教科版六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單.doc

1、精品文檔六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)課題：放大鏡下的發(fā)現(xiàn)學(xué)校：實(shí)驗(yàn)時間：小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐婪糯箸R的使用方法及其作用。實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡、報(bào)紙、書本、樹葉、電腦放大鏡2只【3X、5X各一】/每組實(shí)驗(yàn)原理：放大鏡能把物體的像放大。實(shí)驗(yàn)步驟：1、用放大鏡觀察樹葉，把看到的記錄下來。把放大鏡放在字的上方, 逐漸向外移動，發(fā)現(xiàn)透過鏡片后，字體變大了。2、用放大鏡觀察報(bào)紙、書本，把看到的記錄下來。3、用放大鏡觀察電腦、電視機(jī)的屏幕。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在放大鏡下觀察到的物體比用肉眼看到的物體更大。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：放大鏡可以把物體的像放大。實(shí)驗(yàn)課題：放大鏡的特點(diǎn)學(xué)校：實(shí)驗(yàn)時間：小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐婪糯箸R的使用方法及

2、其作用。實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡1只、玻璃塑料瓶1個、圓柱玻璃杯1只、燒杯1只、燒瓶1只、 保鮮膜3張、 透明塑料繩2米猜測：放大鏡能放大是因?yàn)樗煌谄胀úＡВ螤钆c平板玻璃有較大差異。實(shí)驗(yàn)步驟：1、比較放大鏡與平板玻璃：放大鏡的中間鼓，周圍較薄，而平板玻璃厚度均勻，沒有放大功能。2、在圓柱玻璃杯、燒杯、燒瓶中灌上清水，透過瓶體觀察物體，發(fā) 現(xiàn)比直接觀察看到的圖像要大3、再次比較圓柱燒杯和燒瓶、我們發(fā)現(xiàn)、圓燒瓶比燒杯放大的倍數(shù)要大。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：放大鏡的鏡片是透明、中央厚、邊緣薄，具有放大圖像的功能。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：放大鏡的鏡片特點(diǎn)是透明、中央厚、邊緣薄，凡是和放大鏡 鏡片具有同樣特點(diǎn)的器物、都具有放大功能。

3、實(shí)驗(yàn)課題：放大鏡的放大倍數(shù)實(shí)驗(yàn)時間：小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐婪糯箸R把物體放大了多少倍。實(shí)驗(yàn)器材：不同放大倍數(shù)的放大鏡、布、紙、郵票實(shí)驗(yàn)原理：通過觀察、記錄和測量，可以算出放大鏡的放大倍數(shù)。實(shí)驗(yàn)步驟：1、把放大鏡放在有格的紙上或放在書上，看看它能把物體放大多少 倍。2、用放大鏡觀察布、郵票的某部分，并把觀察到的內(nèi)容記錄下來， 看看它能把物體放大多少倍。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：同一放大鏡的最大放大倍數(shù)是一定的。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：通過觀察、測量和計(jì)算，算出了不同放大鏡的放大倍數(shù)。實(shí)驗(yàn)課題：用放大鏡觀察晶體實(shí)驗(yàn)時間：小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私獍滋恰⑹雏}等晶體的形狀如何實(shí)驗(yàn)器材：白糖、食鹽、堿面、味精、玻璃片、放大鏡實(shí)驗(yàn)原理：

4、在放大鏡下能更清晰地看到晶體的形狀。實(shí)驗(yàn)步驟：1、用放大鏡觀察白糖，把看到的內(nèi)容記錄下來。2、用放大鏡觀察堿面、味精，并把看到的內(nèi)容記錄下來。3、制作一些較濃的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸發(fā)后，用放 大鏡觀察它們留下的痕跡，看看又是什么樣的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在放大鏡下看到的晶體的形狀很有規(guī)則，有的像雪花，有的是立方 體，有的像金字塔。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：每種晶體的形狀都很規(guī)則實(shí)驗(yàn)課題：制作晶體實(shí)驗(yàn)時間：小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會制作晶體實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡2只、食鹽20克、白糖20克、堿面20克、味精20 克、滴管4支、玻璃片4片、100ml燒杯4只。猜測：小顆粒的晶體形狀和大顆粒的形狀應(yīng)該是相同的。實(shí)驗(yàn)步驟：

5、1、將四只燒杯中分別放入 50ml的清水，2、分別加入食鹽、白糖、味精、堿面 ，攪拌，使其溶化。3、分別用滴管汲取它們的飽和溶液，滴在玻璃片上，讓水分自然蒸發(fā)。4、用放大鏡觀察玻璃片上晶體的形狀。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：這四種晶體的幾何形狀是不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：不同物質(zhì)的晶體顆粒的形狀是不同的、同種物質(zhì)的大小顆粒、 晶體的形狀是相同的實(shí)驗(yàn)課題：自制顯微鏡實(shí)驗(yàn)時間：小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私夂喴罪@微鏡的制作方法實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡、掛歷紙、剪刀、膠水實(shí)驗(yàn)原理：一個放大鏡能把另一個放大鏡所成的像進(jìn)一步放大，這樣明顯提高 了放大能力。實(shí)驗(yàn)步驟：1、上下移動調(diào)整兩個放大鏡之間的距離，直到劃到物體最清楚的圖 像。2、用掛歷紙

6、卷成紙筒。3、用紙筒和膠帶紙把兩個放大鏡固定下來。4、試一試：做成后的顯微鏡是否能把物體的圖像放得更大了。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：自制顯微鏡能把物體的圖像放得更大。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：自制顯微鏡的放大倍數(shù)明顯增加了。實(shí)驗(yàn)課題：觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時間：小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1) 了解洋蔥表皮細(xì)胞的制作方法(2)觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生探究生物結(jié)構(gòu)的秘密實(shí)驗(yàn)儀器：洋蔥、小刀、鐐子、顯微鏡、載玻片、碘酒、吸水紙、 9滴管、培養(yǎng) 皿實(shí)驗(yàn)過程：1、用小刀將洋蔥表皮剝下一薄層，用顯微鏡觀察。2、制作洋蔥切片：先取下一小片，用鐐子取下，輕放在滴了碘酒的 載玻片上，用蓋玻片從右向左滑動放在切片上，再用吸水紙吸去多余的 水。3、將制

7、作好的切片放在顯微鏡下，調(diào)好焦距觀察4、觀察時用左眼觀察顯微鏡，右眼看圖，右手畫出細(xì)胞形狀圖5、填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊，得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論：洋蔥表皮是由無數(shù)細(xì)胞構(gòu)成的。生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的，的。細(xì)胞 是有生命的，它會生長、繁殖、變化、衰老和死亡。生物體生長發(fā)育的 過程中就是在它生長、繁殖、變化的過程，生物體的衰老、死亡也是由 細(xì)胞的衰老、死亡引起的?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單單元7年（班）級主年級班實(shí)驗(yàn)者：實(shí)驗(yàn)名稱觀察水中的微生物實(shí)驗(yàn)器材： 顯微鏡1臺、 燒杯2只、 魚缸1只、滴管1支、 載玻片2 片蓋玻片2片、醫(yī)用棉球若干個我的猜測：大自然水域里的水，生活著眾多微生物步驟：1、取一燒杯校前東西大溝里的自然水，存放

8、在教室里，由于是不流動的水，水中的微生物數(shù)量較多;2、用滴管吸取一滴池沼水，放在載;玻片上,3、蓋上蓋玻片，用棉球吸去多余的水,4、將載玻片放在顯微鏡下觀察。觀察到的現(xiàn)象：自然水域里的水里、微牛物種類較多、我們觀察到的就有草展中、喇叭巾、綠藻、變形中等結(jié)論：我認(rèn)為自然水域的水，微生物較多，雖然肉眼看不見，但它們都是生命體。精品文檔科學(xué)不驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年（班）級年級班 實(shí)驗(yàn)者時間實(shí)驗(yàn)名稱混合沙和豆子實(shí)驗(yàn)器材： 黃豆50克、 沙子500ml、燒杯2只、 白紙3張、 篩網(wǎng)1 個、玻璃棒（或筷子、攪棒）1支我的猜測：沙子和黃豆混合，不會發(fā)生變化，仍舊沙子是沙子，黃豆是黃豆步驟： 1、觀察沙子、豆子在混合

9、前的顏色、形狀、氣味、狀態(tài)，它們 都是顆粒狀態(tài)，固體，較硬，黃豆是黃色，沙子黃色，均沒有什么特別氣味；2、將它們混合，攪拌，靜置一段時間；3、用篩子將黃豆和沙子分離，沙子漏下來，黃豆留在了篩子里 觀察到的現(xiàn)象： 黃豆和沙子混合后、沒有發(fā)牛什么變化、分離后、沙子 還是沙子，黃豆還是黃豆。結(jié)論：我認(rèn)為 有些物體混合后，觀察不到它們有什么變化（或說：觀 察到們沒有什么變化）指導(dǎo)教師：評定等級：優(yōu)秀良好口及格。待科學(xué)頭驗(yàn)報(bào)告單單元2-2年（班）級六一年級實(shí)驗(yàn)者時間實(shí)驗(yàn)名稱觀察白糖的變化實(shí)驗(yàn)器材：白糖20克，金屬湯匙11把，藥匙1只，蠟燭1支，玻璃片1片,火柴1盒（或打火機(jī)1只），手套1副我的猜測： 白

10、糖在加熱后，要發(fā)生變化步驟：1、用藥匙將白糖5克，放入湯匙中,2、把蠟燭點(diǎn)燃，3、手持勺柄，將勺頭置于蠟燭火焰的外焰上方，對白糖加熱，4、白糖經(jīng)過了以下的變化過程：先是由透明的顆粒，熔化成液態(tài)（透明液體），繼續(xù)加熱，顏色變成黃紅、褐紅、直至變成黑色、并且可以聞到有焦糊味。再接著加熱、黑色的物質(zhì)就燃燒起來。觀察到的現(xiàn)象：先是由透明的顆粒、熔化成液態(tài)（透明液體）、繼續(xù)加熱，顏色變成黃紅、褐紅、宜至變成黑色，并且可以聞到有焦糊味。再接著加熱，黑色的物質(zhì)就燃燒起來。結(jié)論：我認(rèn)為 白糖由固體變成液體是 物理變化；由液體變成褐色、黑色是化學(xué)變化。指導(dǎo)教師：評定等級：優(yōu)秀良好口及格。待改進(jìn)精品文檔指導(dǎo)教師:

11、評定等級：優(yōu)秀良好口及格。待改進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單單元3-1學(xué)校年（班）級年級班 實(shí)驗(yàn)者時間實(shí)驗(yàn)名稱米飯、淀粉和碘酒實(shí)驗(yàn)器材：培養(yǎng)皿2只、淀粉30克、 米飯少許、 碘*g 1瓶、滴管1支我的猜測：米飯、淀粉里滴上碘酒，米飯就不能吃了，淀粉也不能使用L米飯和淀粉變成了新物質(zhì)步驟：1、在1只培養(yǎng)皿里放上1湯匙米飯，用滴管汲取碘酒，往米飯 上滴上1-2滴、觀察米飯的變化、2、在另一只培養(yǎng)皿里放約 20克淀粉，同樣用滴管往上滴碘酒1-2滴、觀察淀粉放上的變化；觀察到的現(xiàn)象：米飯、淀粉滴上碘酒之后、顏色變成了藍(lán)色。結(jié)論：我認(rèn)為滴上碘酒后的米飯、淀粉顏色變成了藍(lán)色，這種藍(lán)色的物質(zhì)是不同于米飯和淀粉的新物質(zhì)指導(dǎo)

12、教師:評定等級：優(yōu)秀良好口及格?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年（班）級年級_班實(shí)驗(yàn)者時間實(shí)驗(yàn)名稱小蘇打和白醋混合后的變化實(shí)驗(yàn)器材：白醋20ml、小蘇打30ml、玻璃杯3只、玻璃片3片我的猜測：液體的白醋和固體的小蘇打混合后會發(fā)生變化。步驟：取一只玻璃杯，倒入三湯匙醋，然后倒入一湯匙小蘇打,在杯子口上蓋上一塊玻璃片,小蘇打和白醋混合后馬上產(chǎn)生反應(yīng)、平靜的液體產(chǎn)生大量的氣泡.等小蘇打在液體中 完全消失后，氣體氣泡也觀察不到了。用手觸摸玻璃杯的外壁、感覺比原來溫度要低:將玻璃片從玻璃杯口平移開、把點(diǎn)燃的火柴伸入玻璃杯當(dāng)中、火柴馬上就熄滅了將玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上、火焰會熄滅觀察到的現(xiàn)象： 小蘇打和白醋反應(yīng)

13、、產(chǎn)生大量氣泡、反應(yīng)后的液體溫度 比原來要低、用產(chǎn)生的氣體倒在燃燒的喉燉火焰卜；火焰會熄滅。結(jié)論：我認(rèn)為小丁打和白醋反應(yīng)會產(chǎn)皆新的物質(zhì).官們的變化是化學(xué)變化。精品文檔科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年（班）級年級班實(shí)驗(yàn)者時間實(shí)驗(yàn)名稱觀察鐵銹實(shí)驗(yàn)器材：鐵片1片、 鐵銹1塊、鐵錘1把、 電池及盒1套、導(dǎo)線4根、小燈泡1只、磁鐵1只我的猜測：鐵銹和鐵釘鐵片的性質(zhì)是不同的，鐵生銹是化學(xué)變化步驟：1、比較鐵和鐵銹的外觀:鐵片的顏色灰白色、有光澤、片上無空隙、手感光滑;鐵銹的顏色紅褐色、無光澤、片上有空隙、手感粗糙。2、實(shí)驗(yàn)比較:敲擊：鐵片有韌性，鐵銹較脆；（用羊角錘輕敲擊）導(dǎo)電件：鐵片能導(dǎo)電，鐵銹不能導(dǎo)電（杷鐵片鐵銹

14、分別接在電路上）磁鐵吸引：鐵片酢被磁鐵吸引，鐵銹不酢被磁鐵吸引。（用磁鐵吸）觀察到的現(xiàn)象：從外觀的形態(tài)及實(shí)驗(yàn)比較匚 都說明鐵片和鐵銹是不同的物質(zhì)結(jié)論：我認(rèn)為 鐵片和鐵銹是不同的物質(zhì)，鐵變成了鐵銹，就是化學(xué)變化年（班）級大年級_班實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)單元6實(shí)驗(yàn)器材：250ML玻璃燒杯2只、硫酸銅溶液200ML鐵釘1支 鐐子1把科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單我的猜測：鐵釘和硫酸銅溶液會發(fā)生變化，鐵釘可能會生銹,步驟：1、配制硫酸銅溶液：將硫酸銅顆粒放入燒杯的水中，攪拌，進(jìn)行充分溶解，2、用鐐子夾住鐵釘?shù)囊欢?，把鐵釘?shù)囊徊糠纸肴芤褐?，觀察發(fā)生的變化觀察到的現(xiàn)象： 浸入溶液的鐵釘表面有紅色物質(zhì)附

15、著、淺藍(lán)色的溶液逐漸變淺。再過一段時間.溶液逐漸變成紅褐色。結(jié)論：我認(rèn)為 鐵釘和硫酸銅溶液會發(fā)牛了化學(xué)變化、會成了新物質(zhì)。指導(dǎo)教師：評定等級：優(yōu)秀良好口及格。待改進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單單元7學(xué)校年（班）級大年級班 實(shí)驗(yàn)者時間實(shí)驗(yàn)名稱鐵生銹的快慢實(shí)驗(yàn)器材：培養(yǎng)皿3只（或試管3支）、鐵釘3支、吸水紙若干、 清水200ML鹽水 200ML我的猜測：鐵釘在不同環(huán)境條件下，生銹的速度是不同的步驟：1、三只相同的培養(yǎng)皿里，其中兩個分別放入同樣多的清水、鹽水2、把一個鐵釘放在空培養(yǎng)皿里，另一個放在清水里，再一個放在鹽水里。3、每天對這三個鐵釘進(jìn)行觀察并記錄觀察到的現(xiàn)象： 記錄表如下:第一天 第二天 第三天第四天第

16、五天 第六天空培養(yǎng)皿無變化無變化無變化無變化無變化 有銹點(diǎn)清水里無變化無變化無變化有銹點(diǎn)銹面增大銹面又大食鹽水里 無變化 有銹點(diǎn) 有銹點(diǎn) 銹面增大 銹面占半幾乎全銹結(jié)論：我認(rèn)為 在有水有空氣的環(huán)境里.鐵釘要牛銹.越是腐蝕件強(qiáng)的:鐵丁牛銹越，決。指導(dǎo)教師:評定等級：優(yōu)秀良好口及格。待改進(jìn)實(shí)驗(yàn)課題：觀察月相實(shí)驗(yàn)時間：小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^對月相的觀察，使學(xué)生了解月相變化的規(guī)律，養(yǎng)成長期觀察的 習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)器材：黃色彩紙（每組十五張）、剪刀（每組一個） 實(shí)驗(yàn)原理：月球在圓缺變化過程中會出現(xiàn)各種不同的形狀。實(shí)驗(yàn)步驟：1 .對月亮在一個月內(nèi)的變化進(jìn)行觀察并記錄2 .根據(jù)記錄用剪刀剪出不同時間月相的樣子3

17、 .制作月相規(guī)律圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一個月中月相的變化規(guī)律是：初二向左彎，初八右半邊明亮，十五 月圓，二十二左半邊明亮，二十八向右彎。經(jīng)歷：新月上弦月圓月下弦 月殘?jiān)碌倪^程。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：月相的變化有一定的規(guī)律性。實(shí)驗(yàn)名稱：月相的成因?qū)嶒?yàn)時間：小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私庠孪嘧兓脑驅(qū)嶒?yàn)儀器：三球儀、電燈（強(qiáng)光源）、皮球?qū)嶒?yàn)過程：1、把皮球舉在空中，使 陽光”照在 月球”上，此時看到月球明亮部 分是什么形狀？2、使月球”圍繞 地球”地轉(zhuǎn)一周，觀察 月球”明亮部分的變化。3、填實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：月相變化是因?yàn)樵虑驀鴩@地球公轉(zhuǎn)形成的。實(shí)驗(yàn)課題： 環(huán)形山”成因模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時間：小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

18、通過模擬試驗(yàn)，對 環(huán)形山”的成因進(jìn)行猜測，養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的思考 問題的習(xí)慣實(shí)驗(yàn)器材：沙子（每組若干）、注射器、膠管（每組一套）、重球（每組一個）、 學(xué)生自己準(zhǔn)備的用具實(shí)驗(yàn)原理：環(huán)形山是流星、隕石撞擊月球后留下來的。實(shí)驗(yàn)步驟：1 .將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部2 .用力將注射器中的水推出，觀察現(xiàn)象3 .用重球砸向沙堆，觀察現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：注射器中的水會穿出沙堆，形成火山狀；重球砸向沙堆，沙堆會出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：沙堆會出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。實(shí)驗(yàn)名稱：日食和月食實(shí)驗(yàn)時間：小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、了解地球的日月食形成的原因。2、培養(yǎng)學(xué)生探究自然、了解自然奧秘的興趣。實(shí)驗(yàn)儀器：三

19、球儀、（或皮球、電燈、人頭）實(shí)驗(yàn)過程：1、轉(zhuǎn)動三球儀，月球繞著地球轉(zhuǎn)，地球繞著太陽轉(zhuǎn)，當(dāng)月球和太陽 的中間，大致在同一直線上，月球的影子投到地球上，處在月影里的人， 由于被月球擋住了視線，就看不見太陽或只能看見一部分太陽，這是什 么現(xiàn)象？2、轉(zhuǎn)動三球儀，當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)到月球和太陽的中間，大致在同一直線上, 當(dāng)月球轉(zhuǎn)地地球背著太陽的一面，月球就處在地球的影子時，太陽照在 月球上的光就被地球擋住了，這是什么現(xiàn)象？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、當(dāng)月球、轉(zhuǎn)到地球和太陽的中間，大致在同一直線上時，月球的 影子投到地球上，這是日食。2、當(dāng)月球轉(zhuǎn)到到地球背著太陽的一面，月球就處在地球的影子里，太陽照射月球的光被擋住了，這就是月

20、食小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年（班）級年級班 實(shí)驗(yàn)者時間實(shí)驗(yàn)名稱制作活動觀星圖實(shí)驗(yàn)器材： 星座圖1張、 圓形紙板2個、剪刀1把我的猜頓步驟：_2、*U:可以用自制的星座圖觀測夜晚的星座1、將印著全天星座圖的硬紙板，沿邊緣線剪卜，做成活動圓盤； 備另一張印有橢圓的.也沿邊緣線剪下.并將橢圓的空白處挖空：3、用活動按鈕將兩個圓盤，把中心點(diǎn)扣接在一起，讓這兩音B分可以互相轉(zhuǎn)動4、夜晚觀測時、先把天盤及地盤四周邊緣的日期、時刻對準(zhǔn)、再將活動星座圖舉過頭頂，方向和實(shí)際方向TC,就可以認(rèn)識星座了。觀察到的現(xiàn)象：我們用星座圖認(rèn)識了許多星座及一些特定名稱的星星結(jié)論：我認(rèn)為 天上的星座位置是固定的，短時間內(nèi)是不會變化的

21、, 可以用星座圖很方便地尋找各個季節(jié)、不同日期的星座，I不可以找一叱特岸的星。評價:實(shí)驗(yàn)教師:學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：填埋場模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)?zāi)M垃圾填埋場對環(huán)境的影響，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài)度實(shí)驗(yàn)器材：廣口瓶、鐐子、噴壺、滴管（每組一套）、河沙、細(xì)石子（每組若干）、紙巾（每組2-3張）、墨水（每組一瓶）實(shí)驗(yàn)原理：向瓶中噴水后，紙巾中的墨水會隨著水流滲入沙中。實(shí)驗(yàn)步驟：1 .在廣口瓶中放入干凈的細(xì)石子約 3厘米厚2 .在瓶中加入清水，使水剛好位于石子的一半3 .在石子上鋪上2厘米的河沙4 .用鐐子往瓶中靠瓶壁放入幾團(tuán)浸過墨水的紙巾，用沙埋住5 .慢慢往瓶中噴水，觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：向瓶中噴水后，紙巾中的墨水會隨著水流滲入沙中。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：瓶子底部的水變黑了。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單單元4學(xué)校年（班）級年級班 實(shí)驗(yàn)者時間實(shí)驗(yàn)名稱做個堆肥箱實(shí)驗(yàn)器材：塑料堆肥箱4個、小鏟子2把、落葉、雜草、爛菜葉、食品廢料我的猜測：各種廢棄物混合堆肥，會產(chǎn)生很多難聞的氣體，以及腐爛后的、類似土雜肥的物質(zhì)步驟：1、將 落葉、雜草、爛菜葉、廚余垃圾、食品廢料等、放入堆肥箱：2、摻入污水、用小鏟子攪拌均勻、上面覆蓋一層土壤:3、把堆肥箱放置在溫度較高的地方、讓它自然腐爛、經(jīng)過23個月、觀察