七年級數(shù)學(xué)上冊期中模擬試題（含答案）

1、.七年級數(shù)學(xué)上冊期中模擬試題含答案間隔 期中考試越來越近了，期中考試檢驗的是學(xué)生這一學(xué)期來的學(xué)習(xí)成果，此時，同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)階段，希望下文的這篇七年級數(shù)學(xué)上冊期中模擬試題可以助大家一臂之力，可以幫助大家在考試中獲得優(yōu)異的成績!一、選擇題每題3分，共21分1、假如收入500元記作+500元，那么支出237元記作 A. 237 B. -237 C. 237元 D. -237元2、以下各式中正確的選項是A. B. C. D.3、點A在數(shù)軸上表示+2，從點A沿數(shù)軸向左平移3個單位到點B，那么點B所表示的數(shù)是 A. 3 B. -1 C. 5 D. -1或54、以下各對數(shù)中互為相反數(shù)的是 A. 和 B

2、. 和 C. 和 D. 和二、填空題每題4分，共40分8、請你寫出一個比零小的數(shù)： .9、- 的倒數(shù)是 .10、農(nóng)工商出售的某種品牌的面粉袋上，標有質(zhì)量為25 0.2千克的字樣，從中任意拿出兩袋，它們的質(zhì)量最多相差 千克.11、某城市白天的最高氣溫為+8，到了晚上10時，氣溫下降了12，該城市當(dāng)晚10時的氣溫為 .12、計算： = .13、我國某年石油產(chǎn)量約為320 000 000 噸，用科學(xué)記數(shù)法表示為 噸.14、把近似數(shù)64.8準確到個位，64.8 .15、假設(shè)x、y互為相反數(shù)，m、n 互為倒數(shù)，那么x+mn+y= .16、蝸牛在井里距井口1m處，它每天白天向上爬行30cm，每天夜晚又下滑

3、20cm，那么蝸牛爬出井口需要的的天數(shù)是 天。17、觀察等式：1+3=22，1+3+5=32 ，1+3+5+7=42 ，1+3+5+7+9=52 ，那么1+3+5+7+9+11= 2 猜測： 1+3+5+7+99 = 2。三、解答題共89分18、9分把以下各數(shù)在數(shù)軸上表示出來，并用把它們連接起來：4， -2， -4.5， ，0.19、9分 計算：-7-10+-8-+220、 9分計算： 21、9分計算：-7-5-90-1522、9分計算：23、9分計算：24、9分計算：25、13分某公路養(yǎng)護小組乘車沿南北向公路巡視維護。某天早晨從A地出發(fā)， 晚上正好到達B地。約定向北為正方向，當(dāng)天的行駛記錄如

4、下單位：千米：+18，-9，+7，-14，-6，+12，-6，-8問：1B地在A地的哪個方向?它們相距多少千米?2假如汽車行駛每千米耗油0.5升，那么從A地出發(fā)到收工時，汽車共耗油多少升?七年級數(shù)學(xué)試題參考答案及評分標準23、原式=- 1- 4分=-1- 6分唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，

5、其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。=-1-38分唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書

6、育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。=-49分觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注

7、意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象