怎樣在游戲中培養(yǎng)孩子的想象力

1、怎樣在游戲中培養(yǎng)孩子的想象力一直以來，培養(yǎng)孩子的想象力都是一個(gè)比擬抽象的問題，大家總 是習(xí)慣于買一些書籍去鍛煉寶寶的思維，其實(shí)，在游戲當(dāng)中，我們也 可以不知不覺地讓孩子們的想象力得到培養(yǎng)和開發(fā)。在游戲中培養(yǎng)孩子的想象力例如玩拍皮球游戲時(shí)，孩子們并不是 在按照老師的要求進(jìn)行拍打聯(lián)系，而是互相傳球，互相踢球，有的小 朋友還會(huì)進(jìn)行分工，一個(gè)拿著呼啦圈當(dāng)做接球的籃架，一個(gè)盡量把球 扔到呼啦圈里面。所以，在游戲中也能夠培養(yǎng)孩子的想象力。其實(shí)，我們總是低估了孩子們的思維和大腦，他們?cè)谟械臅r(shí)候比 我們更為靈活，更能開發(fā)出一些新的游戲點(diǎn)子。家長(zhǎng)和幼師不妨在進(jìn)行活動(dòng)安排的時(shí)候，多看看孩子們是如何進(jìn) 行的，或者可

2、以提前征求一下孩子們的意見，給他們一些相對(duì)自由的 發(fā)揮空間，如此對(duì)于想象力的發(fā)揮是極有好處的。怎么在游戲中培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力孩子的童真童趣，在大 人眼里可能是不完美的、有缺陷的。允許孩子保存 不完美，是保護(hù)和培養(yǎng)孩子的想象力的前提。在孩子尚未具備閱讀能力時(shí)，選一些品味高的科幻作品，定期有 父母讀給孩子聽。在孩子具備閱讀能力后，定期一道與孩子閱讀科幻作品?；貞浐⒆拥囊粌蓚€(gè)由于想象力豐富而制造出來的善意謊話孩子做游戲，玩耍的過程、就是一次次的發(fā)現(xiàn)、實(shí)現(xiàn)完美的過程。老師和家長(zhǎng)不應(yīng)該時(shí)時(shí)處處告訴孩子什么是 完美，而應(yīng)該鼓勵(lì)孩 子自己去發(fā)現(xiàn)完美。允許孩子保持自己的特征，不要搞認(rèn)為的整齊方案，不要單

3、純追 求簡(jiǎn)單的一致。去掉了孩子的差異，就會(huì)去掉孩子的創(chuàng)造性。大人要放下架子，常常和孩子玩過家家、打野杖一類的幻象游 戲。鼓勵(lì)孩子在游戲中表現(xiàn)出自己的特性， 鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)現(xiàn)自己 的長(zhǎng)處。如果孩子對(duì)鬧鐘有好奇心，和孩子一道拆鬧鐘，裝鬧鐘。為孩子保存一塊相對(duì)獨(dú)立的兒童天地。成人不要事事處處 參與或 指導(dǎo)孩子的活動(dòng)。讓孩子在游戲中用自己的童心去感受世界，這會(huì)使他們的想象力，創(chuàng)造力得到極大的開展。和孩子一道玩堆積木之類的玩具，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，有意不按照說 明和圖樣去 創(chuàng)造自己的 建筑，引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子打破常規(guī)。在游戲中，注意鼓勵(lì)孩子的好奇心，鼓勵(lì)孩子發(fā)問，鼓勵(lì)孩子不 同一般。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓孩子講一兩個(gè)

4、想入非非的童話，鼓勵(lì)孩子 構(gòu) 思一兩個(gè)異想天開的科幻故事。家長(zhǎng)同孩子一起去發(fā)現(xiàn)問題，討論問題、研究問題、解決問題， 往往會(huì)激發(fā)孩子的好奇心理和探索精神。然后，教寶寶拿著自制的 “望遠(yuǎn)鏡環(huán)視周圍的物體。效果：由于有局部視野被遮住， 所以寶寶會(huì)對(duì)遮擋部位進(jìn)行想象， 這種游戲還可以提高孩子的推理能力。2、按節(jié)拍做律動(dòng)給寶寶播放童謠的錄音，讓他隨著節(jié)拍做律動(dòng)。寶寶可以根據(jù)自己的感受做律動(dòng)，也可以跟隨錄音哼唱。 效果：這不僅可以培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感，還有助于提高孩子的想象 能力。3、敲水杯準(zhǔn)備幾個(gè)玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。 然后，讓寶寶拿筷子去敲擊不同的杯子，聽聽發(fā)出的聲音有什么 不一樣。效果：這種

5、游戲可以讓寶寶了解聲音的強(qiáng)弱關(guān)系，提高聽覺的敏 銳性。4、剪紙給寶寶準(zhǔn)備一些紙和一把平安剪子，讓他隨意地剪。 開始時(shí)，你要先教寶寶拿剪子的正確方法。當(dāng)寶寶剪出不同形狀的時(shí)候，可以讓他說一說，剪的像什么。 效果：剪紙不僅可以增強(qiáng)寶寶手部的力量，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的 開展，而且，寶寶可以隨著紙的形狀的不斷改變，想象出不同的事物 來，所以對(duì)想象的開展也能起到很好的促進(jìn)作用。5、認(rèn)日期和時(shí)間在日常生活中，可以教寶寶建立日期和時(shí)間的概念。比方，和寶寶說： “今天是 6 月 1 日，兒童節(jié)，是寶寶的節(jié)日。昨天，媽媽帶寶寶去動(dòng)物園了 ；明天，咱們還要去看爺爺、奶奶 效果：在掌握抽象的日期和時(shí)間概念的過程中，寶

6、寶需要回憶過去的 事情，想象將要發(fā)生的事情， 這可以增強(qiáng)寶寶的記憶力， 開展想象力。6、看畫冊(cè)準(zhǔn)備一些寶寶喜歡的畫冊(cè)，家長(zhǎng)和寶寶一起看。 在看的過程中，可以讓寶寶講一些相關(guān)的話題，或者講那些能夠聯(lián)想到的事情。比方，看到畫冊(cè)中的老虎，可以讓寶寶說一說，老虎怎么叫，那 天去動(dòng)物園，寶寶看到老虎了嗎 效果：爸爸媽媽經(jīng)常和寶寶一起看 畫冊(cè)，不僅可以提高寶寶的表達(dá)能力和想象力，增加詞匯量，而且可 以很好地促進(jìn)親子感情。7、跳彩格將顏色各異的小塊彩色紙或彩色地墊，按照一定的間距 鋪在地上，然后讓寶寶按照你的指令，在不同顏色的紙上或地墊上跳 來跳去。比方，你說紅色，寶寶就跳到紅色的紙上 ；你說綠色，寶寶就跳到 綠色的紙上。效果：這不僅有利于提高寶寶對(duì)色彩的感知能力，還可以提高寶 寶的注意力，鍛煉平衡能力。看過