(蘇教版)七年級(jí)上期末復(fù)習(xí)之文言文閱讀專題

1、文言文閱讀專題目標(biāo)提示：1.背誦文言文，掌握常用的文言實(shí)詞、虛詞。2.運(yùn)用所學(xué)閱讀課外文言文。各個(gè)擊破： 1、給加點(diǎn)字注音 土礫（ ） 鶴唳（ ） 闕處（ ） 飛漱（ ） 【指破迷津】：對(duì)于文言文中字詞的讀音，除注意音形義之間的聯(lián)系，注意與形似字，義近字的區(qū)別外，關(guān)鍵是平時(shí)多讀多寫。參考答案：lì，lì，qu，sù，qiè，ráng2、課文填空 三峽中寫三峽的秋天景象的句子有 。三峽中寫三峽的山連綿不斷的句子 。<論語(yǔ)>八則中指 為“文”的原因的句子 。【指破迷津】：完成課文原句填空題的關(guān)鍵是平時(shí)的認(rèn)真朗讀、背誦，朗讀背誦時(shí)尤其要突

2、出重點(diǎn)句段。在此基礎(chǔ)上還要求對(duì)課文內(nèi)容有深刻的理解，弄清一些語(yǔ)句在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面的作用。參考答案：自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也。3、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A、鄭人買履、刻舟求劍兩則寓言都諷刺了那種因循守舊，固執(zhí)己見(jiàn)，不知變通，不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對(duì)策的人。B、幼時(shí)記趣體裁是散文。文章采用了先總后分，點(diǎn)面結(jié)合的結(jié)構(gòu)形式，緊扣“明察秋毫”這一線索。主體部分描繪了五幅圖畫，突出了“記趣”這一中心。C、三峽選自水經(jīng)，它不僅是一部地理志，也是一部山水游記和民俗風(fēng)土錄。D、夢(mèng)溪筆談中

3、自然科學(xué)部分，總結(jié)了我國(guó)古代，特別是北京時(shí)期的科學(xué)成就，如畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)等?！局钙泼越颉浚航獯疬x擇題，首先要認(rèn)真審題，我們有時(shí)只憑主觀經(jīng)驗(yàn)答題，四選一。看不準(zhǔn)或看不全題干，將“有誤”看成“無(wú)誤”，將“不正確”看成“正確”。其次要將排除法和直選法相結(jié)合，從正反兩方面思考問(wèn)題，提高答題的準(zhǔn)確性。此題抓住題干中的“有誤”，用排除法可以排除A、B、D；用直選法可以確定為C。參考答案：C4、指出下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)（ ）A、故/時(shí)有/物外之趣B、拔山/倒樹而來(lái)C、乃/以瓦/布之D、土人/謂之/“傍不肯”【指破謎津】：朗讀節(jié)奏的劃分，首先要重視朗讀、理解課文，推敲詞句的含義，琢磨停頓，其次根據(jù)句

4、子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，注意語(yǔ)法，重視文言虛詞和特殊實(shí)詞的作用，掌握朗讀停頓的規(guī)律。一般停頓在：主謂之間；動(dòng)賓之間；修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間；“蓋”、“夫”、“且”、“若夫”、“至若”、“故”、“乃”等詞語(yǔ)之后，“而”字之前。B項(xiàng)中的停頓應(yīng)在“而”之前。參考答案：B強(qiáng)化訓(xùn)練1、注音正確的一組是 （ ）A、項(xiàng)為之強(qiáng)jing 龐然大物pángB、遽契其舟jù 遂不得履suìC、自度其足duó 而忘持度dùD、梵天導(dǎo)木塔fén 其喙有鉗huì2、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A、呂氏春秋是春秋末期秦相呂不韋組織編寫的論文集。B、幼時(shí)記趣作者通過(guò)細(xì)致觀察

5、，運(yùn)用奇特的想像，從而使事物形象描寫的真實(shí)、生動(dòng)、富有生活情趣。C、水經(jīng)注的文體駢散相雜，寫景部分多用四字句，富有文字氣息，對(duì)后世影響較大。D、沈括，北宋科學(xué)家、政治家。晚年居潤(rùn)州，筑夢(mèng)溪園（在今江蘇鎮(zhèn)江），舉平生見(jiàn)聞，撰夢(mèng)溪筆談。3、根據(jù)提示默寫課文三峽中寫出三峽的山高峻的句子。 三峽中寫出三峽夏季江水迅疾的句子。 <論語(yǔ)>八則中論述學(xué)與思的辨證關(guān)系的句子。 4、解釋下列加點(diǎn)的詞之 至之市 （ ） 故時(shí)有物外之趣 （ ） 則以鉗搏之 （ ） 其蟲舊曾有之 （ ）為 方為秋田之害（ ） 二蟲盡為所吞（ ） 項(xiàng)為之強(qiáng)（ ）以 歲以大穰（ ） 何不試之以足（ ） 以叢草為林（ ）5、閱

6、讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題今者臣來(lái)，見(jiàn)人于大行(太行山)，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚?”臣曰："君之楚，將奚為北面?"曰："吾馬良。"臣曰："馬雖良，此非楚之路也。"曰："吾用多。"臣曰："用雖多，此非楚之路也。"曰："吾御者善。"此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A、今者臣來(lái)（我）B、方北面而持其駕（向著北方；面向北方）C、將奚為北面（為什么）D、吾用多（用處）解釋下列句子中的“之”字我欲之楚（ ）此非楚之路也（ ）翻譯句子馬雖良，此

7、非楚之路也。 這則寓言形成的成語(yǔ)叫做 寫出它的寓意或給你的啟示（不超過(guò)30字） 6、閱讀地震，完成下列各題地 震康熙七年六月十七日戌刻，地大震。余適客稷下，方與表兄李篤之對(duì)燭飲。忽聞?dòng)新暼缋?，自東南來(lái)，向西北去。眾駭異，不解其故。俄而幾案擺簸，酒杯傾覆；屋梁椽柱，錯(cuò)折有聲。相顧失色。久之，方知地震，各疾趨出。見(jiàn)樓閣房舍，仆而復(fù)起；墻傾屋塌之聲，與兒啼女號(hào)，喧如鼎沸。人眩暈不能立，坐地上，隨地轉(zhuǎn)側(cè)。河水傾潑丈余，鴨鳴犬吠滿城中。逾一時(shí)許，始稍定。視街上，則男女裸聚，競(jìng)相告語(yǔ)，并忘其未衣也。后聞某處井傾仄，不可汲；某家樓臺(tái)南北易向；棲霞山裂；沂水陷穴，廣數(shù)畝。此真非常之奇變也。.選出朗讀節(jié)奏正確的

8、一項(xiàng)（ ）A、雞鳴犬吠/滿城/中B、俄而/幾案/擺簸C、人眩暈不能/立D、棲霞山/裂；沂水陷/穴.將文中的比喻句摘抄在下面的橫線上 .選出下列加點(diǎn)字解釋全部正確的一項(xiàng)（ ）A、眾駭異，不解其故（原因）未布瓦，上輕，故如此（因?yàn)椋〣、方與表兄李篤之對(duì)燭飲（正在）慶州界生子方蟲，方為秋田之害（才）C、自東南，向西北去（從）六幕相持，自不能動(dòng)（自然，當(dāng)然）D、方知地震，各疾趨出（疾?。╇m乘奔御風(fēng)，不以疾也（快）翻譯下面的句子人眩暈不能立，坐地上，隨地轉(zhuǎn)側(cè) 本文按什么順序來(lái)寫的？請(qǐng)找出這些標(biāo)志性的詞語(yǔ)。 找出文中體現(xiàn)人們情緒變化的詞語(yǔ) 文多角度描繪出地震時(shí)的情景。試分析文章是怎樣表現(xiàn)自然界的變化的？又

9、是這樣表現(xiàn)人們的反應(yīng)的？ 文言文閱讀1.D 2. A 3. .自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。 .或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 .子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠?！?4.之：到去；助詞，的； 代詞，它，指子方蟲；助詞，無(wú)意義。為：成為； 被； 因?yàn)椤?以：因?yàn)?；用；?dāng)作。 5. D .之：到去；的。 .馬即使是好馬，但這并不是去楚國(guó)的路??！.南轅北轍 .做事如果方法不對(duì)，把方向搞錯(cuò)了，往往條件越好，距離目標(biāo)越遠(yuǎn)。 6.B .“有聲如雷”“喧如鼎沸”句 . C .人們頭暈?zāi)垦?，不能站立，（只能）坐在地上，任憑大地旋轉(zhuǎn)傾側(cè)。 .時(shí)間順序：戌刻 俄而 久之 逾一時(shí)許等 .駭異失色稍定 .主要從聲音和情態(tài)兩個(gè)方面來(lái)寫自然界的變化的。如“有聲如雷，自東南來(lái)，向西北去?！?“幾案擺簸