專業(yè)閱讀造就幸福教師心得體會(huì)

1、專業(yè)閱讀造就幸福教師心得體會(huì)做一名造就幸福的教師，要嚴(yán)格要求自己，轉(zhuǎn)變自己的觀念， 想法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不打擊學(xué)生的興趣，同時(shí)也要認(rèn)真的把 握教材，在課堂上讓學(xué)生把重點(diǎn)掌握住。下面是小編為大家收集 整理的專業(yè)閱讀造就幸福教師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。專業(yè)閱讀造就幸福教師心得體會(huì)篇 1幸福是人的主觀內(nèi)心感受。 幸福就是干自己喜歡的事， 結(jié)果 得到大家認(rèn)同、社會(huì)認(rèn)同。從事教師職業(yè)，如果就是為了謀生， 這是低層次的。一個(gè)人對(duì)一件事有了興趣， 再去做這件事的時(shí)候 就帶有了一種情感，有了情感，奉獻(xiàn)和享受已經(jīng)分不開了，奉獻(xiàn) 的時(shí)候就是享受，享受的時(shí)候就是奉獻(xiàn)，這才是人類生存的高境 界。過去我們談師德，一般

2、說的比較多的是自律、奉獻(xiàn)、人格， 很少談教師的發(fā)展提高，很少談教師需求。實(shí)際上，教師在奉獻(xiàn) 的同時(shí)也造就了自我，在燃燒自己照亮別人的同時(shí)也照亮了自 BO教師也是一個(gè)有生活感、生命感、價(jià)值感的人，而不只是一 個(gè)掌握知識(shí)、傳播知識(shí)的機(jī)器。每當(dāng)教師節(jié)，我們都吟誦兩句詩： 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！焙孟窠處熯@個(gè)職業(yè)，是一 種悲苦性的職業(yè)?？墒?，有一位教師說得很好：我不想做成灰淚 始干的蠟燭，我是一個(gè)燈泡，給我電就可以發(fā)出光芒，比蠟燭明 亮，比蠟燭快樂，比蠟燭長壽。教師最偉大最無私的品格，在于 教師從不嫉妒學(xué)生的成功， 而是希望學(xué)生個(gè)個(gè)成功。 他總是把最 好的東西教給學(xué)生，把 青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”

3、作為自己的價(jià)值觀， 從不擔(dān)心學(xué)生超過自己。學(xué)生成功越早，名氣越大，水平越高，超越自己越多，教師 就越咼興。教師具有優(yōu)秀品格和博大胸懷。如果能夠像一個(gè)太陽， 源源不斷發(fā)光發(fā)熱，讓學(xué)生都沐浴在光芒和溫暖中， 是一件很光 榮的事。進(jìn)一步說，如果教師能使學(xué)生都變成太陽，人人發(fā)光發(fā) 熱，交相輝映，那就是一件非常幸福的事。專業(yè)閱讀造就幸福教師心得體會(huì)篇 2做一名教師容易，當(dāng)一名名師容易，但想當(dāng)一輩子卓越教師 不容易。數(shù)年的教學(xué)經(jīng)歷真的讓我感到，教師，光輝的職業(yè)。教 師，我無悔的選擇。就在我費(fèi)解怎樣把自己打造成卓越教師時(shí)，觀看了董博士的精彩演講。他剖析了教育的基本規(guī)律：孩子的成長需要時(shí)間、需 要一個(gè)漫長的

4、過程”理解 過程”的人才是智慧的人，才能教育 好孩子。提倡要有足夠的耐心等待孩子的成長。每個(gè)孩子的天賦差異有限，多種潛能等待開發(fā)，博士以實(shí)例證明任何的潛能開發(fā) 必須有三個(gè)條件：一是被激活，然后是環(huán)境支持，再就是科學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練。具備這三條，挖出了寶藏，潛能得到開發(fā)從而成為特 質(zhì)。董教授這樣講，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)。 對(duì)所有學(xué)生一視同仁。做到背后批評(píng)學(xué)生，當(dāng)眾表揚(yáng)學(xué)生。本人 剛接到馬悅老師班時(shí)，班里有一個(gè)叫侯博宇的學(xué)生， 他是接受能 力超差的，但我并沒有放棄他，有一句話時(shí)刻提醒著我，你要對(duì) 得起你的每一位學(xué)生。盡管侯博宇說的不是很好， 但每次我都夸 他有進(jìn)步，在他面前和他媽媽說孩子

5、的學(xué)習(xí)態(tài)度非常好，很認(rèn)真。讓孩子知道我是一直在關(guān)注他，關(guān)心他?，F(xiàn)在每次見家長都跟我 說，孩子很喜歡你，愿意學(xué)習(xí)英語。我們要發(fā)掘每一個(gè)孩子身上 的閃光點(diǎn)。我認(rèn)為一個(gè)卓越老師應(yīng)該：1. 將每個(gè)學(xué)生視為一個(gè)獨(dú)立的、個(gè)性化的個(gè)體。2. 善良、能夠體恤學(xué)生、關(guān)照學(xué)生的心情。3熱情、負(fù)責(zé)任、視學(xué)生的成長為己任。4 有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，不斷在專業(yè)上自我挑戰(zhàn)。5 .有良好的人機(jī)溝通能力，無論是和學(xué)生、家長，還是同行。 社會(huì)是不斷發(fā)展的，對(duì)教師的要求也是不斷提高的。 但是我相信， 只要教師有一顆愛心，像對(duì)待自己的孩子樣對(duì)待自己的學(xué)生， 做 到以上幾點(diǎn)那就是一名卓越的教師。 教師是我們的職業(yè)，我們要 認(rèn)真對(duì)待我們賴

6、以安身立命的職業(yè)。專業(yè)閱讀造就幸福教師心得體會(huì)篇 320xx年寒假,我有幸觀看了來自吉林大學(xué)法學(xué)院的副教授， 碩士生導(dǎo)師，博士董進(jìn)宇博士關(guān)于造就卓越教師的視頻 ,， 感受到這些教育優(yōu)秀者看問題的細(xì)致和透徹。董博士沒有華麗的語言，沒有夸張的手法，語言非常樸實(shí)， 闡述的道理卻非常深刻。女口：學(xué)習(xí)真正的秘密不是刻苦， 是快樂。 中國有句老話說，學(xué)海無涯苦作舟。一個(gè)人要想學(xué)好，他就必須 刻苦學(xué)習(xí)，必須有毅力才能辦得到。這就給孩子一個(gè)錯(cuò)覺：學(xué)習(xí) 是件很苦的事兒。其實(shí)，學(xué)習(xí)的真正秘密不是刻苦，而是快樂。 當(dāng)然，學(xué)習(xí)的快樂不是那種簡單的、浮躁的、浮淺的快樂。學(xué)習(xí) 的快樂是進(jìn)入一種高度的寧靜、 愉悅的狀態(tài)。是

7、克服困難后的愉 悅。真正的快樂學(xué)習(xí)的大秘訣是：第一，尋找到快樂，即輔助學(xué) 習(xí)興趣；第二，產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想，把今天的學(xué)習(xí)跟目標(biāo)和理 想聯(lián)到一塊，被激勵(lì)起來；第三，進(jìn)入了樂此不疲的狀態(tài)。學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣有了，即找到了快樂，學(xué)習(xí)也就不再是一件苦事了。董博士一開始就舉了一個(gè)很典型的例子，說明人具有動(dòng)物所 有的類的特性外，還具有來自自由意志的個(gè)體性。 說我們每一個(gè) 人都守著一扇由內(nèi)開啟的門。 作為老師首先要知道教師與學(xué)生之 間是一種平等合作的關(guān)系。其次要知道教育者的天條，你永遠(yuǎn)無法改變別人，你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī)?！痹俅握f到了理解的前提：一、相同的背景知識(shí)。二、要相同的詞匯定義。三、相 互的立場。四

8、、相同的價(jià)值觀。五、相同的思維方法。他幽默的語言時(shí)常讓大家聽的很輕松， 愉快，他還特別注重與現(xiàn)場老師的互動(dòng)交流。 最后董博士講了符 號(hào)與真知，以及老師如何講清楚真知。點(diǎn)出成為名師的條件。對(duì) 照一下自己還差的很遠(yuǎn)，自己需要努力和改進(jìn)的還很多。 他還以 學(xué)生的語氣給老師寫了一首詩 如果您能理解一寫給教師的詩， 寫得很感人，也很值得老師們?nèi)セ匚兑幌?，我們?nèi)绾卫斫鈱W(xué)生， 我們?nèi)绾纬蔀樽吭浇處?，都是我們?yīng)該去努力的。本學(xué)期我教的是英語，回想我平時(shí)的課堂教學(xué)，惟恐學(xué)生的 研究不如自己講得精，使課堂時(shí)間的主動(dòng)權(quán)仍為教師所擁有，教師的講解仍占有主要地位， 不愿放手讓學(xué)生自主去探索。 英語新 課程標(biāo)準(zhǔn)一再強(qiáng)調(diào)：自主探索、合作交流應(yīng)成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí) 方式，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，并通過指引，解決問題。我們要給 學(xué)生的不是一個(gè)起早貪黑、聚精會(huì)神得來的沙金，而是一個(gè)點(diǎn)石 成金的手指，不僅僅要 學(xué)會(huì)”更要 會(huì)學(xué)”所以希望今