高校畢業(yè)生求職中人力資本與社會關(guān)系作用感知的研究 - 圖文-

1、第31卷第1期清華大學教育研究Vol131,No.1 2010年2月TSIN GHUA J OU RNAL OF EDUCA TION Feb.2010高校畢業(yè)生求職中人力資本與社會關(guān)系作用感知的研究馬莉萍丁小浩(北京大學教育學院,北京100871摘要:本文以2003、2005、2007和2009年即將離校的高校畢業(yè)生作為研究對象,通過測量他們在工作找尋中所感受到的人力資本和社會資本的作用,探討人力資本和社會關(guān)系對畢業(yè)生工作找尋中所發(fā)揮的作用、變化趨勢及二者之間的相互關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn),而學歷和專業(yè)的傳統(tǒng)地位則有所動搖。而隨著就業(yè)競爭的日益激烈,社會關(guān)系對工作找尋的重要性程度日益凸顯,尤其是那些人

2、力資本存量較低的畢業(yè)生,將社會關(guān)系視為對較低人力資本的補充。文章最后提出了一些政策建議。關(guān)鍵詞:高校畢業(yè)生;求職;人力資本;社會關(guān)系中圖分類號:G40-054文獻標識碼:A文章編號:1001-4519(201001-0084-09一、引言伴隨著我國高等教育1999以來的大規(guī)模擴招,越來越多的畢業(yè)生由高校涌入勞動力市場。根據(jù)中國教育統(tǒng)計年鑒的數(shù)據(jù),2003年到2009年的短短六年間,全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)已經(jīng)從212萬迅速增至610萬。畢業(yè)生人數(shù)的俱增引發(fā)未就業(yè)人數(shù)的連年增加以及畢業(yè)生起薪的緩慢增長。據(jù)統(tǒng)計,2003年離校時未能順利就業(yè)的學生人數(shù)為75萬,到2007年這一數(shù)字攀升到144萬,同年

3、高校畢業(yè)生的平均月收入為1,798元,僅比2003年的1,551元增加了247元。日益嚴重的就業(yè)問題引發(fā)了學者們的高度關(guān)注,并試圖從多個視角展開對高校畢業(yè)生就業(yè)問題的研究,其中從人力資本理論的視角研究高等教育對畢業(yè)生進入勞動力市場的表現(xiàn)是其中最具代表性的研究視角。然而,在由計劃體制向市場體制轉(zhuǎn)軌的特殊時期,在勞動力市場尚未發(fā)育成熟的背景下,人力資本之外的社會關(guān)系也在一定程度上承擔了工作找尋以及與就業(yè)崗位匹配的功能,如不能將其納入解釋框架將具有一定的局限性。高校畢業(yè)生作為工作找尋的主體,在求職過程中的主觀感受能很好地反映人力資本和社會關(guān)系所發(fā)揮的真實作用。鑒于此,本文將通過比較畢業(yè)生在工作找尋中

4、所感受到的人力資本和社會關(guān)系的相對重要程度,探尋二者在工作找尋中發(fā)揮作用的機制及相互關(guān)系。二、相關(guān)文獻回顧1.人力資本與社會資本的關(guān)系研究人力資本理論和社會資本理論都是新資本理論的重要組成部分。舒爾茨和貝克爾早在20世紀50收稿日期:2009-10-21作者簡介:馬莉萍,安徽阜陽人,北京大學教育學院博士生,研究方向為教育經(jīng)濟學;丁小浩,北京人,北京大學教育學院教授,研究方向為教育經(jīng)濟學、教育財政學等.荊德剛.同一命題不同求解中美高校畢業(yè)生就業(yè)的比較分析N.中國教育報,2008-07-11(3.丁小浩.我國?？婆c本科畢業(yè)生在勞動力市場上的相對位置和比較優(yōu)勢分析J.北京大學教育評論,2004,(2

5、:43-49;岳昌君等.求職和起薪:高校畢業(yè)生就業(yè)競爭力的實證研究J.管理世界,2004,(11:53-61.丁小浩.社會關(guān)系對高校畢業(yè)生就業(yè)的影響N.中國教育報,2004-09-24(3.年代就對人力資本理論進行了系統(tǒng)深刻的論述,認為人力資本表現(xiàn)為人的知識、技能、體力(健康狀況等方面的綜合,人力資本的積累可以提高人的勞動生產(chǎn)率,對人力資本的投資是一國經(jīng)濟增長的主要源泉。作為對人力資本理論的回應(yīng),一些社會學家開始將人們之間的社會互動與聯(lián)系也納入資本的范疇,布迪厄、科爾曼、普特南、林南等從不同的理論視角對“社會資本”進行定義,并把社會資本理解為一種個人所能動員的社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系,對這種網(wǎng)絡(luò)關(guān)系進行投

6、資可以給人們帶來預(yù)期收益。自此,人們對人力資本與社會資本二者關(guān)系的探討從未停止。其中,一些研究試圖比較社會資本與人力資本的相對重要程度,但并未獲得一致結(jié)論。一些學者認為,社會資本和人力資本同樣重要,甚至社會資本更重要;而另一些人的看法則恰恰相反。也有學者提出,二者之間的相對重要程度取決于外部市場的結(jié)構(gòu):一個社會越是接近“完全競爭的市場”,人力資本對于職業(yè)地位獲得的作用就越明顯。同時,隨著勞動力市場制度的逐步建立和完善,社會資本的重要性程度日益下降。但另一些學者卻認為,即使在市場經(jīng)濟較為成熟的地區(qū),社會資本也對個人職業(yè)地位的獲得起著重要作用,其影響甚至會超過教育等其他人力資本因素。邊燕杰等人的研

7、究也證明,在中國改革開放前的計劃體制下,社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系對于個人的職業(yè)獲得有著極為重要的影響,這種影響在改革后的社會轉(zhuǎn)型時期還有進一步加強的趨勢。另一些研究則認為,社會資本與人力資本互為補充:當社會資本存量較高時,人力資本對收入的影響較小;當社會資本較低時,人力資本對收入的影響較大。還有一些研究發(fā)現(xiàn),人力資本和社會資本二者是可以互相轉(zhuǎn)化的:一方面,父母以及自身的廣泛社會聯(lián)系能夠提高個人在獲得更好教育、培訓、技能和知識上的機會,即影響下一代人力資本的形成;另一方面,人力資本也能引發(fā)社會資本:那些受過更好教育和培訓的個人傾向于在資源豐富的社會圈子內(nèi)流動。而在學校教育過程中,學生不僅獲得知識,同時也能建

8、立起以學校為基礎(chǔ)的人際網(wǎng)絡(luò),社會資本是人力資本的副產(chǎn)品 。2.社會資本與高校畢業(yè)生就業(yè)勞動就業(yè)是社會資本理論應(yīng)用較早的一個研究領(lǐng)域,自從格蘭諾維特創(chuàng)造性地研究了社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系58高校畢業(yè)生求職中人力資本與社會關(guān)系作用感知的研究Lin Nan ,“Social Resources and Strength of Ties :Structural Factors in Occupational Status Attainment ,”A merican S ociological Review 46(1981:393-405;Marsden ,Hulbert ,“Social Resources a

9、nd Mobility O utcomes :A Replica 2tion and Extension ,”S ocial Force 66(1988:1038-1059.趙延東.再就業(yè)中的社會資本:效用與局限J .社會學研究,2002,(4:45-56.Granovetter ,“The Strength of Weak Ties ,”T he A merican J ournal of S ociolog y 78(1973:1360-1380;Lin Nan ,“Social Resources and Strength of Ties :Structural Factors in O

10、ccupational Status Attainment ,”A merican S ociological Review 46(1981:393-405;Marsden ,Hulbert ,“Social Resources and Mobility O utcomes :A Replication and Ex 2tension ,”S ocial Force 66(1988:1038-1059.邊燕杰,張文宏.經(jīng)濟體制、社會網(wǎng)絡(luò)與職業(yè)流動J .中國社會科學,2001,(2:77-89.Boxman ,Flap ,“Social Capital and Occupational Chan

11、ces ,”Presented at the International Sociological Association XII World Congress of Sociology ,J uly ,Madrid ,1990.Moerbeek ,Hester.Wout Ultee.Henk Flap ,“That s What Friends are For :Ascribed and Achieved Social Capital in the Occupational Career ,”The European Social Network Conf erence ,London ,1

12、995;Barbieri Paolo ,“Household ,Social Capital and Labour Market Attainment ,”ECSR Workshop ,1996.Bourdier ,“The f orms of capital ,”In handbook of theory and research f or the sociology of education edited by Jg Richardson (Westprot ,ct.:greenwood ,1986;Coleman ,J.,“Social Capital in the Creation o

13、f Human Capital ,”T he A merican J ournal of S ociolog y 94(1988.Lin nan ,“Social network and status attainment ”.A nnual Review of S ociolog y 25(1999:467-487.在個人求職過程中的作用后,大量相關(guān)研究隨之而來。高校畢業(yè)生就業(yè)是勞動就業(yè)體系的一個分支,關(guān)于社會資本對高校畢業(yè)生就業(yè)的影響,相關(guān)研究已得到一些很有價值的研究發(fā)現(xiàn)。從社會資本對求職結(jié)果的影響來看,社會資本對工作找尋的積極作用得到了廣泛證實。一些學者通過實證研究發(fā)現(xiàn),不同大學生群體間

14、的社會資本存在顯著差異,社會資本對求職結(jié)果具有顯著影響。來自不同家庭背景的畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)果有所不同:家庭社會資本水平越高,更愿意選擇在企業(yè)單位就業(yè)、期望月薪越高、求職信心越強,推遲就業(yè)的可能性越大,在求職過程中付出努力相對越少,落實工作單位的概率也越高。從所動用的社會關(guān)系的強弱來看,弱關(guān)系對于高校畢業(yè)生的職業(yè)聲望有積極作用,強關(guān)系則主要影響其收入水平。還有一些研究將社會資本與人力資本結(jié)合起來。丁小浩利用2003年全國高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù),對大學生感知到的人力資本和社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的相對重要性進行了實證研究。她通過對性別、教育層次、高校層次、生源地等變量的分析和比較,發(fā)現(xiàn)處于“優(yōu)勢”的畢業(yè)生群體所

15、感受到的人力資本與社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的相對重要性要強于“弱勢”的畢業(yè)生群體。徐曉軍從社會資本運作空間的角度,提出社會資本對就業(yè)的邊際作用在一直減少,也就是說,隨著人力資本存量的逐漸增加,社會資本的作用逐漸遞減。而且社會資本在本科以下的作用增長迅速,超過本科后增長逐漸減緩。而康小明對高校畢業(yè)生的實證研究則得到了與此不同的觀點,他認為只有當人力資本達到底線要求后,社會資本才能更好地促進其在職業(yè)發(fā)展成就中的作用。可見,關(guān)于人力資本和社會資本對高校畢業(yè)生求職的作用還有待進一步的研究論證。社會資本的功能性和工具性特征,還會造成其他方面的一些影響。由于社會資源的稀缺性及其特殊的配置方式,造成因家庭出身、學校出身

16、等因素不同而擁有社會資本存量的不同。如果這種差異分布長期處于非均衡狀態(tài),則有可能產(chǎn)生一系列消極影響。波茲曾指出社會資本可能產(chǎn)生的消極作用包括:排斥“外人”、限制成員的自由和商業(yè)動機、對成員向上發(fā)展形成壓制等。若個體非生產(chǎn)性行為關(guān)系收益過于顯著,就會使越來越多的社會成員滋生“權(quán)力崇拜”和“關(guān)系崇拜”的不良心理,并把更多的努力投入到“非生產(chǎn)性努力”中去,即花費大量精力尋租社會關(guān)系、建構(gòu)和營造社會資本、消極對待學習和教育。如果這種現(xiàn)象普遍存在,將十分不利于人才的培養(yǎng),破壞“雙向選擇,自主擇業(yè)”的就業(yè)機制,以及能力本位型社會的建構(gòu)。自社會資本理論誕生以來,社會資本與人力資本的關(guān)系就成為學者們熱衷探討的

17、研究課題,但至今仍未有定論,而其中關(guān)于資本存量的測量方法是爭論的焦點。隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)競爭的日益加劇,從社會資本視角分析就業(yè)問題的研究逐漸增多,但深入分析人力資本與社會資本作用機制及相互作用的研究并不多。高校畢業(yè)生是工作找尋的主體,無論最終的求職結(jié)果如何,在其求職過程中,必然對人力資本和社會資本的作用有著最直接的感知。雖然有研究在這方面進行了有益的嘗試,但是系統(tǒng)深入的研究有待進一步展開。鑒于此,本文將從畢業(yè)生的主觀感受入手,分析各類人力資本因素和社會資本68清華大學教育研究(2010年第1期閔維方等.2005年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查分析J .高等教育研究,2006,(1:31-38;鄭

18、潔.家庭社會經(jīng)濟地位與大學生就業(yè)社會資本的視角J .北京師范大學學報(社會科學版,2004,(3:112-119.陳海平.人力資本、社會資本與高校畢業(yè)生就業(yè)對高校畢業(yè)生就業(yè)影響因素的研究J .青年研究,2005,(11:10-17.丁小浩.社會關(guān)系對高校畢業(yè)生就業(yè)的影響N .中國教育報,2004-09-24(3.徐曉軍.論社會資本的運作空間J .華中師范大學學報(人文社會科學版,2003,(2:50-53.康小明.社會資本對高等教育畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展成就的影響與作用基于北京大學經(jīng)濟管理類畢業(yè)生的實證研究J .清華大學教育研究,2006,(6:54-62.Portes ,Alejandro ,“So

19、cial Capital :Its O rigins and Applications in Modern Sociology ,”A nnual Review of S ociology 24(1998:1-24.劉鑫渝.試析社會資本在大學生就業(yè)中的消極效應(yīng)J .伊犁師范學院學報,2006,(3:135-138.丁小浩.社會關(guān)系對高校畢業(yè)生就業(yè)的影響N .中國教育報,2004-09-24(3.因素對工作找尋的影響,探求它們發(fā)揮作用的機制和規(guī)律,以及二者的相對重要性程度。三、研究方法1.研究設(shè)計在以往研究的基礎(chǔ)上,本文提出以下研究假設(shè):(1人力資本因素對高校畢業(yè)生的工作找尋起著主要的影響作用;

20、(2隨著畢業(yè)生人數(shù)的逐年遞增以及就業(yè)壓力的增大,社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)對求職的作用日益凸顯。為了驗證以上研究假設(shè),本研究首先把問卷中“您認為從總體上看,下列因素對就業(yè)結(jié)果的影響程度如何”中的各類影響因素分為與人力資本相關(guān)的因素和與社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系相關(guān)的因素。其中,與人力資本相關(guān)的因素指的是能夠體現(xiàn)個人受教育水平及能力水平的因素,包括工作能力、學歷層次、專業(yè)、相關(guān)實習和工作經(jīng)歷、應(yīng)聘技巧、學習成績、學校名氣和地位、學校或教師的評價、學生干部或黨員。而與社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系相關(guān)的因素是指能體現(xiàn)個人或家庭所能動用的社會關(guān)系及所占有社會資源的各類因素,包括親戚的幫助、老師的推薦、朋友的幫助、家庭背景、家庭社會關(guān)系、往屆畢業(yè)

21、生的聲譽、擁有就業(yè)地戶口、就業(yè)信息和機會、送禮買人情等。這里需要說明的是,研究中使用了社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系而非社會資本的概念,是因為本研究將社會資本理解為對社會關(guān)系的投資,而問卷中的各類因素大多反映的是畢業(yè)生個人或家庭所能動用的社會關(guān)系,而非一種投資行為,故做此區(qū)分。其次,按照畢業(yè)生所感受到的人力資本和社會關(guān)系的重要性進行附值,將“非常有利”、“比較有利”、“稍微有利”、“沒有影響”和“有負面影響”五類判斷分別賦值為3、2、1、0、-1,計算各類因素的算術(shù)平均值,并按照分值大小排序?！叭肆Y本重要程度”即為與人力資本相關(guān)的各因素取值的平均值,而“社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的重要程度”即為與社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系相關(guān)的各因素取

22、值的平均值。比值y =人力資本重要程度/社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系重要程度,即為人力資本因素和社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的相對重要性程度。y 取值大于1,則說明畢業(yè)生認為人力資本比社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系更重要,取值越高人力資本相對社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的重要程度越大;反之亦然。最后,構(gòu)造人力資本與社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系相對重要性程度的回歸模型,以人力資本和社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的相對重要性程度比值的對數(shù)作為因變量,以畢業(yè)生受教育水平、學校類型、家庭社會聯(lián)系、家庭來源地以及工作單位所在地作為自變量,同時控制性別、學習成績、是否黨員、是否學生干部各因素,進行一般線性回歸。各變量的具體解釋見表1。2.數(shù)據(jù)描述本文的研究數(shù)據(jù)來源于北京大學“高等教育規(guī)模擴展與勞動力市場

23、”課題組分別于2003、2005、2007和2009年對全國高校畢業(yè)生就業(yè)情況進行的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)。由于這四年的調(diào)查在抽樣方法、問卷內(nèi)容等方面較為一致,因此對它們進行比較是可行的。在去除缺失數(shù)據(jù)后,樣本量分別為15608、14596、10434和20634,頻數(shù)分布見表2。四、研究發(fā)現(xiàn)通過計算各個因素的均值和標準差,并按照均值大小進行因素內(nèi)的排序和總排序,得到結(jié)果如表3。通過計算各年度畢業(yè)生對人力資本與社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系相對重要程度的比值得到結(jié)果見表4。其中,各百分比表示各年度畢業(yè)生中認為人力資本比社會關(guān)系更重要(或更不重要的比例。對2003、2005、2007和2009年的數(shù)據(jù)進行回歸,得到回歸結(jié)果

24、見表5。1.社會關(guān)系的相對重要性程度日益凸顯從人力資本與社會關(guān)系比值的頻數(shù)分布情況來看,2003、2005、2007和2009四年里絕大多數(shù)畢業(yè)生都認為,在求職過程中人力資本比社會關(guān)系更加重要。但隨著時間的推移,認為人力資本更加重要的畢78高校畢業(yè)生求職中人力資本與社會關(guān)系作用感知的研究 業(yè)生比例有所下降。從人力資本和社會關(guān)系的總平均得分來看,人力資本與社會關(guān)系的相對重要性比值的均值始終大于1,說明畢業(yè)生始終認為人力資本因素對求職的作用大于社會關(guān)系相關(guān)的因素。而對比2003和2009年的比值,則發(fā)現(xiàn)在5%的置信水平下2003年的比值顯著高于2009年的比值,說明畢業(yè)生所感受到的人力資本相對社會

25、關(guān)系的重要性程度有所下降。從所有因素的總排序來看,絕大多數(shù)與人力資本相關(guān)的因素排名都比較靠前,而社會資本范疇內(nèi)的因素排名則比較靠后。即相對來說,絕大多數(shù)人力資本各因素的重要性要高于多數(shù)社會關(guān)系的各因素。2003到2009年,隨著畢業(yè)生的就業(yè)形勢的日益嚴峻,畢業(yè)生在求職過程中所感受到的社會關(guān)系的88清華大學教育研究(2010年第1期高校畢業(yè)生求職中人力資本與社會關(guān)系作用感知的研究 8 9 作用日益凸顯 。2003 年是高校擴招后第一批畢業(yè)生進入勞動力市場 , 而隨著接受高等教育的人數(shù)的快 速增加 ,越來越多的畢業(yè)生擁有高水平的人力資本 。在同等人力資本的水平下 , 求職成功與否越來越依 賴所擁有

26、的社會關(guān)系的差異 ,比如能否及時獲得就業(yè)信息 。因此 , 越來越多的畢業(yè)生感受到社會資本的 重要性 ,甚至認為比人力資本還要重要 。 2. 工作能力占主導(dǎo)地位 ,學歷 、 專業(yè)作用有所動搖 ,實習經(jīng)歷日益重要 從與人力資本相關(guān)的各因素的相對重要性排序來看 ,2003 年的重要性程度排序依次為工作能力強 、 學歷層次高 、 熱門專業(yè) 、 學校名氣 、 地位高 、 有相關(guān)實習工作經(jīng)歷 、 應(yīng)聘技巧好 、 學習成績好 、 學校和教師的 評價高以及為學生干部和黨員 。2005 、 2007 和 2009 年這一排序并未發(fā)生太大變動 ,總體來看可以發(fā)現(xiàn) : 第一 ,工作能力始終居于主導(dǎo)地位 。在所有各項

27、因素的打分中 “工作能力強” , 的平均分最高 ,而該項 的標準差也較小 ,說明畢業(yè)生一致認為工作能力對工作找尋最為重要 。而與其相比 , 在校期間的學習成 績、 是否擔任學生干部或黨員則顯得不太重要 。這說明學生在校期間加強對自身能力的培養(yǎng)應(yīng)是首要任 務(wù) ,但這種工作能力是否可以通過學習成績或者擔任學生干部而表現(xiàn)出來 ,則有待進一步研究 。 第二 ,學歷和專業(yè)的地位有所動搖 。學歷一直被認為是影響求職的重要影響因素 , 但隨著接受高等 教育人數(shù)的逐年遞增 ,學歷的傳統(tǒng)地位受到動搖 。專業(yè)的重要性僅次于學歷 , 但這三年來其重要性排序 也在逐年下降 ,可能的原因是越來越多的高校開始著手實施通識

28、教育 ,專業(yè)之間的界限變得越來越模糊 , 對求職的影響作用也越來越小 。 第三 ,相關(guān)實習和工作經(jīng)歷越來越被看重 。2003 年 “相關(guān)實習和工作經(jīng)歷” 這一因素只排到了第五 9 0 清華大學教育研究 ( 2010 年第 1 期 名 ,而在 2005 、 2007 和 2009 年這一因素則一直高居第二位 。這說明相關(guān)的實習和工作經(jīng)歷已經(jīng)越來越 被畢業(yè)生看重 ,因而 ,除了通過在校期間學習專業(yè)知識來積累人力資本 ,通過與專業(yè)相關(guān)實習和工作來拓 展能力和素質(zhì) ,也是對畢業(yè)求職的積極準備 。 3. 就業(yè)信息作用凸顯 ,推薦意義重大 ,送禮不被看好 從與社會關(guān)系相關(guān)的各因素的重要性分值來看 ,各因素

29、的相對重要性排名呈現(xiàn)出以下重要特點 。 第一 ,就業(yè)信息的作用凸顯 。在所有與社會關(guān)系相關(guān)的因素中 , 就業(yè)信息和機會始終被認為是重要 性程度最高的 。就業(yè)信息的重要性體現(xiàn)在 ,它是連接勞動力市場和與畢業(yè)生的橋梁 , 尤其在同等人力資 本的條件下 ,能否獲得充足而及時的信息 ,將成為畢業(yè)生能否找到滿意工作的 “瓶頸” 。 第二 ,親戚 、 朋友和老師的推薦的重要位置緊跟就業(yè)信息 。對于高校畢業(yè)生而言 ,社會關(guān)系可以分為 兩大類 : 一類是畢業(yè)生依靠個人力量或個人經(jīng)歷拓展的社會關(guān)系 , 如老師的推薦 、 朋友的幫助等 ; 另一類 是通過家庭成員擴展的社會關(guān)系 ,如家庭背景 、 親戚的幫助等 。從

30、與社會關(guān)系相關(guān)各因素的相對重要性 程度排名來看 ,個人社會關(guān)系與家庭社會關(guān)系的相對重要性程度相當 : 盡管像家庭背景好這樣的因素排 名比較靠后 ,但像親戚的幫助等仍然被認為非常重要 , 個人社會關(guān)系中老師的推薦和朋友的幫助也都具 有舉足輕重的作用 。 第三 “送禮買人情” , 不被看好 。2003 年 “送禮買人情” 在所有社會資本因素中被認為重要性程度倒 數(shù)第二 ,到 2005 、 2007 和 2009 年均滑落至倒數(shù)第一 。可能的原因是 ,與其他社會關(guān)系的因素相比 “送禮 , 買人情” 屬于積累社會關(guān)系的短期工具性行為 ,而求職所需動用的社會關(guān)系需要長期積累和鞏固 ,因而其 作用不被看好

31、 。但從標準差數(shù)值來看 ,這一因素的標準差較大 , 說明畢業(yè)生對此因素的重要性程度的看 法并不統(tǒng)一 。 高校畢業(yè)生求職中人力資本與社會關(guān)系作用感知的研究 9 1 4. 人力資本與社會關(guān)系互為補充 表 5 中變量系數(shù)為正說明 ,與基準變量相比 ,人力資本與社會關(guān)系的比值較大 ,即所感受到的人力資 本與社會關(guān)系的相對重要性程度較高 ; 變量系數(shù)為負說明 ,與基準變量相比 ,人力資本與社會關(guān)系的比值 較小 ,即所感受到的人力資本與社會關(guān)系的相對重要性程度較低 。在控制了性別 、 學習成績 、 黨員 、 學生 干部以及就業(yè)去向后 ,盡管四年的結(jié)果不盡相同 ,但總的來說可以得到如下結(jié)論 : 第一 ,畢業(yè)

32、生的受教育水平越高 ,所在學校的層次越高 , 認為人力資本越重要 ; 畢業(yè)生的受教育水平 越低 ,認為社會關(guān)系越重要 ,而人力資本越不重要 。且 2007 、 2009 年與 2003 和 2005 兩年的結(jié)果相比 ,受 教育水平和學校層次的作用更加顯著 。這說明 ,人力資本水平越低的畢業(yè)生 ,認為社會關(guān)系的作用越大 。 第二 ,來自大中城市的畢業(yè)生與來自縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村的畢業(yè)生相比 , 認為社會關(guān)系的相對重要性程度 更高 ; 畢業(yè)生的家庭社會聯(lián)系越廣泛 ,認為社會關(guān)系越重要 , 而人力資本越不重要 , 這一關(guān)系在統(tǒng)計上非 常顯著 。這說明 ,社會關(guān)系越不廣泛的畢業(yè)生 ,認為人力資本越重要 。 第

33、三 ,在大中城市就業(yè)的畢業(yè)生與在縣城 、 鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村工作的畢業(yè)生相比 ,感受到的人力資本與社會 關(guān)系的相對重要性程度更高 ,這一結(jié)果四年均統(tǒng)計上顯著 。這說明了在大中城市就業(yè)所需要的人力資本 更多 ,而在縣城 、 鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)反而需要更多的社會關(guān)系 。 上述研究結(jié)論驗證了前人關(guān)于人力資本與社會關(guān)系之間互補的研究 , 也就是說 , 當人力資本存量較 低時 ,求職者認為社會關(guān)系對求職的作用越重要 ; 當社會關(guān)系越有限時 , 認為人力資本對求職的作用越 重要 。 五、 主要結(jié)論及政策啟示 本文試圖通過分析高校畢業(yè)生在工作找尋中對人力資本與社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)作用的感知 ,來分析在中國 當前特定的社會經(jīng)濟文

34、化以及就業(yè)環(huán)境中 ,二者對求職的作用程度 、 變化趨勢及相互關(guān)系 。實證研究發(fā) 現(xiàn) : 高校畢業(yè)生所積累的人力資本是高校畢業(yè)生在工作找尋中最關(guān)鍵的影響因素 , 而隨著就業(yè)形勢的逐 年嚴峻 ,社會關(guān)系也被越來越重視 。與人力資本相關(guān)的各個影響因素中 , 工作能力的高低被認為是影響 工作找尋的關(guān)鍵因素 ,學歷和專業(yè)的相對重要性程度正在逐漸下降 , 這說明傳統(tǒng)意義上的 “高學歷 、 高能 力” 的觀點受到了挑戰(zhàn) ,而專業(yè)對口在當今畢業(yè)生的認知中變得越來越不重要 ,實際的工作能力才是理想 工作的 “敲門磚” 。相關(guān)實習和工作經(jīng)歷對求職的作用日益凸顯 ,已經(jīng)超過了學歷 、 、 專業(yè) 學校名氣等躍居 第二

35、位 ,這一方面說明畢業(yè)生已經(jīng)意識到工作實習對求職的重要性 , 另一方面也說明勞動力市場對有實 習、 工作經(jīng)驗的大學畢業(yè)生的認同 。與社會關(guān)系相關(guān)的各個影響因素中 , 就業(yè)信息和機會的作用獨占鰲 頭 ,這反映了當今時代中信息的重要價值 。大學生對 “送禮買人情” 這種短期工具性行為的作用并不看 好 ,但對親戚 、 朋友和老師的推薦則非?？粗?。除此之外 ,人力資本與社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)之間的互補關(guān)系也在 本研究中得到進一步證實 : 人力資本水平越弱的畢業(yè)生 ,認為社會關(guān)系對工作找尋越重要 ; 社會關(guān)系越有 限 ,則認為人力資本的求職作用越顯著 。 從畢業(yè)生的角度來說 ,應(yīng)認識人力資本的積累是高等教育階段

36、的首要任務(wù) , 人力資本積累不足對工 作找尋會產(chǎn)生不可小覷的負面影響 ,同時 ,也需要以更加積極的心態(tài)認識社會資本的作用 ,通過參加社會 實踐 、 工作實習等方式為日后的工作找尋增加資本 。而從高等院校的角度來說 , 在畢業(yè)生由學校向勞動 力市場過渡的過程中 ,學校應(yīng)該進一步了解勞動力市場的需求 , 積極為學生提供各類實習機會 。在幫助 學生提高知識和技能的同時 ,積極 、 正確地引導(dǎo)和幫助學生積累社會資本 , 如建立并充分利用校友網(wǎng)絡(luò) 、 為學生提供寬松的創(chuàng)業(yè)條件等 。 研究高校畢業(yè)生求職時所感受到的人力資本和社會關(guān)系的作用 ,可以有助于了解人力資本和社會關(guān) 系對畢業(yè)生求職發(fā)揮作用的機制 ,

37、更為重要的是由此找尋更為有效的求職途徑以解決目前就業(yè)壓力過大 的局面 。由以上分析我們不難看出 ,畢業(yè)生對社會關(guān)系越來越看重 ,體現(xiàn)了就業(yè)競爭日益激烈 、 畢業(yè)生開 9 2 清華大學教育研究 ( 2010 年第 1 期 始多渠道探求就業(yè)途徑的現(xiàn)狀 ,越來越多的畢業(yè)生開始追求通過社會關(guān)系來影響求職結(jié)果 。需要強調(diào)的 是 ,雖然社會關(guān)系的工具性作用在當代中國社會有一定的積極作用 , 但如果畢業(yè)生感知的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò) 的作用過高 ,則反映了社會生態(tài)的一種令人警覺的狀況 , 這可能是整個社會關(guān)系和流動過程中不正常的 信號 ,既不利于畢業(yè)生的人力資本積累和職業(yè)發(fā)展 ,更不利于社會良性健康地發(fā)展 。 Abs

38、tract : The paper focuses o n t he f unctio n of human capital and social net work which college graduates perceive during t he jo b2hunting p rocess and discusses t he relatio nship bet ween human capital and social net work for college graduates in 2003 , 2005 , 2007 and 2009. It draws t he co nclusio ns t hat working abilit y has always been regarded as t he key factor while degree and major is beco ming less im2 po rtant for jo b2hunting. Furt hermore , social net work is playing a more and more important role espe2 cially for t ho se wit h lower