材質(zhì)媒介綜合性設(shè)計(jì)色彩

1、編號(hào)：QMSD/JWC-13-10江蘇省技工學(xué)校教案首頁授課日期班 級(jí)08動(dòng)漫(高技)課題：材質(zhì)媒介綜合性設(shè)計(jì)色彩 教學(xué)目的、要求：材質(zhì)媒介的綜合使用，能充分體現(xiàn)出作品的內(nèi)涵與作品的表現(xiàn)形式在審美觀念上的統(tǒng)一，通過學(xué)習(xí)充分認(rèn)識(shí)材質(zhì)媒介的物理特性和審美價(jià)值，有創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、選擇、運(yùn)用不同的材質(zhì)媒介去表現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：我們?cè)谔接懍F(xiàn)代設(shè)計(jì)色彩的訓(xùn)練內(nèi)容與方法時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)從形式、結(jié)構(gòu)和創(chuàng)意的角度展開。在學(xué)習(xí)的過程中，如果把對(duì)色彩媒介、工具和載體的選擇、設(shè)計(jì)與運(yùn)用，恰如其分地與作品構(gòu)思融為一體，這無疑是現(xiàn)代設(shè)計(jì)素描教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程中極有挑戰(zhàn)性的研究課題。2、難點(diǎn)：色彩的繪制是一個(gè)

2、使用特殊媒介和特殊技法進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的過程，因此，在選擇色彩材料時(shí)，首先應(yīng)設(shè)法把對(duì)材料的運(yùn)用和表現(xiàn)的主題結(jié)合起來，然后則要考慮材料的物理性能、媒介的適合程度 。 授課方法：新授 教學(xué)參考及教具（含電教設(shè)備）： 授課執(zhí)行情況及分析：板書設(shè)計(jì)或授課提綱一、復(fù)習(xí)引入教學(xué)建議材料的運(yùn)用必須建立在對(duì)生活真實(shí)感受的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)對(duì)生活的體驗(yàn)與實(shí)踐。只有當(dāng)作品的表述語言與表現(xiàn)動(dòng)機(jī)相協(xié)調(diào)時(shí)，才能充分發(fā)揮材料自身特性的藝術(shù)效果。不同材質(zhì)媒介在畫面中的運(yùn)用，會(huì)呈現(xiàn)出不同的肌理效果，對(duì)各種不同材質(zhì)在觸覺、視覺上的感受是探尋新的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)形式的前提。二、講授新課1、材質(zhì)媒介綜合設(shè)計(jì)素描的概念傳統(tǒng)的色彩教學(xué)體系是對(duì)感

3、覺能力的培養(yǎng)，是對(duì)自然規(guī)律的研究，但傳統(tǒng)色彩對(duì)材質(zhì)媒介種類的使用是有限的，對(duì)眾多材質(zhì)媒介自身的物理特性和審美價(jià)值也還沒有作進(jìn)一步的探索。隨著新的色彩教學(xué)體系基本理論的建立和完善，素描材質(zhì)媒介自身的物理特性和美學(xué)價(jià)值則成為設(shè)計(jì)色彩理論體系中，基本教學(xué)內(nèi)容與創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分。2、材質(zhì)特征的感受與體驗(yàn)材料的運(yùn)用必須建立在對(duì)生活真實(shí)感受的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)對(duì)生活的體驗(yàn)與實(shí)踐。只有當(dāng)作品的表述語言與表現(xiàn)動(dòng)機(jī)相協(xié)調(diào)時(shí)，才可能充分發(fā)揮材料自身特性的藝術(shù)效果。教 案 用 紙 1 頁不問材質(zhì)媒介在回面中的運(yùn)用，會(huì)呈現(xiàn)出不同的肌理效果，對(duì)各種不問材質(zhì)在觸覺、視覺上的感受是探尋新的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)形式的前提。1、

4、紙上試驗(yàn) 紙張作為素描的載體，不僅品種多，其質(zhì)地更是千差萬別，各種質(zhì)地的紙，對(duì)不同材質(zhì)媒介的物理和化學(xué)反應(yīng)也不盡相同。畫家對(duì)紙張性能的選擇除查閱有關(guān)資料外更多的是靠經(jīng)驗(yàn)的積累，因此，應(yīng)經(jīng)常在各種紙面上進(jìn)行材質(zhì)媒介的綜合性試驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)了解不同質(zhì)地的紙張對(duì)回體、液體、水性、油性等素描媒介的反應(yīng)，熟練掌握不聞媒介在不同質(zhì)地紙面上產(chǎn)生的特殊效果。2、布上試驗(yàn) 作為繪畫的布面大致可分為己涂有底料的現(xiàn)成畫布、未做底的亞麻布或粗棉布等。因市面質(zhì)地的差異，呈顯出不間的紋理結(jié)構(gòu)肌理。肌理的特殊狀態(tài)會(huì)直接影響作品的表現(xiàn)力。畫家在作畫之前通常會(huì)根據(jù)創(chuàng)作主題選擇合適的畫布?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)素描的試驗(yàn)與創(chuàng)作也經(jīng)常選擇畫布作為

5、基底，并根據(jù)構(gòu)思的需要在布面上精心制作特殊的肌理效果，用以增強(qiáng)作品自身對(duì)觀眾的視覺沖擊力。3、板上試驗(yàn) 板面主要指本質(zhì)板面、塑料板面、纖維板面、金屬板團(tuán)等。其特性是堅(jiān)實(shí)、平整。在板團(tuán)上更適合以綜合的材質(zhì)媒介作厚涂、堆砌的處理，因此極L的素描作品多以厚重材質(zhì)的浮雕的形式出現(xiàn)。在板上制作肌理有較強(qiáng)的可塑性，在堅(jiān)實(shí)的板面L既適合采用多種材料制作基底，又可以綜合運(yùn)用多種技法進(jìn)行多種材料與技法的轉(zhuǎn)換試驗(yàn)，以增強(qiáng)畫面的表現(xiàn)力。用于制作板面肌理的普通材料是石膏粉或立德粉，將其與明膠、乳白膠液調(diào)和或加入適量色素，便可自如地使用各種技巧在板面上制作出理想的肌理效果，然后根據(jù)構(gòu)思的需要選用不同的素描媒介作深入的結(jié)

6、構(gòu)、形體塑造和陰暗層次的表現(xiàn)?；咨项A(yù)制肌理和色彩的效果，既是進(jìn)行畫面深入表現(xiàn)的基礎(chǔ)，也是畫家在創(chuàng)作過程中將內(nèi)心體驗(yàn)的獨(dú)特感受轉(zhuǎn)化為藝術(shù)語言的物質(zhì)表達(dá)。3、色彩媒介和技法的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn) 一般會(huì)以為，繪制素描的媒介僅限子鉛筆、炭筆、炭精棒；素描的工具只有橡皮、紙筆；素描的載體也只限干對(duì)紙張的使用，很難把油彩、水彩、水粉、色粉、墨汁等材料認(rèn)問為素描媒介，也不會(huì)想到可以用膠滾子、毛筆、排刷、剃須刀片等非專業(yè)工具去制作素描。在國內(nèi)眾多美術(shù)院校傳統(tǒng)的素描教學(xué)方式 中，對(duì)素描媒介、載體以及技法的解釋和應(yīng)用也大多僅限于：鉛筆、炭筆、炭精條、白色素描紙、橡皮、紙筆和與之相應(yīng)的表現(xiàn)技法。然而，當(dāng)我們把這種現(xiàn)象與當(dāng)

7、今世界藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的多元狀態(tài)作橫向比較后，卻不得不承認(rèn)這類素描教學(xué)方式的片面，不得不承認(rèn)這是一個(gè)對(duì)素描理解的知識(shí)誤區(qū)。、 平性媒介 不能溶于水和油的材料：、濕性媒介各種可溶于水和油的顏料都可以作為素描的濕性繪制材料。A沾墨水筆：沾墨水筆的素描畫技法早在公元前2000隼便開始被畫家們使用。從意大利的文藝復(fù)興時(shí)期至19世紀(jì)，沾墨水筆素描畫的表現(xiàn)技巧己發(fā)展到了頂峰，當(dāng)時(shí)很多優(yōu)秀畫家都興奮地涉足于這一技法領(lǐng)域，給世界留下不少經(jīng)典的作品。B銀筆：是歐洲中世紀(jì)時(shí)期被普遍采用的素描媒介，以金、銀、鋁等金屬原料制作為計(jì)狀筆，以其作為線條素描技法的畫筆。由干銀筆很耐用，因此在當(dāng)時(shí)被畫家們使用的頻率比其他的素描媒

8、介更多。C薄涂液：即用于薄涂色彩繪畫技法的媒介。在美術(shù)史上，把使用毛筆為描繪工具，以可溶干水的透明單色液體為媒介畫成的素描稱為單色水彩回（包括中國的水墨畫）。這是一種具有特殊審美教 案 用 紙 2 頁價(jià)值的薄涂素描畫技巧。其作畫方法常常是先用某種單色的粉筆、鉛筆或鋼筆繪出簡(jiǎn)單的線條素描，然后用毛筆沾不同深淺的薄涂液回出明暗關(guān)系，增強(qiáng)造型的體積感；或者先以薄涂技法回出物體明暗的大關(guān)系，然后用鋼筆或其他工具去點(diǎn)綴或勾勒刻回細(xì)部。 、干濕兩便媒介（這類材料既可作為干性媒介也可作為濕性媒介） A索斯：這是一種俄羅斯所持有的素描媒介，其主要成分為石墨，有黑色、灰色等十幾種顏色的品種，呈小條狀，質(zhì)地比中國

9、的炭精棒軟，可溶于水，溶于水后可像使用透明水色一樣去回素描。 B散基那：由話石色和朱砂紅等天然礦物原料壓制成小棒狀的素描媒介。散基那在格石色和朱砂紅色之間有一些深淺不同的品種，其質(zhì)地較軟、易碎、水溶性好、色彩感強(qiáng)，但色階較少，深度也不夠。 C歇?jiǎng)e：由深褐色的礦物原料制成，有幾種色相和明度不間的品種。其質(zhì)地較軟，可溶干水。 D色粉筆：用色素加膠等材料粘合成的小棒，其質(zhì)地較軟、色彩豐富，可溶于水。色粉筆既是較為理想的干性素描媒介，也是很好的濕性素描媒介。由于其色彩的明度較高，因此色粉筆大多回在有色板面上（圖 817）。 E白色粉棒：是以鉛白或鋅白等礦物質(zhì)原料加少量粘合劑壓制而成，其質(zhì)地細(xì)密、較硬。色粉在紙面的附著力強(qiáng)，能溶干水，作品完成后用專用的定回液固定后不易褪色，一般用于在有色底L畫出素描物體的高光部分。 F顏色粉末：可用于制作各類管狀顏料的有機(jī)類和無機(jī)類的顏色粉末。其顆粒較細(xì)，能溶于水，大多數(shù)品種都可用作素描干、溫技法的底色媒介和繪制媒介。三、作業(yè)作業(yè)建議、 課程可靈活多變可安傳統(tǒng)教師設(shè)置課題的形式進(jìn)行教學(xué)。、 也可改變以往由教師來設(shè)定課題、設(shè)計(jì)組合構(gòu)圖的方式。教師只給學(xué)生提供教學(xué)課題用具，或者由學(xué)生