東南大學研究生培養(yǎng)方案修訂辦法

1、附件 1：河海大學關(guān)于 2010 版研究生培養(yǎng)方案修訂的原則意見一、修訂原則1、根據(jù)“強化理論基礎、突出創(chuàng)新能力、拓展國際視野、提高綜合素質(zhì)”的原則修訂培養(yǎng)方案。 修訂培養(yǎng)方案要以社會需求為導向， 與學科理論發(fā)展相適應， 能滿足國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對高層次專門人才的需要； 要利于促進新興和交叉學科的發(fā)展、利于促進研究生創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)和國際競爭力的提高。2、原則上按一級學科制訂培養(yǎng)方案；有博士點的二級學科，或一級學科內(nèi)的各二級學科跨度過大， 或只有二級學科學位授權(quán)點的學科， 按二級學科制訂培養(yǎng)方案。3、科學設置課程，各學科應根據(jù)本學科研究生應具備的知識結(jié)構(gòu)和研究生課程體系及學分要求來確定，

2、應將博、碩士生課程設置作為一個整體統(tǒng)一考慮，兩階段的課程內(nèi)容既要合理銜接， 又要有其本身的深度和廣度。 要精簡課程設置，應在一級學科或至少在二級學科的層面上設置學科公共平臺課程， 可采用“一級學科公共平臺課程+ 二級學科專業(yè)模塊”和“二級學科公共平臺課程+ 方向模塊” 的模式，堅決杜絕博士生與碩士生課程或各學科間課程相似或相近甚至重復的現(xiàn)象。 上一輪培養(yǎng)方案中未開設或開課次數(shù)及選課人數(shù)較少的課程原則上不列入本輪培養(yǎng)方案。 與國際高水平學者共建的研究生課程原則上均應納入本次培養(yǎng)方案中。4、改革研究生課程教學內(nèi)容和教學模式，鼓勵教師按照創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求， 逐步探索和建立適合研究生特點的課程內(nèi)容

3、及課程教學方法， 在課程教學中體現(xiàn)對研究生創(chuàng)新能力、 獨立思考學術(shù)問題的能力及解決實際應用問題能力的培養(yǎng)。5、英語課程要求分類教學，為基礎不同的學生提供不同的教學內(nèi)容、方式和考核模式。 為基礎一般的學生開設英語精讀課， 為基礎較好的學生開設英語應用課。6、改革碩士政治課內(nèi)容，將以往培養(yǎng)方案中的“自然辨證法” （或馬列著作選讀）與“科學社會主義理論與實踐”合并為一門為學位必修課，共2 學分，另增設 1 學分的“學術(shù)道德” 非學位必修課。7、改革課程考核方式，在強調(diào)寬口徑、厚基礎培養(yǎng)的同時，也強調(diào)對創(chuàng)新人才的特色化培養(yǎng)途徑。對獲得省、部級有關(guān)獎勵或出版專著或獲專利的學生，根據(jù)獎勵的不同級別， 經(jīng)學

4、位分委會審議后可允許其培養(yǎng)計劃中有一定比例的課程不受本專業(yè)培養(yǎng)方案的限制， 而選擇其他學科的課程， 或直接予以免修。 外語課程主要考核學生的英文實際應用能力， 方式不局限于筆試； 博士生英語課程教學與考核不限于課堂， 對參加國際學術(shù)會議并演講， 和在外文期刊發(fā)表高質(zhì)量論文達到一定數(shù)量者， 經(jīng)外語授課教師認可后可免修英語課程， 直接獲得相應學分。8、改革碩士跨學科課程的設置，在跨學科課程中統(tǒng)一設置1 學分的綜合素質(zhì)課程， 以系列講座形式開設。 主要內(nèi)容包括： 職業(yè)規(guī)劃、 求職技巧、 職業(yè)素養(yǎng)、社交禮儀、合同法、財務基礎、項目管理等。課程由研究生院統(tǒng)一組織開設和考核。9、為了適應我校研究生教育國際

5、化發(fā)展的需要，本次研究生培養(yǎng)方案中的專業(yè)名稱、 專業(yè)方向與課程名稱均需用中英文同時表述， 且接受外國留學生求學的學科必須開出能滿足最低學分需要的英語授課的專業(yè)課程。二、主要內(nèi)容本次修訂研究生培養(yǎng)方案的范圍包括碩士生培養(yǎng)方案、 博士生培養(yǎng)方案， 主要內(nèi)容如下：（一）學科簡介簡要介紹學科專業(yè)點的設置時間、 發(fā)展狀況、 國內(nèi)外的學術(shù)地位； 涉及到的科學技術(shù)領域、主要研究領域和特色；師資隊伍；科研條件；研究項目和主要科研成果；以及研究生的就業(yè)方向等。 （400字以內(nèi)）（二）培養(yǎng)要求按照教育部有關(guān)規(guī)定和我校研究生培養(yǎng)總體目標的要求， 對研究生在思想品德、基礎理論、專業(yè)知識、獨立工作能力、實驗動手能力、創(chuàng)

6、新能力等方面提出要求，特別是體現(xiàn)本學科的特定要求。 （ 100 字以內(nèi)）（三）主要研究方向列出學科的主要研究方向。 研究方向的設置應入主流， 并具有一定的穩(wěn)定性，不求全、不過細過窄，應體現(xiàn)本學科的內(nèi)涵、特色及發(fā)展趨勢。按一級學科制定的培養(yǎng)方案，其研究方向原則上為二級學科名稱；按二級學科制定的培養(yǎng)方案，其研究方向一般控制在5 個以內(nèi)。（四）學制和學習年限攻讀博士學位的標準學制為4 年，學習年限實行彈性學制，最長不超過6年（非全日制學生可延長2 年） ；攻讀碩士學位的標準學制為3 年，學習年限實行彈性學制，最短不低于2年，最長不超過5 年（非全日制學生可延長1 年） ；碩博連讀和直博生培養(yǎng)年限一般

7、為5 6 年，最長可延至7 年。（五）學分要求和課程設置培養(yǎng)方案中每門學位課一般為23學分，選修課一般為12學分。外語每學分為 27 學時， 其他課程每學分為 18 學時。 所有課程學習一般應在入學后一年內(nèi)完成。博士生課程總學分一般為18 學分，其中學位課程一般為12 學分，非學位課程一般為6 學分。另設教學環(huán)節(jié)。碩士生課程總學分一般為30 學分，其中學位課程一般為18 學分，非學位課程一般為9 學分，教學環(huán)節(jié)3 學分。各學科可根據(jù)學科自身的特點對學分進行適當調(diào)整，上下浮動范圍控制在1-2 學分以內(nèi)。碩博連讀研究生、 直博生、 應屆優(yōu)秀碩士報考的博士生可減免博士生課程總學分中任意3 個學分。博

8、士生課程設置學位課：公共課程：政治理論課2學分外語課3學分基礎課程（數(shù)學類） ：4學分專業(yè)課程：專題 1學分其他非學位課程：第二外國語2學分跨一級學科選修2 學分其他教學環(huán)節(jié)： 學術(shù)活動實踐研究文獻閱讀與綜述碩士生課程設置學位課：公共課程：學科基礎課程（含數(shù)學） ：專業(yè)基礎課程：專業(yè)課程：非學位課程：教學環(huán)節(jié)：政治理論課2 學分外語課4 學分最低4學分最低4學分最低2學分學術(shù)道德1 學分綜合素質(zhì)課1 學分跨一級學科選修課2 學分其他學術(shù)活動1學分實踐活動1學分文獻閱讀與綜述1 學分各專業(yè)體現(xiàn)具體研究方向的課程原則上必須按照最低學分數(shù)要求設置，不得多設。 按一級學科設置培養(yǎng)方案的， 原則上每個一

9、級學科設置專業(yè)學位必修課35 門、選修課48 門；按二級學科設置培養(yǎng)方案的，原則上每個二級學科設置專業(yè)學位課必修2 門、選修課23 門。碩博連讀研究生和直博生應分別完成碩士階段和博士階段的所有課程，此外，碩博連讀研究生和直博生在碩士階段的教學環(huán)節(jié)不作要求。對缺少本學科前期專業(yè)基礎的學生， 在完成本學科規(guī)定學分的同時， 為保證知識體系的完整性和系統(tǒng)性， 導師應根據(jù)學生的具體情況指定學生補修前期的專業(yè)課程 2-3 門，補修課程列入研究生培養(yǎng)計劃，但不計入本學科必須的總學分。（六）教學環(huán)節(jié)博士生教學環(huán)節(jié)1、學術(shù)活動博士研究生學術(shù)活動包括參加國內(nèi)外專業(yè)學術(shù)會議、 專家學術(shù)講座， 研究生院組織的博士生導

10、師講座， 以及以學院為單位組織的研究生學術(shù)研討活動等。 博士申請學位論文答辯前必須參加 20 次以上的學術(shù)交流活動，應至少做兩次公開的學術(shù)報告（論文開題報告除外，其中一次原則上應為外文） 。博士研究生參加學術(shù)活動需填寫河海大學博士研究生參加學術(shù)活動登記本 ，由主辦活動的單位或主講專家簽署意見，做學術(shù)報告由指導教師負責對其學術(shù)報告效果進行考核。答辯前送交研究生院培養(yǎng)與質(zhì)量監(jiān)控辦公室審核。2、科學研究博士研究生應積極參加科學研究課題，并應有在導師指導下獨立負責某專題或子題的研究工作經(jīng)歷。課題完成后由導師提出綜合評審意見。3、文獻閱讀與綜述博士研究生在學期間讀書報告應研讀不少于80 篇文獻（其中外文

11、文獻不少于 50%） ，且其篇幅不少于5000字。讀書報告最終必須形成一篇綜述報告，且需在一定的范圍內(nèi)進行研討或公開發(fā)表。讀書報告由導師審核并評定成績。碩士生教學環(huán)節(jié)1、學術(shù)活動碩士研究生學術(shù)活動包括參加國內(nèi)外專業(yè)學術(shù)會議、 專家學術(shù)講座， 以及以學院為單位組織的研究生學術(shù)研討活動等。申請學位論文答辯前必須參加 10 次以上的學術(shù)交流活動， 應至少做一次公開的學術(shù)報告（ 論文開題報告除外） ， 由指導教師負責對其學術(shù)報告效果進行考核。 碩士研究生參加學術(shù)活動必須填寫 河海大學碩士研究生參加學術(shù)活動登記本 ，由主辦活動的單位或主講專家簽署意見， 做學術(shù)報告由指導教師負責對其學術(shù)報告效果進行考核，

12、 答辯前送交各學院研究生培養(yǎng)辦公室。2、實踐活動實踐形式包括助學、助管、助教、助研、生產(chǎn)實踐、社會實踐等，各項實踐活動的累計時長要達1 周以上， 學生完成實踐活動后要進行小結(jié)， 并請實踐活動的組織實施單位對學生實踐環(huán)節(jié)的時長和效果進行考核和評價， 小結(jié)和評價結(jié)果報學院研究生培養(yǎng)辦公室。3、文獻閱讀與綜述碩士研究生在學期間學術(shù)文獻綜述報告應不少于1 篇。 讀書報告應包含不少于 30 篇文獻（其中外文文獻不少于40%） ，其篇幅不少于3000 字。綜述報告需在一定的范圍內(nèi)進行研討。 碩士研究生還應學會應用外語撰寫學術(shù)論文。 讀書報告由導師審核并評定成績。（七）開題報告研究生學位論文的開題報告應公開

13、進行。碩士生的開題報告原則上在第三學期內(nèi)完成， 且開題報告審核通過后至少半年方可申請答辯。博士生的開題報告原則上在第四學期內(nèi)完成， 且開題報告審核通過后至少一年方可申請答辯。通過博士生資格認定的碩博連讀生開題報告原則在研究生入學后第六學期前完成，且開題報告審核通過后至少一年方可申請答辯。直博生開題報告原則在第六學期前完成， 且開題報告審核通過后至少一年方可申請答辯。開題報告需進行質(zhì)量評定，具體按研究生院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（八）中期考核碩士生在第四學期前期完成中期考核，根據(jù)其課程學習的學分是否滿足要求及是否具有培養(yǎng)前途，決定是否進入學位論文階段。博士生在第五學期前期完成中期考核，根據(jù)其課程學習的學分

14、是否滿足要求及是否具有培養(yǎng)前途，決定是否進入學位論文階段。碩博連讀生在第三學期進行博士生資格考核， 在轉(zhuǎn)為博士身份后的第三學期前期完成博士生中期考核。直博生在第六學期前完成博士生中期考核。中期考核需進行成績評定，具體按研究生院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（九）學術(shù)論文申請博士學位者， 應以第一作者 （包括導師第一作者， 申請者為第二作者） ， 且第一署名單位為河海大學，公開發(fā)表一定數(shù)量與學位論文內(nèi)容相關(guān)的學術(shù)論文。1、申請理學、工學學科門類博士學位者，發(fā)表的學術(shù)論文應至少有 1 篇學術(shù)論文在外文學術(shù)期刊上發(fā)表并被SCI 收錄；2、申請法學、管理學學科門類博士學位者，發(fā)表的學術(shù)論文應符合以下條件之一：（ 1）

15、至少有 1 篇學術(shù)論文在外文學術(shù)期刊上發(fā)表并被SCI 或 SSCI 或 AHCI收錄；（ 2）有2 篇學術(shù)論文被SCI 或 EI 收錄（其中至少1 篇為外文文章） ；（ 3）有5 篇學術(shù)論文發(fā)表在CSSCI 檢索源期刊上，發(fā)表中文SCI 或 EI 等同于在 CSSCI 檢索源期刊上發(fā)表論文；（ 4）導師為第一作者、學生為第二作者發(fā)表的論文僅限一篇。3、其他等同條件如下：（ 1）獲得國家級科技成果獎（有個人證書） ，可免除論文發(fā)表的要求；獲得省部級科技成果或哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎（排名前5 位） 、二等獎（排名前 3 位） 、三等獎（排名前2 位） 、或發(fā)明專利授權(quán)，等同于發(fā)表相同數(shù)量的 SCI或 EI 論文；（ 2）成果均應以“河海大學”為第一署名單位。申請碩士學位者， 應以第一作者 （包括導師第一作者， 申請者為第二作者） ，且第一署名單位為河海大學， 在中信所源刊上發(fā)表一篇與學位論文內(nèi)容相關(guān)的學術(shù)論文。 獲得省部級科技成果或哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎及以上 （有個人證書） 、或?qū)嵱眯滦蛯＠跈?quán)，等同于在核心期刊上發(fā)表相同數(shù)量的論文。如確有特殊情況， 經(jīng)本人申請， 研究生院