桃園學(xué)校名師培養(yǎng)方案

1、桃園學(xué)校名師培養(yǎng)方案桃園學(xué)校名師培訓(xùn)方案一.培訓(xùn)目的。為了更好地構(gòu)建我校教師發(fā)展平臺，使一批優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出，成為能講課、會(huì)著述的研究型教師，精心打造名師品牌，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)技能精湛的教師隊(duì)伍。結(jié)合本校實(shí)際，特制定此方案。二、培訓(xùn)內(nèi)容。1.教育教學(xué)理論培訓(xùn)。以新課標(biāo)培訓(xùn)為重點(diǎn)，第一，學(xué)習(xí)和研究相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究所教課程的課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評估要求;第二、學(xué)習(xí)和研究新教材，了解掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、課程功能、課程評價(jià)、價(jià)值取向和要求等方面的特點(diǎn);第三，學(xué)習(xí)新課程與教師行為的轉(zhuǎn)變、新課程與學(xué)習(xí)方式的改革、新課程資源的開發(fā)和發(fā)

2、展性課堂教學(xué)評價(jià)。2(基本技能培訓(xùn)。第一，熟練說課并能自我評析.第二，信息技能培訓(xùn)，實(shí)行人人過關(guān),能依據(jù)課堂需要獨(dú)立設(shè)計(jì)和熟練運(yùn)用課件,并成為一種習(xí)慣.第三，加強(qiáng)學(xué)科課堂教學(xué)組織方法的培訓(xùn)。三、具體措施。(1) 開展“互動(dòng)帶教”活動(dòng)。采用骨干教師互動(dòng)協(xié)作、共同探討，積極營造一個(gè)有利于骨干教師成長的氛圍，從而加快我校骨干教師的成長速度。(2) 理論與理念專題培訓(xùn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并開展多種形式的理論培訓(xùn)活動(dòng)。(3) 課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)。課堂教學(xué)能力的提高，是骨干教師成長的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。定期組織教師進(jìn)行校內(nèi)的研討課、展示課活動(dòng)，根據(jù)每一位教師的特點(diǎn)，充分挖掘他們上課的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長避短，形成課堂教學(xué)特色。通過校內(nèi)的公開課、評優(yōu)課等活動(dòng)形式，錘煉他們的課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教師的知名度，經(jīng)過兩年的努力，使教師的課堂教學(xué)能力和藝術(shù)能有較大的提高。每個(gè)學(xué)期開展“四個(gè)一”工程活動(dòng):一堂好課、一次精彩的說課、一件精致的課件制作、一次經(jīng)典的評課活動(dòng)。提出“五個(gè)提倡”要求，即提倡每位教師至少要擁有一份專業(yè)期刊;每天一小時(shí)的閱讀;每兩周寫一篇讀后感;每周至少聽兩節(jié)課。(4) 組織教師開展“說、上、評”教學(xué)大比武活動(dòng)。(5) 開展教研成果交流、評選活動(dòng)。四、培訓(xùn)形式。培