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文檔簡介

1、.九年級化學專題同步訓練在初中階段學習方法的重要性表達的尤為突出，因為學習的難度加深、靈敏性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區(qū)別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸探究出合適自己的學法，做到事半功倍。查字典化學網(wǎng)給您帶來的這篇九年級化學專題同步訓練，歡送閱讀1.某化學興趣小組在自制酸堿指示劑后，將其分別滴入不同溶液中試驗效果。這一做法屬于科學探究過程中的 A.猜測 B.查閱資料 C.實驗 D.交流 2.要保證實驗的客觀性，設計實驗時不需要考慮的是 A.想探究的問題是什么 B.需要改變的因素是什么 C.需要測量的因素是

2、什么 D.實驗所需要的儀器產(chǎn)地 3.以下圖為某公園的一個水上運開工程，封閉塑料球內充有3 m3左右的空氣，小朋友可以漂浮在水中玩耍，但在球內時間不能太長。以下選項中，影響小朋友待在球內時間長短的關鍵因素是 A.人體的含水量 B.球內二氧化碳含量 C.球內氧氣含量 D.球內的明暗程度 4.小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭上方的燒杯內壁被熏黑。他的以下做法不正確的選項是 A.反復實驗，并觀察是否有一樣現(xiàn)象 B.認為與本次實驗無關，不予理睬 C.查找蠟燭成分資料，探究黑色物質成分 D.向老師請教生成黑色物質的原因 才能提升 5.探究題維生素C簡稱Vc，又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化。人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾病。

3、水果和蔬菜中含有豐富的Vc。某研究性學習小組對它探究如下： 探究一：測定飲料中Vc的含量。 【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反響，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色。 【設計方案】分別向盛有1 mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四支試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁、梨汁和0.04%的Vc溶液，邊滴邊振蕩，直至高錳酸鉀溶液褪色。 【實驗數(shù)據(jù)】 種類 果味飲料 蘋果汁 梨汁 0.04%的Vc溶液 滴加滴數(shù) 40 10 20 5 【實驗結論】分析數(shù)據(jù)可知，在果味飲料、蘋果汁、梨汁中Vc含量最高的是_，含量為_各液體密度上的差異和每一滴的體積差異忽略不計。 探究二：蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響。 【設計方案】請你用新穎的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設計實驗方案：_

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