幼兒園文明禮儀教育演講稿

1、幼兒園文明禮儀教育演講稿精選范文：幼兒園文明禮儀教育演講稿共2篇各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：大家早上好！喜聞北大吳忠劍橋雙語幼兒園榮為全國(guó)青少年文明 禮儀教育示范基地，我感到十分地快樂，對(duì)工作在一線的 幼教老師，對(duì)給予我們工作大力支持的家長(zhǎng)朋友，表示由衷 的感謝！我園自2021年12月起，開始實(shí)施文明禮儀教育，從方 案的制定、實(shí)行到階段性小結(jié)，從活動(dòng)初期的廣泛宣傳、培 訓(xùn)指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)；到活動(dòng)中期主題活動(dòng)的開展，例如?好 習(xí)慣伴我行?文明進(jìn)餐?我是文明好寶寶?文明每一天? ?文明在我口中? ?文明在我心中? ?文明禮儀親子活動(dòng)?， 到活動(dòng)后期的收集材料、整理圖片、總結(jié)匯報(bào)，無一不凝結(jié) 了園領(lǐng)導(dǎo)和老師們

2、的心血。“文明之花結(jié)碩果通過開展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣， 全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。在幼兒園里，每天都能感 受到幼兒向老師、長(zhǎng)輩主動(dòng)問好 道別；游戲時(shí)追逐打鬧現(xiàn) 象逐漸減少；不亂扔、不采摘、不亂吐、不亂畫，養(yǎng)成把紙 屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣；用餐時(shí)不挑食、不交談，保持桌面地面干凈；參與活動(dòng)遵守秩序，不擁擠，不吵鬧；教職工做到衣著整潔、大方、得體；師幼都能自覺保護(hù)幼兒園環(huán)境，使幼兒園環(huán)境更加凈化、美化。我 園開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)至今，共評(píng)出文明禮儀先進(jìn)班 級(jí)4個(gè)，評(píng)選出文明禮儀標(biāo)兵 2名，文明禮儀教師 7名，文 明禮

3、儀之星28名，文明禮儀寶寶 36名，創(chuàng)編出“文明禮儀 教育兒歌32首，有468名幼兒參加了“文明禮儀教育 意愿畫評(píng)選活動(dòng)，有14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫創(chuàng)意獎(jiǎng)。 雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)取得了一定的效 果，但我們還將繼續(xù)努力，把文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)、 深入地開展下去。總之，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、綜合 性、系統(tǒng)性的工作。幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育 教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，使孩子們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵、 小使者！幼兒園文明禮儀教育演講稿共2篇篇一：幼兒園文明禮 儀教育演講稿幼 兒園文明禮儀教育演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓:大家早上好喜聞北大吳忠劍橋雙語幼兒園榮為&

4、amp;quot;全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地"，我感到十分地快樂，對(duì)工作在一 線的幼教老師，對(duì)給予我們工作大力支持的家長(zhǎng)朋友，表示 由衷的感謝!我園自2021年12月起，開始實(shí)施文明禮儀教育，從方案的 制定、實(shí)行到階段性小結(jié)，從活動(dòng)初期的廣泛宣傳、培訓(xùn)指 導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)；到活動(dòng)中期主題活動(dòng)的開展，例如?好習(xí)慣 伴我行?文明進(jìn)餐?我是文明好寶寶? ?文明每一天?文 明在我口中?文明在我心中? ?文明禮儀親子活動(dòng)?，到活 動(dòng)后期的收集材料、整理圖片、總結(jié)匯報(bào)，無一不凝結(jié)了園 領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血。“文明之花結(jié)碩果通過開展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好

5、日常行為習(xí)慣， 全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。在幼兒園里，每天都能感 受到幼兒向老師、長(zhǎng)輩主動(dòng)問好 道別；游戲時(shí)追幼兒園文 明禮儀教育演講稿共2篇逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少；不亂扔、 不采摘、不亂吐、不亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到 垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣；用餐時(shí)不挑食、不交談，保持桌面地面干凈；參與活動(dòng)遵守秩序，不擁擠，不吵鬧 ；教職 工做到衣著整潔、大方、得體；師幼都能自覺保護(hù)幼兒園環(huán)境，使幼兒園環(huán)境更加凈化、美化。我園開展文明禮儀教育 實(shí)踐活動(dòng)至今，共評(píng)出文明禮儀先進(jìn)班級(jí)4個(gè)，評(píng)選出文明禮儀標(biāo)兵2名，文明禮儀教師 7名，文明禮儀之星 28名， 文明禮儀寶寶36名,創(chuàng)編出“文明禮儀教育兒歌

6、32首，有468名幼兒參加了 “文明禮儀教育意愿畫評(píng)選活動(dòng)，有 14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫創(chuàng)意獎(jiǎng)。雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)取得了一定的效果，但我們還將繼續(xù)努 力，把文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)、深入地開展下去。總之，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、綜合性、 系統(tǒng)性的工作。幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學(xué) 的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，使孩子們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵、小使 者！篇二：幼兒園教師禮儀演講稿幼 兒園教師禮儀演講稿時(shí)尚也許是服裝店炫目的服飾，把你演變成千姿百態(tài)的新潮寵兒；時(shí)尚也許是美容院的彩妝，讓你貌假設(shè)天仙；時(shí)尚也許是珠寶店里的項(xiàng)鏈或飾品，成為你個(gè)性化的標(biāo)志。時(shí)尚是一種麻木，

7、會(huì)被內(nèi)外差異所迷惑。時(shí)尚是一種感覺， 會(huì)被歪曲、被染黑。時(shí)尚穿著華美的外表，傾聽著文化的拷 問，體驗(yàn)著心靈的感悟。當(dāng)時(shí)尚和文化結(jié)緣，那它將是文明 的象征；當(dāng)時(shí)尚與先進(jìn)文化、流行文化和高雅文化融合，那 將是文明禮儀響亮的代言。作為幼兒園里孩子王的我們一一時(shí)尚又是什么呢？難道就是用品牌和潮流打扮的外殼 ？難道就是流行音樂與街舞打造的 躁動(dòng)？難道就是童謠與游戲組合的純真 ？我認(rèn)為，教師由內(nèi)而 外透出的文明禮儀舉動(dòng)就是一種最完美、最溫馨、最高雅的 時(shí)尚。這里的禮儀，是律己、敬人的一種行為標(biāo)準(zhǔn)，是表現(xiàn)對(duì)他人 尊重和理解的過程和手段。禮儀無處不在，它可以表現(xiàn)出一 個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼

8、。 文明禮儀， 不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的表達(dá)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的 表達(dá)。“仁、義、禮、智、信標(biāo)榜著中國(guó)人文明、高尚的為人之 道，“禮更受推崇。從古代就有專門的機(jī)構(gòu)“禮部來制 定各種禮儀標(biāo)準(zhǔn)、有專門的人來監(jiān)督禮儀的執(zhí)行。把禮儀推 崇為人格和道德的最高境界。在我很小的時(shí)候就知道“坐幼兒園文明禮儀教育演講稿共 2篇如鐘、站如松、走如風(fēng)是舉止禮儀、“目不斜視、笑不露齒是交往禮儀等。然而，隨著時(shí)代的變遷，社會(huì)的進(jìn) 步、角色的轉(zhuǎn)換、職業(yè)的更替那些本該傳承的文明禮儀精華， 那些該開展取代的禮儀標(biāo)準(zhǔn)，在我們的身上又留下多少的痕 跡呢？在我們的身上又有多少文明禮儀之光在熠熠生輝呢?又有多少文明禮儀意識(shí)在傳揚(yáng)

9、呢 ？作為一位教師在我們的身 上該對(duì)文明禮儀交怎樣的答卷呢 ？教師的職責(zé)是教書育人。教好書必先育好人，育好人必先樹 好人。教師具有謙遜、溫和、文明、素雅的禮儀就是校園里 最時(shí)尚的代言。當(dāng)清風(fēng)拂面，樹葉婆娑，晨光蓬勃、尋著孩子銀鈴般的笑聲 而去，看到校園門口老師甜美的笑容、得體的裝束、輕聲的 問候、溫柔的撫摸，家長(zhǎng)和孩子們已經(jīng)感受到禮儀的溫情， 時(shí)尚的美麗、文明的可愛、時(shí)尚的純美。我想說幼兒教師的 時(shí)尚就是這樣樸實(shí)清新；幼兒教師的禮儀首先是柔美溫暖。當(dāng)孩子哭鬧、不肯吃飯、淘氣搗蛋。循著孩子的嘈雜聲而去， 看到老師彎腰躬身的輕撫、低聲細(xì)語的撫慰、耐心動(dòng)情的開 導(dǎo)，孩子體會(huì)到禮儀的力量、禮儀的溫柔、時(shí)尚的醇厚。我 想說：幼兒教師的時(shí)尚就是忍耐寬容；幼兒教師的禮儀是善良慈祥。當(dāng)孩子尿濕嘔吐、咳嗽發(fā)燒、摔跤跌倒，隨著孩子傷心的哭聲而去，看到老師不顧骯臟和氣味在忙碌、急迫焦慮的詢問、細(xì)心地查詢傷口，孩子感受到禮儀的責(zé)任、禮儀的動(dòng)情、時(shí) 尚的偉大。我想說：幼兒教師的時(shí)尚就是責(zé)任和愛心；幼兒教師的禮儀就