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文檔簡介
1、老師幼兒園心得體會模板集合7篇 熱忱接待。我在幼兒訓(xùn)練雜志上看到:我們老師的形象似乎是幼兒園的“禮儀小姐”,是幼兒園的迎賓者。我覺得我們老師應(yīng)當笑臉相迎每一位家長和幼兒,讓家長放心的把孩子交給班老師。我覺得,熱忱接待是開展家長工作的基礎(chǔ),也是我們老師給家長的第一印象(特殊是新生家長)。 擅長傾聽。是家長與老師溝通的前提,是我們老師了解幼兒的家庭訓(xùn)練狀況的基礎(chǔ),也是我們吸取家長看法、改進訓(xùn)練工作的重要渠道。我們應(yīng)當利用家長接送孩子時機(最好是空班時),能靜下心來,當個耐煩的“聽眾”,為家長“訴說自己的心思”,“發(fā)表自己見解”制造機會。 言出必行。是家長對我們老師信任度的保證。我覺得答應(yīng)家長的要求
2、肯定要做到,并且與搭班老師做好交接工作。雖然對我們來說是一件小事,遺忘了也無所謂,但在家長心里卻留下一個“疙瘩”,這挺直影響著我們的工作能否得到家長支持。 一視同仁。孩子是有差別的,家長也同樣是有差別的,而家長之間的差異則更為明顯,并且這些差異幾乎客觀存在的,是在短時間內(nèi)難以轉(zhuǎn)變。如學(xué)歷、職位、性格等等。對于老師而言,無論是什么樣的家長,都是老師的溝通對象,不論家長是什么素養(yǎng),從他把孩子交給我們老師的那一刻起,家長和老師應(yīng)有著共同的心愿訓(xùn)練好孩子。我們應(yīng)當學(xué)會與每一位家長溝通,溝通孩子在園的表現(xiàn),溝通孩子在園的可喜進步與不足。 總之,我們以主動的看法,真誠地對待每一位家長,關(guān)懷愛惜每一位幼兒,
3、以促進幼兒的進展為重點,肯定能得到家長的支持與合作,更好的開展班級工作。 老師幼兒園心得體會 篇2 今日的嬉戲中,我為小伴侶預(yù)備了雪花積木,可是在嬉戲開頭后不久,我就發(fā)覺地上的雪花積木撒了好多,于是我在旁說了聲:“寶寶們,積木掉了,我們應(yīng)當怎么辦?。俊笨墒遣恢怯捎趯殞殏兺娴锰d奮了沒聽見,還是聽見了也不想撿,寶寶們誰也沒有去檢。原來遇到類似狀況,我總是會讓小伴侶把積木撿起來再玩??墒牵蚁?,為什么孩子們非要我去說了,才肯撿呢,莫非真的是我的常規(guī)工作沒有做好嗎?我在思索著,能不能想到一個孩子主動情愿去撿的方法呢? 這時,我看到了桌上的那個空筐,靈機一動,拿了筐說:“寶寶們,地上有這么多的蘑菇,
4、我去采蘑菇了?!辈炱鹆艘黄┗ǚe木。這個方法真靈,全部的小伴侶都放下手里的積木,搶著撿地上的積木。一會兒,就把地上撿的干潔凈凈。在積木撿完后,有的寶寶說:“這是紅的蘑菇,這是黃蘑菇”。然后他們把紅的黃的各放在一邊,開頭把撿起來的雪花片根據(jù)顏色進行分類,分別放在了兩個筐里。而且嘴巴里還時常的說:“這邊有好多的紅蘑菇,這邊有好多黃蘑菇。”分類進行完了之后,他們開頭拼插雪花積木,整個嬉戲玩了很長時間,在嬉戲過程中,小伴侶只用了雪花積木和塑料籃子兩樣?xùn)|西,但他們的愛好始終深厚,而且嬉戲也進行的繪聲繪色。在嬉戲結(jié)束時,我問小伴侶今日玩得快樂嗎,他們齊聲說“快樂”,還一再要求我下次再玩“采蘑菇”的嬉戲。
5、 我想,假如在開頭時我以傳統(tǒng)的方式“指令”小伴侶們撿完了積木再玩,那么他們的心情肯定會受到影響,對今他們的留意很不穩(wěn)定,易受外部環(huán)境的干擾,而且他們的仿照性強。我所實行的“采蘑菇”的嬉戲,一下子就把他們的留意力吸引了過來。雖然到后來嬉戲的性質(zhì)產(chǎn)生了改變,但在嬉戲過程中,幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力和制造力,利用僅有的籃子和雪花積木,使嬉戲進行得繪聲繪色。這其中既培育了幼兒的發(fā)散性思維,也培育了幼兒的動手操作力量和語言表達力量。天的嬉戲也會失去愛好。而23歲幼兒無意留意占優(yōu)勢。 老師幼兒園心得體會 篇3 幼兒園老師的聽課、評課活動從不同的課型角度展現(xiàn)了在新綱要的引領(lǐng)下,老師們教學(xué)觀念的更新,素養(yǎng)的
6、提升,以及以幼兒為主,把時間留給孩子,深挖教材,明確目標的體現(xiàn)。 閱歷豐富的骨干老師基本功素養(yǎng)經(jīng)得起考驗,也是對老師課堂駕御力量的考驗及心理素養(yǎng)的考驗,與其說坐在下面聽課,其實是在觀賞,以敬佩的姿勢去傾聽、去學(xué)習(xí)。 一次聽觀摩課是我園周曉老師上的好玩的按摩,閱歷豐富的周老師,語言極富感染力,能依據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語言很生動,雖然有點夸張,但她的每一個眼神,每一個手勢,每一個動作,都讓孩子們深受感染?;顒又校吭谧睦蠋熉牭门d致勃勃,孩子們更是愛好盎然。小手一次次舉起,小口一次次打開,有時為了搶答問題高高站起,課堂是孩子的,她們特殊喜愛且愛好深厚。她甜蜜的聲音,自然大方的
7、教態(tài),抓住孩子的心,用孩子喜愛的嬉戲教學(xué)法,融入孩子們當中,與孩子們一起表演,整個活動有規(guī)章,但不約束,活而不亂,調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的愛好。這些都是我們特別熟識的課堂教學(xué),也是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,更有收獲。 周老師的課使我體會到以下幾點: 1、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念,落實綱要精神。綱要中明確指出:老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到暖和,有平安感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上,我們習(xí)慣與整齊劃一,由于這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的訓(xùn)練方式是以老師講解為主,老師總會要求小伴侶“手背在背后,坐好不準動”,“小伴侶跟我讀”然后
8、就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候老師會在黑板上畫一副示范畫,評價是以畫得像不像為標準,這是一般老師常范的弊端,但這種訓(xùn)練方式對于幼兒的身心進展造成了限制和束縛。 隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深化,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進展需要的教學(xué)方式,開頭采納敏捷多樣的教學(xué)方式,允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,賞識每一個幼兒,盡量發(fā)覺幼兒的閃完點并加以鼓舞,引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體訓(xùn)練手段,使我園的課堂教學(xué)更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,老師是權(quán)威的化身,老師總是對的。要求老師“蹲下來與幼兒說話”,轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼
9、兒當成真正具有自己的思想和見解的人,敬重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)主動的師幼互動,真正實現(xiàn)老師與幼兒人格上的公平,成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。 2、教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課老師都經(jīng)過細心的討論、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過仔細的考慮,什么地方該說什么?該提問那些問題,這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。 3、教具的預(yù)備恰到好處:一堂課的勝利與否,教具預(yù)備特別關(guān)鍵,假如你預(yù)備的教具,孩子感愛好,情愿去了解它,熟悉它,那么你這節(jié)課就勝利了一半。 以上是個人的一點粗淺體會,但我在以后的工作中,要向周老師這樣的骨干老師多多請教、不恥下問,課后準時反思總結(jié)閱歷,更要刻苦鉆研教材,不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)。 老師幼兒
10、園心得體會 篇4 4月23日上午,我有幸觀摩聽取了我市海洪幼兒園4位老師的公開課。老師們熱忱、細致、耐煩的教學(xué)看法,各具特色的教學(xué)風(fēng)格,給我留下了深刻的印象,同時也給了我許多的啟迪。 下面是我的一些聽課體會: 第一節(jié)活動是大班科學(xué)會跳舞的紙動物。 在活動中,老師很好地把一堂生動活潑、布滿自主探究的科學(xué)活動呈現(xiàn)在了我們面前,活動一開頭,老師便以神奇的口吻-關(guān)心小熊找回魔仙小魚來緊緊抓住幼兒心理綻開活動,接著以猜想驗證得出結(jié)論為主線,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,讓孩子們自由猜想-哪種紙質(zhì)的小金魚會跳筋斗舞,便是魔仙小魚。帶著問題,幼兒自己動手做試驗,充分給孩子供應(yīng)自由探究的空間。同時,在活動中結(jié)合幼兒分組
11、記錄方式,在 合作重完成記錄,學(xué)習(xí)自我推斷力量,而記錄表的設(shè)計既關(guān)注到了幼兒的 個體差異,又便于老師評價。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,老師為主導(dǎo)的訓(xùn)練理念。最終,老師運用形象生動的語言和肢體表演說明了描圖紙吸水性強,透氣性弱的原理。 整個活動過程設(shè)計流暢,老師引導(dǎo)到位,孩子們在 玩中學(xué),學(xué)中玩,把深奧的科學(xué)道理變得淺顯易懂,幼兒輕松把握,效果很好。 其次節(jié)活動是小班奧爾夫音樂-小毛巾 老師甜蜜的聲音,自然大方的教態(tài),貼近幼兒的談話方式自然的融入了孩子們中間,與孩子們一起邊聽音樂,邊表演,整個活動活而不亂,充分調(diào)動了孩子們的主動性。 另外,老師在詳情方面把握得很好,用自己的心情,語言,表情肢
12、體動作帶動孩子,使孩子們完全融入了音樂情景中,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)音樂的愛好和主動性。同時,老師還特殊注意幼兒傾聽力量的培育,使他們在感受音樂,參加音樂的過程中查找體驗著由音樂帶來的美感和樂趣,是一節(jié)很勝利的活動。在 激勵我進行思索,假如能在活動中少一點老師的示范,多一點兒幼兒的自主表現(xiàn)是否會更好,會更符合幼兒訓(xùn)練理念? 第三節(jié)活動是小班數(shù)學(xué)五只猴子 雖說數(shù)學(xué)是抽象的,幼兒難以把握,可是這一節(jié)活動孩子們卻始終愛好盎然主動地參加。我從以下幾點來共享這節(jié)課的精彩之處:首先,整節(jié)活動把音樂和數(shù)學(xué)奇妙結(jié)合,孩子們愛好很高,在音樂環(huán)境中找到歡樂,目標順當完成,是這次活動的 最大亮點。其次教具制作形象生動,有一
13、種身臨其境的感覺,迷人的香蕉,淘氣的小猴,逼真的大樹,深深地吸引了孩子們,很快投入到了活動中。 第四節(jié)活動是中班熟悉彈性 老師預(yù)備得很充分,尤其是一開頭的彈簧娃娃很受小伴侶的喜愛,通過學(xué)本事,凸顯了彈簧的特性。但我感覺整個活動學(xué)問點有點多,感知彈性,彈簧稱的應(yīng)用可以分兩次活動進行,便于幼兒把握。 總之,這次的聽課,我有很大的收獲,對我今后的工作有很大的關(guān)心。 老師幼兒園心得體會 篇5 不管是家庭還是幼兒園都是缺一不行的,全部家長們都會為孩子的身心、學(xué)習(xí)生活擔憂.,大部分幼兒園日常教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒心得,而育兒真的只是有錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎?不是的!育兒心得沒這么簡潔。 從一歲左
14、右起,孩子就能用單一的句子表達自己的意識,令人驚異的是有些孩子竟然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能精準地表達出來。你知道他是怎么學(xué)會的嗎?后來,我才漸漸醒悟,孩子們是從大人們的談話過程中“偷學(xué)”來的,呵呵,孩子對他所不懂的一切都有莫大的奇怪心,想去仿照,聽到的、看到的東西都能深深印入他的腦海里。 幼兒園是孩子踏入.的第一步,也是他開頭交往、接觸.的關(guān)鍵一步,為孩子選擇幼兒園時,家長們也三思而行,并親自前往幼兒園觀看,選擇心中幼兒園,當然幼兒園并非十全十美,但是學(xué)校所營造出的整體氛圍應(yīng)當很適合孩子,孩子喜愛幼兒園,他特別情愿上幼兒園,也很喜愛他的老師和同學(xué),這樣的環(huán)境能讓
15、孩子的身心展有很大的關(guān)心,學(xué)習(xí)也會簡單得多。 孩子四、五歲時,自己的主觀意識漸漸增加,抵觸心情隨之加重,許多事情盼望能根據(jù)他自己的意識去做,你要他向東,他偏向西;你不允許他這樣做,反而增加了他想這樣做愿望,有時大人們不得不實行迂回的 戰(zhàn)術(shù),真讓人無可奈何。認真想想,孩子們也不過是想表現(xiàn)出自己有主見,追求自己的獨立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài),輔之以適當?shù)挠?xùn)練,信任孩子都能順當度過這一成長期。 平常,家長們盡量抽出時間來多帶孩子到戶外,尤其是環(huán)境美麗,空氣清爽的公園或郊外去放風(fēng)箏等等。在公園里不但能呼吸到新奇的空氣,能開擴視野,增長學(xué)問,還能觀看到各種動物及花草樹木,跟他講講花草樹木是人類的好伴
16、侶,它們不但能使環(huán)境更美,而且還會汲取二氧化碳,呼出氧氣等等。在生活中賜予孩子的學(xué)問是孩子最簡單接受的 ,平常激發(fā)孩子的愛好,培育他的愛好、鼓舞、贊揚等對增加孩子的自信念是很有益的,但必需留意用法得當、的法。過度地或過于輕易地濫用鼓舞和表揚會使孩子感到你不真誠,并會寵壞他! 不管是幼兒園的老師還是家長,答應(yīng)過孩子的事就肯定要做到! 老師幼兒園心得體會 篇6 轉(zhuǎn)瞬一瞬間,幼兒園的兩個月實習(xí)即將結(jié)束?;仡欉@些日子,我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷,這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里,我嘗試了很多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里
17、學(xué)不到的。 在一次課外活動中,我在幼兒園的走道上看到這樣一句話:“藝術(shù)訓(xùn)練”我一下就聯(lián)系到了我們系所開的藝術(shù)訓(xùn)練課程,說實話,我是屬于不怎么精通的。但就在這時我卻要下定決心,我肯定要好好的學(xué)。在幼兒園我們可以找到無形的歡樂,而藝術(shù)訓(xùn)練在小伴侶眼里也是一種無形的歡樂。他們只要一聽到音樂就可以隨著音樂載歌載舞,盡情享受音樂給他們的不同感受。不管是家長還是老師,都有同一個目標:讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無盡的歡樂。幼兒園里的許多老師都在感嘆:假如每個家長都學(xué)點學(xué)前訓(xùn)練那該多好啊!所以說以后不管我們從事怎樣的行業(yè),我們都是很幸運的,在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒訓(xùn)練的課程,是有賺不虧的。 下面我想和大家談?wù)勎以趯嵙?xí)
18、過程中的感受。 我們?nèi)サ倪@支實習(xí)隊伍中除了我,其他都是學(xué)前訓(xùn)練系的,由心的說句:我感覺壓力很大,由于對于幼兒園我還是以張白紙,而對于她們,就猶如我們聲樂生唱首歌,舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個月被分到全園年齡最小的一個班托二班,2歲半到3歲。剛開頭,我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手,那就是看、學(xué)、專心記住原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。慢慢的我發(fā)覺自己在上課的思路上有了肯定的流程,結(jié)合他們的接受力量與進展程度,從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。預(yù)備課程上課總結(jié),在這一過程中,我覺得自己在教學(xué)上有了肯定的進步,或許和學(xué)前訓(xùn)練的同學(xué)比,我還需再接再厲,但是我在成長,所以很快樂。當然,每
19、一次成長都要感謝信任和指導(dǎo)我的老師們。 有許多人這樣問我,你喜愛當幼兒園老師?你當幼兒園老師快樂嗎?你覺得當個幼兒園老師有價值嗎?幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆,你情愿接受?我一時間覺得這些問題問得太好笑,莫非職業(yè)有貴賤?假如有,那畢竟什么樣的職業(yè)是貴?那種職業(yè)是賤?我在五一假回去的火車上遇到過關(guān)于我們現(xiàn)在所說的問題,在談天中突然說道幼兒老師,有位旅客好像看不起幼兒老師這職位,說幼兒老師就是保姆,而幼教只是名字好聽點,我理解他,我是這樣說的:不管你怎樣看待幼兒老師這一職位,但是假如每個人都是你這樣的.心態(tài),那中國的幼兒訓(xùn)練還怎么進行?你以后的小孩也不用送去幼兒園,國家根本也要重視什么幼兒訓(xùn)練挺直讀
20、學(xué)校。那將是一種怎樣的景象?我在幼兒園實習(xí)的這段時間,我有種很深的感受:小伴侶們真美好! 每個家長都看仔是寶,就拿這次六一兒童節(jié)為例:“六一”立刻來臨,小伴侶個個都要上臺演出,由于要統(tǒng)一服裝,班上每個小伴侶都要交服裝費,在寫通知時,原班老師還在當心怕家長說著說那,可是沒想到的是家長都很主動交錢,沒多問一句話。在快要上節(jié)目的前幾天,班主任正愁沒人手化妝時,她在群上發(fā)了個工作聘請,家長都踴躍報名。從一些小事可以看出來幼兒老師并沒有想象中的那么糟糕,假如你是一名幼兒老師,能教好每位小伴侶,那么,你將是很了不得的幼兒老師。在坐的你們,假如你是想向幼兒訓(xùn)練進展的,請信任自己的選擇。我在坐校車時,和一個老
21、師談天,我說了這樣一句話:“我不知道自己選擇的是對還是錯?!彼@樣回復(fù)了我:“你選擇的是沒有對與錯,只要你能走下去。只是說你喜愛與不喜愛?!边@句話讓我很受益匪淺,更主要是像我快要面臨畢業(yè)的同學(xué)。當然,我不能了解你們對這句話的理解。 我不知道你們怎么看待幼兒老師這一行業(yè),但我想說的是,不管我們以后要從事什么行業(yè),我們肯定要有吃苦耐勞的精神,好學(xué)好問的決心,要有對本職業(yè)的敬業(yè)精神。 老師幼兒園心得體會 篇7 時間過的很快,一轉(zhuǎn)瞬的時間,實習(xí)的日子結(jié)束了,悄悄的坐下來總牢固習(xí)的收獲和感受與在幼兒園的點點滴滴,感覺是一種美好,盼望把這種美好同大家一起共享。 首先,我體會到了作為一名幼兒老師是辛苦的,但
22、辛苦的同時也得到了別人無法想象的美好和歡樂!作為一名幼兒老師,它是個工作,也是種生活,更是份責任,不只是肩負著每個家庭的盼望,更是.的盼望和民族的盼望,于是我感到異樣的榮耀,由于我也成為了肩負這個盼望的一員。 當我從家長手中接過天真可愛的孩子時,我感受的是老師的責任和肩負的使命。對呀,孩子一生的學(xué)習(xí)生活是從幼兒園起步的,孩子一生的成長、進展從幼兒園開頭。帶著沉甸甸的責任,工作中,我主動閱讀各種期刊、雜志和論文,來提高自己的專業(yè)水平,主動參與單位組織的學(xué)習(xí)活動和競賽來展現(xiàn)和熬煉自己,我關(guān)注著班上每一個孩子的喜怒哀樂思索著促進他們進展的訓(xùn)練方法。 上個學(xué)期,我接觸托班的孩子。當孩子們初次離開家到幼兒園時,我就當他們
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