《讓生活充滿感動》作文教學(xué)案例分析

1、讓生活充滿感動作文教學(xué)案例分析一、引言 今年，我擔(dān)任了初三的班主任，一天課后，班里的同學(xué)紛紛圍住 我，對我說學(xué)校附近住著一位八十幾歲的老奶奶，無兒無女，生活過 的很艱難， 許多同學(xué)聽了她的遭遇后都感動的哭了， 現(xiàn)在正商量著如 何給她一些幫助，聽到這番話的時候，我感到很欣慰。教育不僅是教 給孩子文化知識，更應(yīng)教會他們?nèi)绾巫鋈?，做一個有愛心、對他人、 對社會有所貢獻(xiàn)的人。二、問題的提出 平常寫作課的時候，許多學(xué)生總是坐在座位上發(fā)呆，無從下筆， 于是我就借同學(xué)們此次幫助孤寡老人的活動這件事， 讓他們搜集以感 動為主題的寫作素材， 進(jìn)行一次以感動為話題的作文教學(xué)活動。 目的 是讓學(xué)生充分挖掘生活中令人

2、感動的事例，搜集更多的創(chuàng)作素材。三、過程陳述（一）情境導(dǎo)入課前播放歌曲愛的奉獻(xiàn) ，渲染一種特定的氣氛。上課伊始， 我以充滿激情的話語導(dǎo)入： “有這樣一個歌手，當(dāng)他自己還沒有當(dāng)父 親的時候， 他就用父親那樣的眼神看著這么多的孩子， 孩子的眼神讓 他心動更讓他行動，當(dāng)他即將訣別人世的最后一個瞬間， 這個曾經(jīng)感 動十四億中國人的英雄還毅然決定捐獻(xiàn)眼角膜，他要把光明、 把溫暖、把愛的信仰留給人間。 他就是2005年度感動中國的獲獎代表之一，他是誰呢？ （學(xué)生異口同聲地說：“叢飛！ ”）沒錯，他就是感動了我們無數(shù)人的英雄叢飛， 讓我們走近他， 去了解他那令人感動的事跡（二）談一談 師：通過瀏覽叢飛圖片及

3、閱讀叢飛簡介，說說叢飛帶給你的感 動？教室里頓時熱鬧起來， 同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言， 訴說叢飛帶給他們 的感動瞬間。（學(xué)生發(fā)言略）師：同學(xué)們談了許多叢飛的感動事例， 接下來讓我們帶著感動來 齊讀感動中國給叢飛的頒獎詞，向叢飛表達(dá)我們最深切的敬意。（三）說一說 師：我們再來看看我們生活中，還有哪些讓我們感動的瞬間，老 師給大家準(zhǔn)備了四幅圖片， 選出最讓你感動的一幅， 說說為什么這幅 圖片最讓你感動？原因是什么？（投影展示圖片）同學(xué)們仔細(xì)看了圖片之后，紛紛發(fā)表了他們的觀點。 （學(xué)生發(fā)言 略）（四）想一想 師：老師給同學(xué)們找了一些感動的瞬間，讓我們先來齊讀一下 我們再來聯(lián)系自己，想一想我們身邊還有什么感

4、動的瞬間？此時，學(xué)生搜索記憶中的庫存，講了許多令人感動的瞬間。 （學(xué) 生發(fā)言略）（五）寫一寫師：同學(xué)們說了許多讓我們感動的事例， 接下來讓我們用文字把最感動的瞬間給它記錄下來，寫一個片段作文。 （范文展示，一縷白 發(fā)讓我感動）學(xué)生有了之前的思考、討論，情緒已被充分調(diào)動，所以寫作起來, 得心應(yīng)手，不一會兒工夫，已有好幾個學(xué)生寫好了他們的作文片段， 并用深情的語言朗讀了他們的作品，其他同學(xué)還紛紛對這些作品進(jìn)行 了適當(dāng)?shù)狞c評。（六）小結(jié)師：世上有許多東西，與他人分享時，往往是越分越少，而有一 樣?xùn)|西卻是越分越多，那是什么呢？那就是愛！愛不是索取，也不是 等價交換，而是付出、是給予、是奉獻(xiàn)。讓我們在以

5、后的日子里多播撒一些愛的種子， 讓我們的生活到處 充滿感動。最后贈送大家?guī)拙淙松醒裕ㄍ队罢故?，齊讀）。讓我們在讓 世界充滿愛這首歌中結(jié)束我們今天的課。四、教學(xué)反思雖然本次作文教學(xué)活動以挖掘生活中令人感動的作文素材為 教學(xué)目的的目標(biāo)已初步達(dá)成，并激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，但還存在著 許多不足之處：（一） 課堂教學(xué)效果與預(yù)期設(shè)想的目標(biāo)有一定的差距，學(xué)生尋 找生活中感動事例的深度和廣度還不夠，只停留在身邊的人、事、物 上，沒有將視野打開。（二） 學(xué)生的情緒沒有充分調(diào)動起來，許多非常感人的事例沒 有真正打動他們的內(nèi)心，所以課堂氣氛不是很活躍，學(xué)生發(fā)言不是很積極。（三）讓學(xué)生創(chuàng)作并展示自己的作品的時間略顯不足，以致于課堂時間沒有