟，請(qǐng)你和大家分享一下。（至少寫出2 個(gè)方面）（ 4） 我以青春的名義宣誓: 即使成功遠(yuǎn)在天邊，我也要勇往直前，不畏艱難；即使失敗就在眼前， 我也要堅(jiān)守信念，挑戰(zhàn)極限。面對(duì)學(xué)習(xí)中的困惑和挑戰(zhàn)，我們要堅(jiān)守信念，不畏艱難，請(qǐng)你說說我們應(yīng)如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？【答案】 （ 1 ） 夢(mèng)想能夠幫助我們找到前進(jìn)的方向。夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。有了這樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展（ 2）努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。（ 3）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，