電流和電路復(fù)習教案

1、第十五章電流和電路復(fù)習課第1課時：知識梳理一、教學目標 （一）知識與技能  1、知道摩擦起電及其原因。  2、理解電流的概念，掌握電流表的使用。  3、知道電路的組成及串、并聯(lián)電路，會畫、會看簡單的電路圖，能排除簡單的電路故障。  4、掌握串、并聯(lián)電路中的電流特點，并能靈活應(yīng)用。 （二）過程與方法通過知識的梳理，讓學生熟練掌握本章的基礎(chǔ)概念和基本規(guī)律，提高學生分析問題和解決問題的能力。 （三）情感態(tài)度價值觀在復(fù)習教學中，培養(yǎng)學生自主學習的態(tài)度，引導(dǎo)學生形成正確的物理學習方法，提高學生的學習興趣和學習效率。 二、教學

2、重點、難點  重點：1、會讀、會畫簡單的電路圖。2、掌握串、并聯(lián)電路難點：  掌握串并聯(lián)電路的電流規(guī)律以及常用電學符號串、并聯(lián)電路的分析。三、課前準備  例題、練習題、試卷、多媒體課件。四、教學過程一）、情景設(shè)計，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語：在生活中，電已經(jīng)成為我們每個家庭必要的主要能源，為了讓電能為人們?nèi)松罡玫姆?wù)。我們應(yīng)該努學好電知識。今天我們開始復(fù)習電學方面的知識。2、揭示課題：電流和電路二）、交流討論、知識梳理1、考點一：電荷1、摩擦起電1）、帶了電（荷）：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電。輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球

3、等。定義：用摩擦的方法使物體帶電原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同實質(zhì)：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體使正負電荷分開能的轉(zhuǎn)化：機械能-電能摩擦起電2）、使物體帶電的方法：接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。感應(yīng)帶電：由于帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。2、兩種電荷： 1）、 正電荷： 規(guī)定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。 實質(zhì)：物質(zhì)中的原子失去了電子 2）、負電荷： 規(guī)定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。 實質(zhì)：物質(zhì)中的原子得到了多余的電子3）、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。4）、驗電器：構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔 作用：檢

4、驗物體是否帶電。 原理：同種電荷相互排斥的原理。5）、電荷量： 定義：電荷的多少叫電量。1e=1.6×10-19C 單位：庫侖（C） 元電荷 e6）、中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象3、導(dǎo)體和絕緣體：1）、導(dǎo)體：定義：容易導(dǎo)電的物體。 常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸 堿 鹽溶液 導(dǎo)電原因：導(dǎo)體中有大量的可自由移動的電荷 說明：金屬導(dǎo)體中電流是自由電子定向移動形成的，酸、堿、鹽 溶液中的電流是正負離子都參與定向運動2）、絕緣體：定義：不容易導(dǎo)電的物體。 常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易導(dǎo)電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。 3）、“導(dǎo)電”與“帶電”的區(qū)別導(dǎo)電

5、過程是自由電荷定向移動的過程，導(dǎo)電體是導(dǎo)體；帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導(dǎo)體，也可以是絕緣體。4）、導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變?yōu)樽杂呻姾伞?、考點2：串、并聯(lián)電路的比較與識別1） 、電路的組成：分類電源定義：能夠提供電流的裝置，或把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。作用：在電源的內(nèi)部不斷地聚集正電荷負極聚集負電荷。以持續(xù)對外供電化學電池干電池蓄電池充電時，電能化學能供電時，化學能電能光電池發(fā)電機機械能電能光能電能用電器：定義：用電來工作的設(shè)備。 工作時：將電能其他形式的能

6、。開關(guān)：控制電路的通斷。導(dǎo)線：輸送電能2）、三種電路：通路：接通的電路。開路：斷開的電路。短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來。 特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，很容易引起火災(zāi)。2）、連接方式：串聯(lián)并聯(lián)定義把元件逐個順次連接起來的電路把元件并列的連接起來的電路特征電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作。電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨立工作，互不影響。開關(guān)作用控制整個電路干路中的開關(guān)控制整個電路。支路中的開關(guān)控制該支路。電路圖實例裝飾小彩燈、開關(guān)和用電器家庭中各用電器、各路燈3）、識別電路串、并聯(lián)的常用方法：(選擇合適

7、的方法熟練掌握)電流分析法：在識別電路時，電流：電源正極各用電器電源負極，若途中不分流用電器串聯(lián)；若電流在某一處分流，每條支路只有一個用電器，這些用電器并聯(lián)；若每條支路不只一個用電器，這時電路有串有并，叫混聯(lián)電路斷開法：去掉任意一個用電器，若另一個用電器也不工作，則這兩個用電器串聯(lián)；若另一個用電器不受影響仍然工作則這兩個用電器為并聯(lián)。節(jié)點法：在識別電路時，不論導(dǎo)線有多長，只要其間沒有用電器或電源，則導(dǎo)線的兩端點都可看成同一點，從而找出各用電器的共同點觀察結(jié)構(gòu)法：將用電器接線柱編號，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用電器，若“首尾首尾”連接為串聯(lián)；若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯(lián)

8、。經(jīng)驗法：對實際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據(jù)他們的某些特征判斷連接情況。3、考點3 電路的連接與設(shè)計1）、電路圖：用規(guī)定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。2)、畫電路圖要求：（1）要用統(tǒng)一符號表示。（2）連線時要畫得橫平豎直。（3）元件不能畫在拐角處（變阻器除外）（4）線路要畫得簡潔、整齊、美觀、布局合理3）、電路的設(shè)計(1)用電器連接方式：若某一用電器不工作，其他用電器仍能工作，則這些用電器一定并聯(lián)；若某一用電器不工作，其他用電器也停止工作，則這些用電器一定串聯(lián)。(2)開關(guān)的串、并聯(lián)：若干個開關(guān)控制一個用電器：所有開關(guān)均閉合，用電器才能工作，則開關(guān)為串聯(lián)；若無論哪個開關(guān)閉合，用

9、電器都工作，則開關(guān)為并聯(lián)。(3)開關(guān)的短路用法：當開關(guān)閉合時用電器不工作，開關(guān)斷開時用電器工作，則開關(guān)與用電器并聯(lián)。4、考點4 電流的測量、串并電路的電流規(guī)律1）、電流的形成：電荷的定向移動形成電流 注：該處電荷是自由電荷。對金屬來講是自由電子定向移動形成電流；對酸、堿、鹽的水溶液來講，正負離子定向移動形成電流。 2）、方向的規(guī)定:把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。注：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負極。電流的方向與自由電子定向移動的方向相反3）、獲得持續(xù)電流的條件：電路中有電源 電路為通路4）、電流的三種效應(yīng)。(1) 、電流的熱效應(yīng)。如白熾燈，電飯鍋等。(2)、電流的磁效應(yīng)，如電鈴等

10、。(3)、電流的化學效應(yīng)，如電解、電鍍等。5）、單位：(1)、國際單位： A (2)、常用單位：mA 、A (3)、換算關(guān)系：1A=1000mA 1mA=1000A6）、測量：(1)、儀器：電流表，符號：(2)、方法：讀數(shù)時應(yīng)做到“兩看清”即 看清接線柱上標的量程，看清每大格電流值和每小格電流值 使用時規(guī)則：兩要、兩不 電流表要串聯(lián)在電路中； 電流要從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出，否則指針反偏。被測電流不要超過電流表的最大測量值。 危害：被測電流超過電流表的最大測量值時，不僅測不出電流值，電流表的指針還會被打彎，甚至表被燒壞。 選擇量程：實驗室用電流表有兩個量程，00.6A 和03A。測量時，先選大量程，用開關(guān)試觸，若被測電流在0.6A3A可 測量 ，若被測電流小于0.6A則 換用小的量程，若被測電流大于3A則換用更大量程的電流表。 絕對不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當于一根導(dǎo)線。7）、串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律：（1）、串聯(lián)電路的電流規(guī)律I1=I2=I3A1A3（2）、并聯(lián)電路的電流規(guī)律A2I1=I2+I38）、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律容易